群同吃同住同拾荒一个月，掌握第一手调研资料，撰写的《都市拾荒者的生存状况调研———以贵阳市南明区水口寺社区为例》获得第12届全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。他认为，只有真正走进底层人民生活的世界，才能知道深入生活的实践比坐在电脑前更能真切地了解国情，更能客观、理性地看待社会问题，也更能清楚当代大学生的责任使命。
　　这种认同来还自于一届届校友的榜样力量。中青院从1990年后才有本科毕业生，但已有一大批校友成为各行各业的中坚。仅共青团系统来看，有几十名校友已走上省级团组织领导岗位，有近30名校友当选为共青团十六大代表,有10多名校友当选为团十六届中央委员和候补委员。1997届校友沈健平现任学校团委书记，他说，“中青院学生最大的特点是 ‘位卑未敢忘忧国’，每次同学聚会，不管大家的社会角色如何，聊得最多的话题还是时事政治、国家民族。”
　　脚踏实地，能吃苦肯干事中国储备粮管理总公司副总经理许高峰曾给予中青院的学生高度评价。他认为，中青院的学生具备非常鲜明的特征，其中之一就是讲政治，一切行动听指挥，肯牺牲，具有坚忍不拔的品质和自强不息的精神。中国中材集团有限公司团委书记宋开森认为，中青院的学生工作刻苦，经常主动加班；适应能力强，善于上下沟通；为人处事热情、谦和。这些品质让中青院毕业生颇受用人单位亲睐。
　　中青院学生不仅有“书生意气、指点江山、激扬文字”的激情，更懂得脚踏实地、埋头苦干。
　　有学生认为，尽管自己的高考分数高于省重点线50分，但一进入大学，“很快就发现周围的同学高考分数甚至比自己还高，都很优秀，自己根本就没有骄傲的资本。”采访中，记者发现，中青院学生踏实的作风还有更多的缘由。
　　师长们的言传身教就是一个很重要的原因。在中青院，流传着这样一句话“小小中青院，暖暖我的家”，老师用实实在在的行动培育学生也影响着学生。“北京高校优秀辅导员”社工学院教师王冬梅离预产期还有3天时，还挺着大肚子艰难地走上教学楼四层给同学们开会，鼓励他们以积极的心态面对考研就业的压力，她所带的班级学生就业率达到98%。“北京市师德标兵”中文系教师朱玲生病住院期间，因牵挂正处于期末复习阶段的学生，偷偷从医院跑出来为大家辅导。她义务为本系学生进行考研辅导，15名学生11人进入复试并顺利被北大、北师大等名校录取。此外，每有学生病困需要救助，校领导总是带头捐助，用实实在在的行动诠释着校园大爱。
　　校园活动的历练也是一个不可或缺的因素。说一百遍不如干一遍。中青院有各种学生社团近60个，其中公益类和实践类社团各占三分之一。西部之窗协会清明假期刚从河北望都县寺庄乡庄里小学支教回来，会长付壮告诉记者：“这是协会的特色活动，尽管今年已经是第9个年头了，但我们还是事无巨细地进行了准备。”记者从长达 31页 A4纸的策划书上看到，每日作息、交通路线、人员安排、物资清单等列得十分详细，甚至连常用的河北方言都进行了标注。“准备工作做得踏实一点，才能确保现场活动不出差错。”这个90后显出超出年龄的稳重。在中青院，班团干部没有“终身制”，每年的大调整，当过的同学就要 “让贤”，每个学生都有为同学服务的机会，也多了锻炼才干的舞台。此外，研究生担任本科班主任助理、大四学生担任大一新生军训辅导员等制度安排，都让学生学着做事、学会做事。
