农村学子：
　　大学梦离我有多远？
　　【新闻眼：据甘肃农业大学统计，2004年以来，该校农村学生比例逐年 上 升 ，2004、2007、2010、2012年的比例分别为 62.61% 、66.81% 、77.01%、80.31%。与此相反，同期国内重点大学农村学生的比例越来越低。媒体报道称，近年来考入北大清华的农村大学生只占15%左右，浙江大学、南京大学、中国农业大学均低于30%。而在上世纪八九十年代，重点大学与一般大学农村学生比例差距远没有今天这样大。】主持人：每个人都不缺梦想。农村孩子比城市孩子可能更向往外面的世界，通过追逐大学梦来改变自身命运的愿望会更加强烈。但是我注意到，近年来媒体多次报道重点大学农村学生比例大幅下降的问题。真的是“寒门难出贵子”吗？为什么会出现这样的问题？
　　李小林：在当今时代，寒门出贵子确实面临困难。我认为主要原因在于农村基础教育和城市基础教育的条件、质量差距很大，农村孩子输在了“起跑线”上，并且一路落后。比如我们村和我同龄的有15人，只有5人上了大学，而且没有一个考上重点大学。
　　焦昌国：由于条件差，农村孩子要通过知识改变命运，会比城市孩子吃更多的苦。在这个过程中，很多人慢慢失去学习的信心和动力，草草结束了自己的求学生涯。我家在会宁县，上小学时，每天早上要走将近两个小时的山路，六点就要出发，遇上雨雪天就更受罪。初中时住校，20多人一个大通铺。为了防止煤烟中毒，冬天基本不生火，经常冻得睡不着。学生食堂的饭很不好吃，有时就吃自带的馍馍。但说实话，我觉得自己还是幸运的，因为我们村和我同龄的16人，只有4人上了大学。
　　魏洋静：我们“爱的痕迹”团队近几年暑假都到贫困地区义务支教，亲眼看到那些山区、牧区小学条件很差，孩子们没条件上实验课和英语课，现代教育技术的应用和信息化程度很低，师资力量也非常薄弱。这和城市基础教育之间存在着巨大的差距。
　　李伟：现在实行撤点并校，加上校舍改造、补助早餐等措施，农村中小学的教学和食宿条件有了一定改善。但是比起城市的条件来，依然差得很多。实验课开得少，英语课上得晚，现代教育技术的应用和信息化程度比较低。师资方面的差距就更大了。
　　孔庆文：我注意到教育部公布的一个数据，全国高校录取学生中农村籍学生比例已由10年前的48%，上升到2011年的61%。参照我校的数据和名校的数据，我认为农村学子追逐大学梦，主要问题还是进入名校的机会太少。
　　王文棣：从大学招生政策来看，985、211院校近年来的扩招相当一部分体现在研究生方面，本科招生线依然居高不下，很多农村学子难以企及。同时，近几年的高考招生越来越看重学生的综合素质，有才艺加分、获奖保送、名校自主招生机会等等，但这些改革的受惠者基本上是城市学生，因此农村学子考上名校的机会比城市学子要少很多。
　　促进公平：力度不小但仍需努力【新闻眼：甘肃农业大学17000名本科生中，家庭经济困难学生约占49%，特困生在全校占19%。2012年，学校为8233名学生发放奖助学金及各类补助2238万元（人均2700多元）。全年办理生源地助学贷款手续 6648人，贷款总额3341.34万元，提供校内外勤工助学岗位500多个。近年来，甘肃省在国家实施的“选聘大学生村官”、“三支一扶”等5个基础服务计划之外，又实施了选拔1万名大学毕业生到基层工作的5个“民生实事项目”。甘肃农业大学每年有1000名左右农村生源毕业生享受到这些政策带来的实惠。】主持人：面对享受高等教育资源方面的不公平问题，政府和高校采取了一系列措施来解决。这些措施体现在招生、资助、就业等各个方面，涉及了教育入口、教育过程、教育结果三个环节的公平。请学校有关专家和负责同志做些介绍，也请同学们提出意见建议。
　　孔庆文：近年来，国家高度重视农村和贫困地区学子的高考入学问题，一是建立了比较完善的高校家庭经济困难学生资助政策体系；二是改革高校招生制度，对中西部地区实行倾斜政策，包括降低直属高校属地招生比例、定向就业招生等多个方面；三是在财政拨款等资源配置中加大了对中西部地区尤其是农村地区学校的扶持力度；四是正在探索建立异地高考招生制度。当然，这些措施还仅仅是个开始，要真正解决享受高等教育资源上的不公平现象，还有很多工作要做。
