发展对象答辩制度是指党支部对经过一年以上的培养教 育的积极分子，在充分听取在党小组、培养联系人和党内外群 众意见的基础上，以答辩的形式确定发展对象。
　　一、活动主题与思路在社会发展的新形势下，大学生党员队伍成为党的重要 后备力量，大学生党建工作的重要性也就更加凸显。发展对象 答辩制度是北航人文社会科学学院1011 本科生党支部根据 学院学生党建工作实际，在深入思考、广泛实践的基础上，通 过制定并完善《党支部重点培养对象参考标准》，逐步建立起 来的一项特色党建制度，旨在发挥支部党员的主体性，推进发 展党员工作更加科学民主，为党组织选拔优秀后备力量。
　　二、实施方法与过程发展对象答辩制度的实施操作要经历确定答辩对象、答 辩展示、现场提问、投票、统计结果及公示五部分，每一环节都 有详细的规定和要求。以下是具体操作流程并加以说明：
　　1、确定答辩对象积极分子经过一年以上的培养教育，是团支部向党推优 人选，并且较好地完成了在党校的学习任务，学习成绩优异， 符合上述要求的积极分子方可进行答辩。
　　2、开展答辩答辩制在班主任教师党员、辅导员主持下开始，主要包括 以下步骤：第一步，每一位答辩人精心准备 PPT和讲稿，在党 员、积极分子和普通同学面前，阐述自己对党的认识以及党在 个人成长过程中的影响和意义，阐明入党动机；第二步，在每 一位答辩人陈述后，答辩人的联系人（正式党员）向大家介绍 答辩人的基本情况，包括答辩人递交思想汇报情况、近期理论 学习情况、参与支部活动情况等。正式党员在积极分子培养过 程中与其接触较为密切，可以客观向支部其他成员进行介绍 从而使更多党员了解答辩对象；第三步，在场的党员、预备党 员、积极分子以及普通同学都可以对答辩者进行提问，提问涉 及到入党动机、党性修养和个人的平时表现等方面；第四步， 所有答辩人陈述完毕后，与会人员进行投票，投票分为两类， 一类是具有投票权的正式党员的决定票，另一类是预备党员 和积极分子的参考票。
　　3、投票统计现场不记名投票结束后，公开唱票，分别计票。党员投票 作为主要依据，预备党员和积极分子的投票作为参考。如果两 类投票产生分歧，那么支部内部将对有分歧的部分进行充分 讨论并再次投票确定结果。
　　4、结果公示党支部将答辩结果报送上级党委，并在年级内部公示，接 受党内外的监督。
　　三、所取得主要成效发展对象答辩制度经历了创建、发展、成熟和推广，现在 已经成为北航人文学院各党支部产生发展对象的工作制度， 学院制定下发了全院的 《党支部重点培养对象参考标准》，发 展对象答辩制在全院推广几年来，为党组织输送发展对象 100 余人。几年来，答辩制的有效实施，为推进大学生党支部 建设，提高大学生党员质量发展方面发挥了积极作用。
　　1、制度建设方面发展对象答辩制度在以往党员发展模式的基础上进行探 索改进，提供了一个更为公平、公正、公开的选拔环境，使选拔 制度建设更为科学、民主和规范，同时对支部党员提出的要求 也越加严格。通过民主、公开的投票、唱票环节，使党员更加注 意自身权力的严肃性，改变了以前受主观个人因素影响较大 的普遍状况。
　　2、支部建设方面学院通过发展对象答辩制度为党组织输送了一批优秀人 才，也进一步加强了学生党支部的凝聚力和群众对党组织的 信任。一方面，通过答辩选拔出来的重点发展对象思想觉悟 高、群众基础好、学习工作能力强，他们是党组织最新鲜的血 液，增强了党员队伍的战斗力。另一方面，支部党员作为联系 人在对积极分子的培养帮助上，以及作为答辩评审投票权的 行使主体方面，都需要严肃认真对待，并同积极分子在这个过 程中共同提升，增强了支部的凝聚力。
　　3、个人成长方面选拔制度搭建了学生自我展示、自我发展的平台，也开辟 了党员、预备党员和其他同学之间交流的新渠道。答辩制度要 求同学们大胆表达自己的想法、展现自己的风采，在这个过程 中同学们的表达能力、反应能力都得到了锻炼和提高。在答辩 的过程中党员可以更好地了解积极分子，更好地认识到党员 主体地位和认真行使党员的权力；群众可以更好地了解党组 织，深入加强对党的认识，最终达到组织和个人共同成长。
　　四、经验与启示1、打造新颖党建形式，调动学生积极性随着时代的发展，以往依靠班主任、辅导员等联系人单方 面的了解进行重点对象选拔的方式不够公开化、透明化，缺乏 积极分子的广泛参与，使学生党支部在培养对象选拔上受到 一定质疑，引入答辩这一新颖的选拔制度对调动学生参与积 极性有重要的意义。2012 年第二学期选拔中，1011 支部有4 人均是第二次参与答辩，他们都表示这种新型民主的选拔方 式让他们充满希望，只要自己具备了实力就不必担心得不到 认可，尽管是第二次参与他们依然信心满满。
　　2、发挥党员主体性，发扬党内民主学生党员拥有的投票权，使其在确定发展对象中具有重 要作用，进一步提高了党员主体意识。答辩制度作为一种民主 机制，给了参与同学一个公平展示自我的机会，让其为自己能 够早日加入党组织而不懈努力。参加答辩的积极分子处于同 学们的监督之下，如果实际表现不够出色很难蒙混过关，所以 需要在日常生活中就不断发展和完善自己。正如支部参加过 多场答辩的一名党员所说：“看到大家都如此热爱这个组织不 免会被感染，了解每一答辩者的心路历程和思想动态让我们 这些正式党员可以见贤思齐、共同成长。” ●点 评发展对象答辩制使得确定发展对象更加公开、透明，对发 展对象了解更加广泛深入，答辩的形式广泛调动了支部内党 员、积极分子及群众的参与，对党员在一定程度上也具有正向 促进作用。公开答辩的形式一方面符合当代大学生的发展要 求和政治诉求，另一方面也发扬了党内民主，增强党员主体意 识，激发了党内活力。答辩制具有一定的代表性和较强操作 性，适合在高校学生党支部内进行推广。