第一部分 评建工作基本知识1、《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么？
　　答：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
　　2、教育改革和发展的根本目的是什么？
　　答：根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。
　　3、我国现行高等教育体制中，学位分为哪几种？
　　答：我国现行高等教育体制中，学位分为学士学位、硕士学位、博士学位三种。
　　4、高等学校的基本职能是什么？
　　答：以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
　　5、独立学院教育工作合格评估的原则是什么？
　　答：(1目标导向性原则：独立学院教育工作合格评估标准，体现了国家对普通高校本科教育教学工作的基本要求，通过评估将促使学院进一步明确办学目标定位、本科人才培养规格和本科教学质量标准；（2）整体综合性原则：评估由办学思想、教学条件、教学状态、教学效果等基本要素构成，它体现了教学工作的系统性和整体性，可以较全面地反映一个学院的教学工作概貌；(3测评规范性原则：整个评估将按照“学院自评”、“专家考察”、“评后整改”等程序运行。第二部分 评估指标体系与具体要求1、独立学院教育工作合格评估指标体系的构建特点？
　　答：指标体系以现行《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》的构建系统为基本框架，并结合独立学院“独、民、优”特点和教育教学工作实际作了必要的调整。其特点主要体现在：一是着力体现“六个独立”要求，即“独立的法人资格”、“独立的校园和基本办学设施”、“独立进行财务核算”、“独立进行招生”、“独立颁发文凭”和“相对独立的教学组织和管理”；二是体现培养应用型人才的目标要求，即明确独立学院定位为教学型大学，并主要面向地方和区域培养应用型人才；三是体现以社会需求为导向的教育思想观念。
　　2、高等教育的主体和基础是什么？
　　答：本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教育是提高整个高等教育质量的重点和关键。
　　3、加强高等学校本科教学工作的指导思想是什么？
　　答：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。
　　4、学院的总体目标是指什么？
　　答：学院的总体目标是指学院在国内独立学院中的位置；学院的学科结构（理、工、农、医、经、史、管、文、哲、法等）；学院的类型（研究型、研究教学型、教学型）；学院培养不同层次人才的结构（研究生、本科生、高职高专生）；人才的类型是指：研究型、应用型、研究应用型。
　　5、学院规划的主要内容有哪些？
　　答：学院规划包括学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。
　　6、怎样理解“师资”？
　　答：所谓“师资”是指具有教师专业技术职务的人员（如教授、副教授、讲师、助教）；包括教学、科研、管理等岗位上的教师。
　　7、什么是“专任教师”，“自有专任教师”、“外聘教师”？
　　答：“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。“专任教师”的两个条件，一是必须要有高等教育的教师资格证书，二是必须承担教学任务，不一定是讲课，承担其它教学任务也可以。其中，专职专任教师是指编制在独立学院的人员。
　　“自有专任教师”包括以下两类：一是指全职在学校工作，不在其他任何单位担任工作，且人事关系托管在人才中心，学校为其办理三金、发放工资及课时费，享受相关待遇及福利，与学校签有劳动合同的专职人员；二是指人事关系在原单位，但与原单位无任何工作关系，其工资和相关待遇及福利均由学校支付，与学校签订长期聘用协议的教师。自有专任教师数量不低于专任教师总数50%。
　　“外聘教师”指与学校签有聘用协议，但不在学校全职工作的教师。
　　8、大学生素质教育包括哪几个方面？
　　答：主要包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。
　　9、时代要求大学生应具有什么样的思想道德素质？
　　答：（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点，树立和坚持科学发展观；（2）具有初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念、牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；（3）培养诚信守法、团结合作的精神和能力。道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人利益关系的内在枢纽。
　　10、什么是大学生必须掌握的基本理论和基本技能？
　　答：基本理论是指学生对基础课、专业基础课的基本理论掌握程度。基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等。