古语说，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，曾益其所不能。从古至今，逆境中成才的例子不计其数。在高校，同样有这样一个学生群体，他们来自贫苦农村，历经各种艰难终圆大学梦。曾经，他们是父母眼中的骄傲，是老家人心中的荣耀，而在大学这个全新的环境中，经济上的差距、观念上的差异，给他们带来了交流的阻碍，甚至是心理上的自卑。我的故事就要从这个群体说起。
　　2007年 9月，我第一次担任会计专业的班主任。班上一共80名同学，全部来自江西省内。至今我仍清楚地记得，9月 13日晚上第一次开班会，当我出现在教室门口时，全班同学爆发出热烈的掌声。看着台下他们期盼的眼神，我深切地感受到了班主任身上的重任。
　　军训期间，我陆续收到了很多条短信。大部分是咨询国家助学贷款和国家助学金事项。评定国家助学金虽然还要过一段时间，但我决定先了解班里贫困学生的情况。我让班委通知，需要申请国家助学金的同学，两天内将申请书交给我。
　　晚上，在灯下，看着这些申请书，我流泪了。它们不是我之前以为的简单家庭情况说明，而竟是一个个真实艰辛的故事。在申请书里，他们向我倾诉了各自艰难的经历，有经济的窘迫，失去父母的悲痛，弟妹辍学的无奈、独自求学的艰难·····而这些故事后面，还透露着一个十分重要的信息，就是他们对大学生活的担忧和彷徨。一个学生写到：“我不敢与舍友一起吃饭，因为我只能打一份青菜，我怕他们看不起我。”还有一个学生写到：“来自城市的同学多才多艺，而我什么都不行。”
　　我意识到，困扰这些贫困学生的不仅仅是经济上的困难，还有观念、经济差距所带来的心理问题。经济困难可以通过助学金、助学贷款、勤工助学等途径解决，而心理自卑、交流障碍等问题，如果不及时疏导，将严重影响他们正常的学习生活。
　　我必须要让他们自信起来！
　　班主任是他们接触最密切的人。班主任的态度直接影响其他同学对待贫困学生的态度。第一步，我决定从自己入手，在班级内部给贫困学生营造一个温暖和谐的氛围，让他们感受到平等和真诚。一周后，我组织召开了“如何适应大学生活”的主题班会。我在黑板上写下了八个字“不卑不亢、落落大方”。我告诉全班学生，周恩来总理提出的八字外交方针，同时也是我们为人处事的原则。无论经济悬殊还是能力差异，不必因为落后于人而自卑，也不要因为超过于人而骄傲，保持平等、平常心，永远保持自信的微笑。当天晚上，我发现，有的学生已把“不卑不亢、落落大方”设置成了QQ个性签名。
　　榜样的力量是无穷的。接下来就是发挥优秀自强大学生的示范作用。2007年初，学校开展了首届“十佳”自强大学生评选活动，并拍摄了十佳自强大学生事迹DV纪录片。“偏远的农村，长得比人还高的庄稼，破旧的土坯房，里面没有一件像样的家具…… “太真实了，就好像看到我自己的家”，班会上，这些镜头让来自贫困农村的学生十分激动。当看到学姐冯娥香顶着炎炎烈日在地里收割水稻，在工地搬运砖头、在花店学习插花赚取生活费时，很多学生的眼泪止不住地流下来，“同样来自贫困家庭，她能做到的我也可以做到”。纪录片的播放起到了四两拨千斤的效果。许多学生在博客、空间里发表观后感，更号召同学们更多地关心和帮助贫困同学。从那以后，一有勤工助学的机会，知道消息的同学都会写在晚自习教室的黑板上，或者直接告诉贫困学生本人。
　　一个学期下来，在与贫困学生的交流中，我明显感受到了他们的转变。眼神不再那么怯生，脸上的笑容也多了。
　　大三下学期的一天，我在校车上遇到班上的两个女生。 我坐下来后，其中一个女孩子小心翼翼地靠过来，在我耳边小声地问：老师，这学期班里会增加勤工助学的名额吗？我说，每个班级只有一个名额。我见她有些失望，便询问她的家庭近况。校车里噪音大，我模模糊糊地听她说，弟弟今年考上大学了，家里负担重了，父亲到外面干活……然后……，最后一句话，她说了三遍，我才听清楚，“我爸爸去世了。”我心里一惊。
　　这是个学习成绩非常好的女孩子，每个学期都拿一等或二等奖学金，一次性通过英语四六级考试。她的家在赣南农村，靠种地为生，父母身体都不好，不能干重活，弟弟在读高中，大一的学费是东借西凑来的。我还记得她在国家助学金申请书里所写的，她说，她爸爸为供姐弟俩读书，身体不好还拼命地干活，甚至偷偷跑到厂里打工，累到晕倒在地，被人送回家。中学时每次回家看到爸爸苍老而瘦弱的样子，她心里都在流泪，她暗暗发誓，一定要努力，工作以后让父母过上好日子。
　　拿到国家助学金，她还了亲戚的部分借款，同时一边在校外打工赚生活费。因为成绩优异，大二她拿到了国家励志奖学金。我心里为她松了口气，想她的经济负担应该要轻些了。怎么也想不到，今年因为她弟弟考上大学，父母再次为学费发愁，父亲在将近 40度的高温下到外面干活，倒下了就再没起来......我心里真不好受。她是个坚强的孩子，和我说这些时，一直没有掉泪。我看她手里拿着一塑料袋注册会计师的考试书，问她去老校区做什么。她说，她在老校区附近兼了一份家教，每周五、周六晚上辅导一个高中生，因为晚上回来不方便，就暂时住在老校区一个老乡那里，周六白天就看看这些注册会计考试书。
　　我说，我去了解班上那两位正在校内勤工助学的同学的家庭情况。假如她们中家庭经济有好转，就商量着把这个机会给她。她一听，急忙摆摆手说，“老师，不要因为我让她们失去这个机会，如果没有多余的名额，我就在校外再找一份工作,没关系的”。
　　我不知道说什么好了，心里早已经湿润了。我很认真地对她说，“谢谢”。
　　下了校车，她拉着我说，“老师，其实要说谢谢的是我。我刚进学校的时候，很自卑很无助，是您努力帮我解决经济困难，又在精神上不断鼓励我。我告诉自己，要坚强，要自信，要努力，不能辜负您的关心和爱护。我现在觉得自己并不贫穷，真的，精神财富是再多金钱也换不来的。”平常不善言谈的她一口气说了这么多话，我心里诧异又无比欣慰。
　　回想下寝室的促膝谈心，回想深夜电脑前琢磨该怎么给学生回邮件，回想节假日给学生联系勤工助学岗位，我觉得，一切的辛苦都是值得的，用我的一份爱心，换来他们对未来的信心，让他们终身受益，这是我作为班主任最大的骄傲。
　　（此文获江西省教育厅“我的教书育人故事”师德征文比赛二等奖）