　　王文棣：这几年我们学校连续在几个县建立了优秀生源基地，同时加大了对优秀学子的入学奖励力度，最高的可以一次性奖励5万元，吸引了不少农村优秀学子来校就读。高校特别是名校应当通过类似措施为农村学子读大学提供支持。
　　魏列新：就甘肃农业大学来说，在国家和学校一系列资助政策、就业促进政策的支持下，实现了不让任何一个贫困学子因经济原因辍学的目标，也为毕业生提供了较多的就业机会。目前的问题，一是与重点大学相比，学校得到的社会助学资金有限，对经济困难学生的奖助要进一步加大力度还比较难。二是由于高校之间办学条件、社会影响力等方面存在的差距，以及用人单位固有观念的影响，西部农村大学生在就业竞争中往往处于劣势，梦想成真、人生出彩面临更多困难。
　　李伟：就如从温饱到小康是人们自然的追求，农村学子不仅期望能上得起大学，更期望享受到优质的高等教育资源。西部一般性院校的办学条件与重点院校和东部院校相比还有较大差距，而这些院校往往农村学生比例最高，这无疑影响了教育公平，国家应持续加大对这些院校的投入。
　　多措并举为农村学子圆梦创造条件【新闻眼：甘肃农业大学2012届毕业生孙学斌来自甘肃武威市农村的一个贫困家庭。四年大学，他利用闲余时间做兼职，进行勤工助学和营销管理实践。毕业后，以各环节考试考察第一名的成绩，从1700多名应聘者中脱颖而出，签约到一家外资企业，是该公司所聘7人中唯一一个二本院校的本科毕业生。他认为，农村孩子追逐梦想，要肯于吃苦、不懈奋斗，也要敢想敢闯、勇于实践。】主持人：让更多的农村学子圆大学梦、成才梦，让教育公平更好地体现在高等教育中，既是党和政府努力的方向，也是高校的份内之责。从国家、高校、学子三个层面出发，我们应该如何帮助农村学子，让他们梦想成真？
　　窦学诚：中国教育经过三十多年叠积木式外延发展，内部结构与外部条件已经发生深刻变化。整个教育体系的主导问题已由原来的 “读书”、“上大学”转变成 “受教育”和“能体面工作”这样更具现代性问题。总体来看，今后首先要进一步加大公共投入，努力为欠发达地区农村、广大城市农民工子女提供基础教育机会供给条件的相对公平；其次，针对非基础教育向技能型、研究型分化，抑制非必要的研究型教育过度发展；三是转变整个教育资源配置机制，要为各层次教育的国内外市场化发展提供充分空间，从而把有限的公共资源更多地留给义务教育和技能型教育，从而以有限的公共资源投入最大限度地保障弱势群体、尤其是农村困难学子的教育机会公平，逐步改变富人挤占义务教育优质资源以及公立非基础教育资源日益导向为发达国家输送中国优秀留学生的现状；四是通过深化各领域体制改革，构建公平公正的选人用人机制，减少关系型就业，畅通社会纵向流动的通道，使农民的孩子通过自身努力能够公平向上流动。
　　孔庆文：就高校自身来说，一是重点大学应积极扩大招收农村学生的比例，照顾边远落后农村地区的考生，并从经济上加以资助；二是一般性院校要在政府的支持下，加快提升教育质量，全面提高学生的能力水平和就业竞争力；三是在国家扶持加强高等职业教育的同时，普通高校也应加强大学生的职业技能培养，促进与市场的接轨和产学研融合，提高大学毕业生融入社会的能力，增强社会的流动。
　　李小林：希望国家改革高考招生政策，扩大西部和农村招生的比例，同时自主招生能够向农村孩子倾斜；希望国家扩大奖助学金的覆盖面，尤其要加大对中西部高校贫困学子的支持力度。如果得到的资助再多一些，后顾之忧就会少一些。
　　陈峥名：建议国家推行毕业生到艰苦偏远地区就业的学费代偿、补偿政策，出台毕业生到中小企业就业的鼓励扶持政策，进一步为农村学子就业拓宽空间。
　　赵宛耀：农村学子不应自怨自艾，更应该振作起来，加倍努力，提高自身能力，勇敢面对各种挑战，相信自己能够成功！