教书育人不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。———题记第二十八个教师节刚刚走过，我还记得在央视《至高荣誉》教师节晚会听到的这样一句话：有国旗的地方就有老师，有老师的地方就有孩子的未来，这句话令我心潮澎湃，我庆幸是这教师队伍中的一员。一个平凡的岗位，一颗热忱如火的心，培育着一批又一批的学生。这就是我的工作，在最普通最平凡的岗位做着最普通最平凡的事，但在平凡中我体会着教书育人的快乐，感悟生活的真谛。
　　是的，从我选择师范专业的那一刻起，就有一句话一直刻在我心里：没有不好的孩子，只有不好的教育。我坚信并坚持着。所以，从我走上教师岗位至今，我努力着、付出着，也在收获着。一个个走过的教师节也见证着我的成长。有一种爱，叫无悔的守望热爱是工作最大的动力，2008年的夏天，我成为了一名高校教师，我知道，我重任在肩，那句我心底的话犹在耳旁。古语云：“学高信为师，身正堪称范。”作为一名年轻的教师，我坚持政治学习和业务学习。在学校各级领导与有关部门的正确领导与支持下，我收获颇多。从严格的岗前培训到第一次登上讲台，我紧张过、矛盾过，但当我自信地在讲台上传道授业，我体会到我对这份职业的喜爱。所以，我珍惜一切机会，认真备课、认真讲课，注意课后反思，多向教学经验丰富的教师请教，认真对待每一次培训和比赛。
　　我爱读书，这已经成为一种习惯。我读政治，也读历史，我读文学，我喜欢哲学，我研究法律，也对心理学感兴趣。这些业余时间点滴的积累令我受益匪浅。我深知，作为一名年轻的思想政治理论课教师，不同于专业课教师，这门课程和这份职业都向我提出了更多的知识要求和教学要求，我们要将知识讲到学生的心里，影响到学生的行为。当然，有诸多的不理解、不重视，甚至是不屑横在我面前，不是针对我，而是之于这些课程。记得有一位艺术专业的学生一次课间对我说：“老师，我们自习吧，我们要用大量的时间来构思创作。”我报之以微笑：“自学是大学生需要的一种能力，但决不是在课堂上，上课时间是师生的专属时间，我讲你们听，我们双方互动，让你们的知识宝库愈发充盈。”他点了点头。我知道，这样的想法在有的学生心头依然有，我也在以自己的努力在改变这种状况。从四年前的那个教师节我第一次站上讲台，到四年后的今天，时间在前行，我也在前进，一步一个脚印。从课前的认真准备到课堂的游刃有余，从学生有缺勤率到满勤听课，从单纯的课堂知识讲授到不断探索教学改革，从最初的无力到今天的坚定，从一名专业课老师到学生考研的政治帮手，从一名普通的老师到学生课下的知心朋友，在最平凡的日子里做着最平凡的事，我用这样平凡的方式来表达我对这份职业和对学生的热爱。
　　作为教师，我深知教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。在坚持抓好课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，使自己逐步领会到 “一切为了人的发展”的教学理念。同时，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将，学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，取得了明显效果。
　　当然，我也深知，要给学生一碗水，自己要有一桶水，在关注教学工作的同时，我也积极地进行教学改革和科研方面的尝试和探索，毕竟，对一名年轻的教师是个难题，但我经常告诉自己，年轻不是做不好的理由，这是一种财富，岁月走过会收走的财富，所以，趁着现在，珍惜，努力。在前辈的帮助和指导下，我参与和主持了省级、院级多项课题，科研水平日益提高。
