商学院执行院长 郑春奎教授：校长周湘浙在二届五次“双代会”暨2013年教学工作大会上所作的“求生存 图发展全面提高人才培养”报告中，在全面回顾总结2012年主要工作的基础上，全面部署了2013年学校的总体思路与主要任务，尤其是对全面提高人才培养质量，在教育教学工作方面提出了在今后一个时期里的一系列重点工作，报告明确提出：“2013年是学校的质量之年。”这让我们更清楚地认识到高校的老师单站在三尺讲台上从事教学是不合格的。在现代教学国际化的背景下，要全面提高人才培养质量，教育理念的转变是基础，育人模式的改革是核心，师资队伍建设是关键。高校的职能更加突出，人才培养更是中心工作，“全面提高人才培养质量”的提出无疑是适时的。
　　人才培养必须以学科建设为龙头、专业建设为依托、课程建设为基础。省教育厅厅长刘希平在一次高教会议的报告中讲到观念的转变是一个先决的条件。校长的讲话也要求我们的教师在“十二五”期间从思想观念上有彻底的转变，要求强化本科意识、需求意识和应用意识，树立正确的质量观、教师观和育人观，要求“人人进学科，人人有方向”，了解自己是哪一方面的老师，深入研究，加强学科建设，形成学校办学的学科优势，这样才能发挥学科建设的龙头作用。把学科建设好了，专业才能更好地建设，学科与专业既有区别又有密切联系。专业建设也相当重要，专业建设好了才能形成我们办学的品牌、优势，专业是我们课程建设的依托，只有专业建设有了一定的优势，课程建设、教学内容才能发挥真正的作用。
　　商学院较其他的二级学院来说，在人才培养方面既有优势也有薄弱的环节。优势之一在于商学院的学科专业很大一部分属于新兴的学科专业，比如国际贸易学、区域经济学、旅游管理学等等，这些学科贴近社会，是市场经济、现代化发展的一种产物。还有一个优势是我们的专业实践性、操作性都很强。商学院相对于其他学院来说建立的时间不长，师资队伍较年轻，活力大、战斗力强。但由于商学院教师少学生多，教学、科研、社会服务任务重，新兴的学科办学时间短、师资力量弱、学科力量也弱，要赶上传统学科需要花上更多的精力和资本。面临这越来越大的挑战和压力，加强师资队伍、学科建设，转变教师的观念，至关重要。
　　结合实际，我们在新的一年中，总体工作思路是：以党的十八大精神为指导，以教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》为依据，全面贯彻落实学校“十二五”发展规划及学校《关于全面提高人才培养质量实施意见》，以全面提高商学院人才培养质量为核心，学科专业建设为重点，师资队伍建设为关键，转变思想观念，锐意改革创新，凝炼特色优势，着力人才培养模式改革，内部管理水平提升，为建成创业型学院打下坚实基础。
　　为此，商学院在2013年重点开展以下五个方面工作：第一，切实加强学科建设。将省重点学科，校优势、特色学科，院级学科建设培育按照梯度做好规划，进一步明确本年度工作目标、任务，制定切实可行的具体措施，合理安排，认真落实，并在建设经费上给予适当扶持，带动科研水平的提高。第二，加强专业建设。商学院现在有5个本科专业，要争取将“旅游管理”建设成为省级优势、特色专业，将“国际经济与贸易专业”培育成校优势、特色专业，在前期准备的基础上，充分挖掘自身优势，尤其在“特”字上做好文章，从区域优势、行业优势、办学条件、地方服务优势、人才培养模式优势等，凝炼特色；按照浙江省新专业建设的要求做好“电子商务专业”招生准备工作，并努力形成办学特色。第三，构建协同创新平台。积极探索人才培养和企业的合作，争取建立“校-企-政-校”之间协同创新平台，进行深度合作，将其作为一个切入点，推动学科专业人才的培养。第四，切实改革创新教育教学，提高人才培养质量。在课堂内，进一步缩减理论课时，加强实践课，鼓励学生从实践中增智、在实践中成长；在课外，加强校外的实训、实践基地建设，构建相对完善的实践教学体系，形成专业与市场无缝对接，学生与社会需求相吻合。继续开设“丽水第一创业大讲堂”，培养、陶冶学生创业创新意识。第五，切实提高师资队伍的建设。没有一支高水平的师资队伍，要提商人才培养质量是空谈。为此，要继续实施“高层次人才的引进和培养”计划，高层次人才引进与教师培养提高并重，刚性与柔性引进并举，一方面引进以学科带头人、专业负责人为主体的高层次人才，另一方面，继续鼓励中青年教师攻读博士、在职进修、国内外访留学，大力实施全体教师全面提升计划，让有一定科研能力的教师尽快地成长。继续柔性引进高层次人才，更好地提高学科专业水平、科研能力、师资队伍水平与社会服务能力。
　　（新闻中心季翼平 学通社 张倩 陈玮）