微风轻抚，阳光和煦，在这适宜的气候中，校园里的植物也开始焕发着它们蓬勃的生机，恣意的伸展着腰肢，散发着芬芳的花香。
　　而在综合实验楼里，来自植科院、生科院、园林院部分专业的学生正在实验室里认真的聆听着老师的讲解，只见他们熟练的运用着显微镜、解剖镜，取材切片、装片染色每个步骤都小心翼翼的进行着。
　　观察并描绘完植物细胞图后，老师开始教学生们练习使用植物检索表，从笼统的界、门、纲、目、科、属、种，到划分精细的裸子植物、被子植物和单子叶植物、双子叶植物；从植物的形状、茎叶的特征、花序的排列顺序到雌雄数目的多少、子房的位置等，老师一一为同学们做着仔细的讲解。
　　讲解完理论知识后，老师开始让同学们带好植物检索表和植物记录本，带着同学们到校园里观察那些我们在平常生活中就能观察到的植物，记录它们的特征并详细的了解认识它们。
　　刚下综合实验楼，同学们就开始询问老师，在马路两边的那些树的名字，老师先让同学们自己查询植物检索表，并提示同学们从它的的特征入手，像从它的叶的生长特点，花序的形状等。等同学们查询出结果之后，老师公布答案，原来这些大家常见的景园观赏植物樟树，其叶前开花，花黄色，总状花序，子房上位，又因其气味芳香，故又称其为香樟。
　　接下来，老师又带领同学们到校园各处去认识植物，大到像荷花玉兰、白玉兰、雪松、圆柏、侧柏，小到锦葵、火荆、一串红、阿兰波婆婆纳等，还带同学们认识了我校的校花大金鸡菊，并讲述了大金鸡菊与我校的渊源历史故事。正在仔细观察植物的来自农学1202班的梁家豪同学就说，虽然已经在理论课上学习到了不少的理论知识，但实体的植物更能使自己对植物进行更一步的深入了解与认识，更能激发自己学习植物学课程的兴趣。
　　担任该办植物学实验教学的赵毓老师就说道，“带学生走出实验室的局限，不再一味的被书本理论束缚，让同学们去留心身边的植物，主动的认识它、了解它，能使得同学们更加融入教学，参与其中，学在其中，得在其中。”
　　打破局限，认“植”校园。留心我们身边的一花一草，你会惊奇的发现在小小的植物里也蕴藏着五彩的世界。