　　在课余时间，我还积极辅导学生关于研究生备考和公务员考试的相关理论学习，大量搜集资料，尽己所能给学生有效的引导和帮助并尽量解决学生在学习生活中遇到的困惑并加以正确引导，并运用所学专业知识对学生的困惑和苦恼进行心理疏导，得到学生的认可。一分耕耘，一分收获，在教学课堂延伸的第二课堂努力成为学生的良师益友，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。的确，教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱，这份爱还会继续传递。
　　在这里，我想说，对于这份职业，我挚爱、我守望、我无悔。有一种爱，叫平凡的付出除了作为一名专职教师，我还有一个身份，那就是班主任。比起教学工作，班主任工作更加艰巨，更具有挑战性。对于班级管理的工作，我也是从零开始。担任班主任虽然时间不长，但在经历过无数次的收获与感动后，我开始懂得，师生的相处其实是一种彼此给予、彼此温暖、彼此成长的过程。
　　我负责的班级人数较多，学生个体差异比较大，所以，管理起来有很大的难度。这对于我是一份挑战，也是一种历练。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。做好这份管理工作我知道要用心、要细心，因为他们是值得尊重和喜爱的学生。我从最开始的详细了解每人情况、学生所学专业现状及就业情况，到逐渐随着年级的变化，帮助学生调整学习和考试规划，从经常深入寝室与学生谈心，到根据学生的实际情况为他们答疑解惑。
　　五十八这个数字，满系着我的牵挂。
　　我有一张卡片，上面详细记载着五十八个人的学号、寝室号、手机号，它是我深入寝室，与学生沟通的必备品；我有一个QQ群，那里面的五十八个号码是我成为学生良师益友的另一种选择；我有一个记事本，上面详细记载着每位家长的联系方式、家庭住址、工作地点，这是我与家长便捷、有效沟通的保障；我有一个文件夹，里面的内容是班上所有学生每个学期的成绩单和班级学生获得的各种奖励与资助。
　　作为一名年轻的老师，我的管理经验并不丰富，所以，我知道，这些资料的累积，是我对学生成长的的关怀，也是我经验的累积。廖坤鸿曾说过：与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。是啊，教学工作如此，班级管理工作更是如此。
　　默默耕耘，换来惊喜收获。
　　他对我说：“老师，谢谢您。”他由于调换专业，在专业课程学习和集体融入方面都遇到了问题，内心异常苦闷，了解情况后，我专门召开了主题班会和主题班干会，帮助他积极融入新集体，以良好的状态成为班级的一员。
　　她对我说：“老师，谢谢您。”她由于休学，学业搁置了一年，转到我班上后，由于有压力，她很难进入状态，我多次去到她的寝室了解情况，又动员班上的女生干部与之聊天，在学业方面相互帮助，我渐渐看到了她脸上久违的自信与笑容。
　　他对我说：“老师，谢谢您，没想到我会在思政的课堂上找到自信。”他是我的一名普通学生，一名理工专业的学生，曾在他人生的某个阶段，在获奖、情感和温馨的家庭方面都出现了问题，他开始彷徨，一时找不到出路，我看出了这名一直专心学习的学生的状态不佳，课间和课后，我趁热打铁，慢慢了解情况，帮他重拾自信，渐渐地，他脸上的倦容不见了。
　　他对我说：“老师，谢谢您。”他的成绩一向很好，对自己的生活和学习很有规划，但对与父母的相处方式很不满意，双方几乎无法进行正常的沟通，随着年龄的增长，他越发急于改变这种现状，也担心这种状态会影响以后他对感情和组建新家庭的排斥。于是，他向我求助，我仔细了解情况后，又在网上搜索了类似的案例及解决途径，结合心理学的相关知识，帮助他排忧解难，现在，他的家庭很和睦。
　　他们对我说：“老师，节日快乐，您辛苦了！”他们便是这五十八位成员，一群帅气、自信和男孩和漂亮、可爱的女生。一群日渐成熟的大学生。这是他们在第二十八个教师节送给我的最珍贵的礼物。
