建校初期的主校舍，后改为校医院
1960年初春，农垦部驻牡丹江农垦局工作团，从北京出发乘火车途经哈尔滨市、牡丹江市、密山县，到达我国最东部的虎林县。团内的4位农垦部机务处工程师及我和同学20多人，分别到牡丹江农垦局所属各农场参加生产管理工作。1960年7月，工作团撤销，我和4位同学被调到黑龙江八一农垦大学从事教学工作。
王震部长在开垦建设北大荒时非常重视科学技术，因此，1958年7月，就在位于密山县裴德镇的密山农校、农垦局技工学校基础上筹建了黑龙江八一农垦大学，并兼任第一任校长。为解决师资短缺问题，王震部长亲自与教育部沟通，要求北京农业机械化学院为垦区多分配些应届毕业生，结果大概有100多人被分配到全国农垦系统，牡丹江农垦局也分到了十几个人，我们五位同学就是此时调入八一农大的。
初到学校，我们觉得很新鲜，它与普通高校有很大不同，最大的特点是更像部队：如学生叫学员，教师叫教员；学生大多都集体行动，早晨起床、晚上就寝、上下班都通过广播播放军号，而且第一届学生（1958级）都是转业官兵，他们经常穿绿军装，所以就更显得像个大部队。
当时农机系教师不多，大体按基础课、专业基础课和专业课划分。专业课有拖拉机课、农业机械课、农机运用课和农机修理课。由于不同专业都开设同一门课，又因为没有大教室只能上小班课，所以每个人每周课时都比较多。教师既上理论课又上实验课，还要带课程实习和专业生产实习，所以都比较忙，甚至假期都不能休息，因为有些专业生产实习必须在暑假或寒假进行，如麦收实习、拖拉机修理实习等。
当时的教育方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，就用白灰写在我们办公房子（后来成为校医院的那栋平房）的墙上。当时学校已建有近万亩地的农场，分成三个生产队和一个畜牧连队。由于学校初建缺乏经验，为了贯彻和体现教育方针，经常根据生产状况调整教学计划，如全校师生员工参加夏锄、麦收、秋收；星期日不休息或改为十天休一天；如遇自然灾害则全校停课，全力以赴抓生产，直至完成生产任务再回校上课，因此每个单位都备有大量的劳动工具，如锄头、镰刀、铁锹等。
学校的建设与农垦事业的发展密切相关，具体的发展定位就是为垦区服务。当时垦区正是开荒建场时期，急需大量具有一定生产实践能力的人才。学校根据实际情况，在教学计划中安排了较多的生产实习或专业实习，如组建湖北开荒大队、内蒙古开荒大队，学生到生产队参加一个完整的生产周期等。这样的安排，使教师和学生在思想上受到教育外，既能熟练地掌握实际操作技能，又锻炼了毅力和对基层的适应能力，毕业后很受农场各级领导和职工的欢迎，也使学校在垦区树立了较高的威信。但许多师生对这种课程设置也有异议，认为高等学校和中等专业学校的培养目标不同，与生产劳动相结合不等于轻视理论，不同类别的学校培养目标也不同，人才应有不同的等级和层次，高等学校的毕业生应该具有较深的理论基础，使他们能够管理和指导生产，并且能研究和发展生产，也就是说，不止能踢头三脚，还要有后劲。这样的争论直到1977年正式恢复招生后，才逐步得到解决。
1963年，考虑到原校区已无扩大办学的空间，学校决定规划原校区为家属生活服务区，教学区迁到公路以西的西院，并建设新的教学楼及1号学生宿舍楼、一食堂等。全校师生员工都参加了建校的义务劳动，如清理场地、运送建筑材料、修路植树等。1965年上半年，教学楼、学生宿舍楼和食堂竣工。经过7年的办学经验积累和大量教师调入，以及校舍和教学设备的建设，学校的教学工作已逐步规范化，呈现出大发展的气势。
令人遗憾的是，“文化大革命”开始了，学校1966年至1972年停止正常招生，抓革命促生产成为当时的主要任务。当时正在宣传和学习辽宁的“朝农经验”，叫做大办教育要越办越向下，因此，兵团和省里有关领导决定，把农垦大学解散，按系分散到兵团的三个师，农机系搬迁到三师所属的友谊农场八营。随后，全系教职工、部分家属和一部分教学设备迁到了友谊农场八营，开始了边办短班、边搞生产、边到农场调研的生活。时隔一年多的1972年底，接到通知搬回原校址准备招生复课。后来得知，经过学校和农垦部的努力，撤销了解散八一农大的决定，恢复了办学。
1973年春季，第一批“工农兵”大学生入校，以后又陆续招入三届学生。这四届学生都是从农场选拔推荐上来的，尽管年龄差距较大，文化层次参差不齐，但许多人都是经过生产劳动锻炼的，都有一定的生产技能。被选送到大学来学习，他们都很珍惜这个机会，学习也很努力，经过努力拼搏，现在他们中的许多人也都成为了各行业的技术和管理骨干。
“文革”结束后的1977年，学校开始恢复高考招生。从此，混乱的教学状态开始逐步扭转，一些被打破的宝贵教学规律和经验、制度逐步得到恢复和重建。
1978年春天，农业部和农垦部召开所属农业院校开会，讨论修订和编写教材问题。由于我校地处国营农场群，与农场联系比较密切，教学、生产、科研都和农场的生产、管理等紧密结合，因此，在农业机械化生产方面比其他院校有优势。在当时参加会议的我校农机系主任熊传礼的积极争取下，最后，会议决定由我校任全国农业院校通用教材、农业机械化专业的主干专业课《农业机械运用学》主编，参加编写的有东北农学院、北京农业机械学院、沈阳农学院、西北农学院、华中农学院等。
经校、系研究，主编《农业机械运用学》的任务交给我来完成。在参加这本书编写的院校中，我校建立的时间最短，教学经验和教学设备较差，教师的任教时间也大大少于其他院校，我也没有编写教材的经历，因此感觉压力很大。但是这个任务很有吸引力，也很光荣，既能为学校争光，也有利于我校农机运用学科的建设。所以，我就欣然接受了主编的任务，从写书的基础知识学起，研究现有各院校使用的农业机械运用学的教材，参照前苏联教材的内容和结构，各院校的教学课时、实习的内容和时间。此外还调研我国国营农场农业机械化的状况及未来发展的前景、农村农业机械化的现状等，以使教材内容符合生产实际，符合教学大纲的培养目标和要求。在此基础上制定了编写大纲及要点，各院校担负的编写章节及篇幅，有关编写的格式、标点符号、图表等编写的技术要求等。最后确定初稿完成送交农业出版社，待审定后复印。为了尽早用上统编教材，同时也是为了把握起见，先在我校印刷厂自印内部使用教材供各院校订购使用。通过几年的试用，各院校认为比较满意，《农业机械运用学》于1983年由农业出版社正式出版。这是我校早期主编的唯一一部全国农业院校的通用教材。
如今，二十几年过去了，每当想起编写这部教材的那些日子，我都感到十分骄傲和自豪。
（作者曾任农机系副主任，1995年退休）
