“5月10日，12级多媒体科学与技术班级到课率100%，10级计算机科学2班到课率60%……”在10号教学楼三楼的学生工作量化管理公告栏上，计算机学院各班学生课堂考核情况每天被准时公布出来。逃课、迟到这类现象在校园屡见不鲜，也一直是制约学风建设的瓶颈。为打破这一瓶颈，新学期开始，计算机学院推出一套完整的学生考勤管理制度，“软硬兼施”加强学风建设，让学生留在课堂。坚持“两查一公布”在硬性规定方面，计算机学院实行“两查”工作：每天上午和下午，辅导员和团学联学习部成员提前几分钟到各班点名，根据统计情况算出考勤率。分团委书记刘锐将学生清查数据与辅导员的抽查数据进行核对，二者吻合后便张贴在公告栏上。
　　对于到课率不高的班级，辅导员会及时调查原因，采取“补救”措施。辅导员熊军平一旦发现学生逃课，便让逃课学生写检讨书。“检讨只是手段，我希望收到的检讨书越来越少，现在也确实越来越少了。”熊军平说道，现在计算机学院每个老师基本都有了一套对付学生逃课的“独门”方法了。
　　每周末，团学联学习部根据各班考勤综合排名，对前十名和后十名的班级分别进行通报表扬和批评。对于到课率整体不高的班级，学院则会召开班导师、辅导员及学生代表大会，进行教育整顿。而对于屡教不改的个人，学院不仅会对其进行处分，还会将课堂考勤与个人的“评优评先”直接挂钩。家校齐抓共管对逃课较多的学生，学院不仅会采取制度化的硬性措施进行约束，还会用人性化的软方法“挽回”学生。辅导员及时约谈逃课的学生，了解其中的原因，联系学生家长，对个别同学进行说服教育，晓之以理，动之以情，从学习、生活、思想上关心每个学生。在辅导员、家长、学校三方的共同努力下，逃课的学生改过自新、按时上课，逃课的人越来越少，整体学习风气也越来越好。
　　11级计算机科学与技术专业的学生小伟（化名）经常逃课，导致三门课挂科。辅导员施晴和班导师先后找他谈话，试图了解原因，排解他的心理障碍。可是老师们的努力似乎并没起多大的作用，小伟依旧是“逃课大王”。于是施晴便联系了小伟的妈妈，给她讲明情况，得到了小伟母亲的理解和协助。渐渐地，在家长和学校老师的共同引导下，小伟逐渐认识到自己的错误，主动向辅导员递交了“课堂纪律保证书”。学院第一时间把他在校表现向家长反映，小伟母亲表示：“作为家长，我对学校关心孩子、教育孩子、对孩子负责任的态度表示肯定，把孩子放在学校我放心！同时也感谢辅导员在这个过程中所做的努力。”学风转变效果明显通过严抓考勤，计算机学院的学风建设取得了明显效果。以前表现好的班级依旧保持着优良的学风，在前八周的考核中，12级计算机科学与技术班一直排名前十。最开始表现不好的班级，通过学院采取措施，进步明显。12级电子商务1班开学初排名倒数，现在也成了排名前十的班级。表现最为突出还是大二专科班的学生。以往专科班的学生，到了大二下坚持上课的人很少，而现在11级专科班的学生逃课的人非常少。
　　严格的考勤制度不仅对转变学风建设起到了相当大的作用，在学生的安全管理上也起到了有效保障作用。通过考勤，辅导员能及时掌握学生的去向和心理动态，及时发现问题、解决问题。学生在制度的约束下也越来越爱学习，熊军平介绍，4月份他共收到检讨书18份，而5月份只收到了6份。
　　“任何制度和方法都只是手段，我们的目的是督促学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这不仅有利于计算机学院的学风建设，对每个学生来说也将是一笔隐形的财富。”该院党总支副书记王翠告诉记者，“学院将不定期请优秀毕业生回校开展讲座，帮助在校学生了解专业特点和发展前景，让学生真正认识专业学习和提高综合能力的重要性和紧迫感。”