医学院常务副院长 王伟杰研究员：随着医疗卫生体制改革的不断深入，人民群众对医疗卫生服务的期待与要求越来越高，世界医学领域正在发生着深刻的变化，社会对医疗卫生服务技术人才的规格、质量提出了许多新要求，从而引发了医学教育新的变革。因此，探索医学教育发展道路，全面提升人才培养质量成为了我们医学教育工作者神圣的历史使命。基于我们医学院组建时间不长，并处于高职高专向本科教育阶段发展，各方面的任务也相当艰巨，为切实提高学院的人才培养质量，我们将主要有以下几方面的工作：
　　一是切实加强专业建设，提高专业水平。专业是高校人才培养的基础，专业建设水平与人才培养质量密切相关。我们将根据社会与行业对人才需求的变化，建立反应灵敏、适应性强的人才培养方案修订机制，及时调整课程体系与培养方法，为人才培养奠定基础。与此同时，加快综合性附属医院、教学医院、社区卫生服务基地建设步伐，力争“十二五”期间形成完善的临床医学实践教学基地网络；同时，积极培养专业特色，根据面向基层医疗卫生机构培养一流口腔医学应用型人才的要求，加强学生实践能力、常见口腔疾病诊疗能力、预防保健能力。积极引进国外幼稚教育资源，改造与提升护理学专业。至于临床医学，我们将按照“卓越医生”培养计划要求组织教学，建立与卫生行政部门、医疗机构合作机制。进而，全面落实课程负责人制度，开展精品课程网络传播和软件建设。组织开展“教、学、做”一体化的专业特色教材、紧缺教材以及教学参考资料的编写和开发。
　　二是进一步加强教学管理，提高教学规范化水平。规范化是确保人才培养质量的基础，制度是行为规范的载体。我们将根据医学教育教学规律，完善教学管理制度。以教学过程管理为中心，建立教学质量标准，健全质量管理的监督、评价、考核、激励机制。进一步明确教学各环节的基本要求，规范教师教学行为。继续推行教师听课评课制度，严格执行教学评估制度。继续推行教考分离工作，增加教考分离课程数量，完善试卷库建设。
　　三是努力促进教师队伍建设，提高教师水平。我们医学院将按照“师德为先、教学为要、科研为基”的要求，全面提高教师队伍的整体素质。进一步促进全体教师更新观念，树立本科教育教学理念，增强教书育人的责任感与使命感。同时，积极做好学科带头人和博士的引进工作，优化教师队伍的学历结构。继续做好教师转型升级工作，确保教师职业生涯规划全面实施。建立兼职教师的选用和聘用制度，聘请一批实践经验丰富、学术水平高的一线技术专家任教。建立科学的合理奖励绩效评估方式，完善奖励绩效分配机制，激发广大教师的工作热情。
　　四是推进学科资源整合，提高学科对人才培养的支撑能力。学科建设是高校的核心任务，也是人才培养质量的基本支撑条件。我们将认真组织实施口腔临床医学省级重点学科与专业硕士学位点建设工程。同时，研究探讨建立二级学院之间的合作平台，研究探讨建立医学院与市区医疗卫生服务机构之间的合作平台，研究探讨建立医学院与市区内医疗卫生服务机构之间优势互补、互惠互利的合作机制。与此同时，组织开展转化医学、口腔临床医学、卫生事业发展等研究平台建设。
　　五是深化教学改革，提高教师选择知识与传播的有效性。我们将遵循高等医学规律，组织开展各项教育教学改革。
　　六是推行教育教学一体化，提高人才培养效果。我们将贯彻“以学生为本”的理念，认真研究教育与教学工作的关系，探讨研究建立教育教学一体化机制，把教育教学一体化的思想落实到人才培养全过程。
　　七是加强学生工作，进一步调动学生学习的自觉性。学生是学习的主体，是决定人才培养质量的关键因素之一。我们将按照打造“最关爱学生的大学”的要求，努力营造适宜学生学习和发展的条件和氛围，激发学生学习的积极性。同时，建立敬业爱岗的学生工作队伍，制定全员育人考核机制，完善以学生成才和发展为主的教育和服务体系。继续通过制定学风建设和学习目标，引导学生明确学习追求。坚持第一课堂与第二课堂的有机结合，深入推进学生医学志愿服务等社会实践活动。
　　八是不断加强教学投入，创造更好的人才培养的环境与条件。我们将进一步加强对人才培养工作的领导，制定工作措施、及时解决教学中的问题。我们将根据医学院的具体财力，逐步增加教育教学投入，不断改善学生实验、实训条件。
　　（新闻中心 季翼平 学通社 陈利亚吴礼妹）