温和的笑容，深邃专注的目光，显得朴素亲切，沉稳大方，始终透着卓尔不群的风度、雅而不俗的心态，他就是我校副校长柳国梁研究员。柳副校长于2000年调入我校，先后担任办公室主任、教务处处长、院长助理等职，2007年起任学校副校长至今。期间曾被评为宁波市高校系统“优秀干部”和市教育工委“优秀党务工作者”。合作出版《基础教育教师发展：政策与制度》、《学前教育教师发展：取向与途径》专著2本，公开发表学术论文30余篇。3月18日，校报学生记者对柳副校长进行专访，聆听了他对工作、对家庭的态度以及对学生的希望。
　　■蒋洁雁、孙丹沁潜心学术，以研究促管理1982年从事教育工作以来，柳国梁把工作作为一个学问来研究，工作上的创新，一直是他几十年来追求的一个目标。如今他作为我校分管教学和科研业务的副校长，如何使学校的业务不断发展，如何促进教学质量、科研能力和办学水平不断提高，是他一直思考和努力践行的课题。
　　在他的学术研究成果中多次提及教师的继续教育，柳国梁解释道，教师应成为终身学习的楷模，在国家倡导的建设学习型社会中更应率先垂范。教师的继续教育不仅是一个职业使命，同样也是一种专业自我的成长与发展。现今采取学分制管理的方式规范于实践，对于参加继续教育的教师，不仅只是单纯专业上的需要，更是对自身素质形象的修炼。
　　在工作中，柳国梁更是努力要求自己忠于职守，恪守岗位，尽心尽力，积极投入，有所作为。他常利用平时休假的时间或是晚上休息的时间学习与写作，通过边工作、边研究、边实践、边探索，做到工作与研究、研究与实践相结合，促使学术研究和管理工作达到相互促进与共同提高。
　　慈父之爱，潜移默化影响说到对孩子的教育，自然会联想到当下社会中非常普遍一种的现象：周末课后上各种补习班，除去课内必须掌握的知识，家长们总是免不了希望自己孩子在艺术上有所发展，常常没有了解孩子的兴趣，就随大众趋势为孩子报了诸如钢琴、舞蹈、书法等课外补习班。在谈到孩子时，柳国梁的回复让人有些意外，他说道：“我更多的是给他提供一个好的家庭氛围、学校环境等一些好的平台，适当为他做一些引导，让他顺其自然的成长。”通过学习知识来培养自身能力是柳国梁对孩子成长教育的看法。根据自己的兴趣爱好来发展是一个孩子成长过程中必不可少的一方面，最重要的是柳副校长在其孩子成长过程中树立了一个良好的榜样。中国有句老话：什么样的父母带出什么样的孩子。父母在一定程度上都起着言传身教的作用，柳国梁孜孜不倦的探索精神以及对书籍的热爱，无形中将自己的优良品质一点点渗透进孩子生命中，影响他的一生。
　　亦师亦友，春雨润物无声柳副校长非常重视学生的看法，他说：“有空可以来找我聊天，让我了解你们的思想，对于学校在做的活动我想听听你们的意见。”他也常参与学生座谈会，在百忙之中抽出时间来用心倾听学生的意见与观点。对于如今在我校非常热门的交换生的活动，他也提出了中肯的意见与看法，为此他分享了3年前去台湾考察的经历与经验，他说，台湾有许多地方值得我们学习和借鉴，特别是中国传统文化，很多已经淡忘或者已经消失的习俗在台湾仍保留着，更重要的是台湾高校有相对更开放的环境，学术上的中西结合，可能对于我们将会是另一种完全不同的学习之旅。采访最后，柳副校长对我们莘莘学子提出了中恳的期望。他希望我们能够一起探讨大学生活中这一永恒的命题：我在大学这个大环境中想要学什么，应该学什么，到底学到了什么？在这其中要持有一种积极乐观的心态，并结合科学的方法去汲取丰富的营养。同时，他鼓励我们多参与校内外的活动，多思考学习生活中的问题，与老师同学多交流，在大学生活中调节好自己的心态，开开心心度过有所收获、有益成长的每一天。