　　除此之外，同学校友的鞭策也是中青学子脚踏实地的一个重要原因。2003年，中青院华伟成为全国第一个报名参加 “大学生志愿服务西部计划”的大学生。获第三届“全国道德模范”提名奖的校友陈允广，扎根内蒙古达茂旗10年，在做好本职工作的同时，四处奔走，家访学生，募集捐款45万元，帮助全旗300多名贫困学生重返校园。获“北京青年五四奖章”的校友陈昆作为一名记者，在2007年南方雪灾、2008年汶川地震中赴一线艰苦采访，为调查新闻事实，还曾卧底化妆品公司两个月。校友李学文2010年毕业后，放弃事业单位的工作，到怀柔区当了一名村官，从开通村旅游博客到建立农家书屋，他一步一个脚印赢得了村民的信任，被新华网评为“2011年度大学生村官十大创新人物”。“毕业后从基层踏踏实实干起”成为越来越多中青学子的选择，近5年，每年有约10%的毕业生去基层、西部实现自己的梦想。
　　当很多用人单位在感叹如今大学生普遍眼高手低的时候，中青院毕业生进单位首先主动做的是打水扫地，他们认为，这不是庸俗，是学校四年的培养教会他们的基本素养和处事方式。朝气中闪现锐气4月，正值中青院一年一度的社团文化节开幕，精彩纷呈的文化活动让校园更加春意盎然。记者发现，在种类繁多的文化活动中，辩论赛、演讲会、读书会尤为频繁，颇受热捧。
　　常务副校长王新清认为，中青院作为一所文科类院校，学生的就业去向一般为党政机关、企事业单位及行政管理部门，这些单位对毕业生的持续学习能力和思辩能力有较高的要求，加强学生的思辩训练，有助于增强他们的核心竞争力。
　　如果说丰富多彩的校园文化活动体现了中青学生的朝气，那么独具特色的“思辩文化”则让中青学生充满锐气。
　　课堂上，被选为教育部视频公开课的 “批判性思维”、每年选课“爆棚”的“演讲学”等课程教授系统的思维训练和演讲技巧，老师们也有意识地把辩论、讨论等思维训练引入其他课程的课堂；课堂外，各类相关的活动让学生有了“实战”的舞台。
　　已经走过了14个年头的 “智慧星火———中青学子学术支持计划”以学术竞赛的方式，引导学生开展学术研究，加强思维训练。担任该活动课题指导老师的社工学院赵莉认为，“不在于他们的课题研究获得了怎样的学术成果，关键是通过 ‘智慧星火’使参与的同学把学术研究流程走一遍，知道从事学术研究、思考学术问题是怎样的过程，教会他们学习的方法，让他们掌握独立思考的能力。”14年来，同学们研究的课题800多个，近2000名学生参与其中。
　　已经成立20年的健言社是以发掘和培养辩论人才为主旨的学生社团，从这个社团里曾经走出过多名全国辩论赛的优秀辩手、2名 “全国十佳公诉人”。如今，社团每年举办的“首都八校辩论赛”、“中青演讲会”等活动成为学校最热门的活动之一。
　　学校还通过实行弹性学分制、制定奖励制度、开展学术比赛、举办读书活动、教师定期推荐等方式，引导学生阅读经典、活跃思维。公管系、中文系的读书活动，青少系的尚著学社，都已经成为校园品牌。2010级中文系学生丁琪说：“坚持读书锻炼了我的思维能力，这让我受益匪浅。”
　　润物无声的 “思辩文化”影响着一届届学生，让他们走上工作岗位后很快脱颖而出。98级校友叶衍艳毕业后就职于海淀区检察院，工作仅两年，就获得“北京市十佳公诉人”称号，后又获得“全国十佳公诉人”、“全国政法系统优秀党员干警”等多个荣誉。她说：“逻辑思维清晰是一个法律工作者必备的职业素养，大学时期的辩论经历使我更快地进入法庭辩论角色，虽然法庭与辩论场上的辩论是不同的感觉，但二者是共通的。”
　　结束采访前，倪邦文告诉记者，学校正以团中央和教育部共建中青院为契机，酝酿着新一轮的综合改革，将从体制机制、人才培养模式等各方面入手，提升学校的核心竞争力，为实现“中国梦”培养更多社会主义合格建设者和可靠接班人。也许，正是一代代中青人的不懈探索，才赋予了这所学校和学生们的与众不同！