　　在讲台上，我是一名师长。在台下是学生的朋友，是学生的帮手，是学生的领路人，是学生成才的帮手。我的学生住宿的二十个寝室，留下了我或疏或密的脚印。在专业学习方面，我建议学生组成学习小组或者互助小组，在英语四六级等级考试备考方面，我也毫不放松，利用自己的休息时间，咨询经验丰富的教师，认真选题，并按考试程序进行测试，严格监考，并请相关教师阅卷、讲卷、分析试卷，效果良好。班级管理绝不能用简单的公式或标准来量化，因为每一个个体都是有思想的独一无二的。班级工作坚持公平、公正、公开，为构建和谐校园、和谐班级尽己所能，班级秩序井然，学生身心状态良好。
　　尽管班主任工作琐碎且辛苦，但三年多的班主任工作，辛苦中得到了丰富的管理经验，也欣喜地看着他们成长，我教会了学生要学习，更要会学习，要有责任意识，要常怀一颗感恩的心，要尊重也善待每一个独一无二的生命个体。
　　有一种爱，叫尽职尽责我知道，要做一个懂得感恩的人，感谢这个和平的年代，感谢机会的到来，感谢别人曾给予我们的帮助。四年多来，无论是我的付出还是收获都离不开领导的关怀和同事的帮助，作为一名专职老师，我知道，若要育人，先要律己。我积极配合院系工作，在平时的工作中注意个人利益同整体利益的协调一致，争创优异。具有集体荣誉感和很强的责任感，爱岗敬业，乐于奉献。在2009年全省独立学院思政课建设评估中学院取得优秀的可喜成绩，作为评估组的主要成员，我知道我的责任所在，于是，我在带病坚持保质保量完成教学任务的同时，边全力与学生抗击甲流边准备评估材料，为评估工作的顺利开展尽自己的最大努力，放弃休息日和节假日，并承担评估指标当中的“专家评教”相关讲课工作，认真准备、出色发挥。对于院系安排的工作，不挑剔、不抱怨，尽自己最大的努力做到最好。在全省教思政课教师讲课比赛中，我分别获得第二名和第三名的成绩，我也被学院授予 “优秀共产党员”、“优秀教师”、“女职工建功立业标兵”、“教书育人先进个人”等荣誉称号，因为是对我工作的肯定，也是我前进的动力。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我会在教师的岗位上一如既往，不断前进。
　　“做人一定要有一颗爱心，尤其是我们当教师的，更需要有博爱的胸怀，高尚的情操。要感恩社会，报孝祖国。”我希望成为这样的一个人。所以我积极参与抗震抗旱救灾捐助，还帮助班上有困难的学生，奉献爱心，从各方面不断完善和发展自己。
　　作为一名教工支部书记，我积极响应党和国家的号召，积极上进，认真完成各项工作，工作讲求方法，做好党员发展等工作，在抗震救灾捐款和教学工作各方面起到模范带头作用。尤其是在“创先争优”活动中，配合学校的整体部署安排好本支部的工作。
　　这些点滴的工作汇在一起，是我对教师工作的解读。所以，我想说，尽职尽责，也是一种爱。有一种爱，叫无尽的祝福教师这份职业是幸福的，看着一批批求知的学生到来，又一批批地送走，来自五湖四海的学子学成后又要走向四面八方，在这迎来送往间，即便有不舍，也是满心欢愉。我们传授知识、传授能力，我们传递信任、传递责任，我们在一起传递着爱。在每一个教师节，我都会收到在校的亦或是毕业的学生送来的祝福，也是对我的肯定，也是对我的激励。我想说，亲爱的同学们，你们有压力，我理解；你们有能力，我相信；你们有魅力，我欣赏；你们有活力，我期待；你们有实力，我祝福！这就是我和我的职业，一个平凡的人从事着平凡的工作。教育是用“心”的事业，“心”的事业是最广阔、最富于创造快乐的。我坚信，用博大的胸怀与学生共同去不断发现和创造学习和生活中的快乐，教师将永远有快乐与爱相随。再道一声感谢，感谢在我教师职业生涯中有你们的陪伴，有你们殷切的期望，在已经过去的和终会到来的教师专属的节日里，我会继续守望这份平凡的理想。在岁月的长河中，将一份份平凡与感动镌刻进自己的生命，在每一个教师节来临之际，我可以自豪地说：教师，是我最美、最幸福的名字。
　　（此文获江西省教育厅“我的教书育人故事”师德征文比赛一等奖）