有这样一位院长，在他的行程表上，公差时间甚至排在周末，却依然严守教学及管理工作岗位，事无巨细，都做得一丝不苟，带领学院连续获得学校“教学工作先进单位”、“科研工作先进单位”、“就业工作先进单位”、“全省教育系统先进基层党组织”等荣誉称号，并在学校目标管理考核中，连续三年获得“良好”。但他却不愿提及自己的成绩，口中总是谈论着学院的发展。他就是2012年湖南省优秀教师，我校商学院院长、博士生导师尹少华，一位忠诚的师道传承者。
教与研并进
“我一直热爱自己的事业，不管身上有多少头衔，但我始终是一个老师”。“作为一个教师，教书是天职，教好书是使命。”正是由于这种信念，他始终坚持在教学一线，教书育人，无论行政与科研工作有多忙，都在尽着为人师者的本分。
在教学上，他有自己的一套见解，认为教会学生获取知识的方法与能力，远比教给学生知识本身更重要，即所谓授人以渔而非鱼。就像两个猎人迷路于森林，一个身背口粮，一个带着猎枪，最后身背口粮的猎人饿死了，而身背猎枪的猎人却成功走出了森林。道理很简单，因为有了猎枪就掌握了生存的主动，当然也就能够成功地走出“迷雾森林”。因此，在教学中，他非常注重学生能力的培养，经常运用课堂讨论、案例分析等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力。他的课历来是座无虚席。2009级农经专业研究生姚曼这样评价：“尹老师的课总是那么有吸引力”。
今 年大年初二，他接到了省社科办主任的电话，得知自己主持的省社科基金重大招标项目“打造洞庭湖生态经济区的政策建议”研究成果，入选省委宣传部汇编的《参阅材料》，专供第十二届全国两会湖南团全体代表委员们参阅。
对此，他认为，教学和科研是高校教师的双翼，科研可以提高教师水平和教学质量，同时也可以提高学生的创新能力。如果教授不从事科研，脱离学科前沿，老是抱着书本不放，教得再好也是老生常谈。因此，他坚持开展科学研究，近年来先后主持省社科基金、省自科基金、省软科学等各类省部级课题10多项，其中重大项目2项；出版学术著作与教材7部；发表学术论文60多篇；2项教学成果还分别获得了省级教学成果二、三等奖。他经常与青年教师谈心，引导和鼓励他们参与科学研究，做到教学、科研两不误。
教与导并肩
“在我一波三折的成长路上，尹老师总是鼓励我、指导我、帮助我，我才能取得今天的成绩。”现就职于浏阳市政府经研中心的我校2000级农经专业校友唐银亮对自己的恩师感激万分。在他的印象中，尹老师亦师亦友，影响着他的成长，成为了他的指路明灯。
大学四年，唐银亮从课程学习、参加“挑战杯”竞赛并获得省级三等奖到本科毕业论文，都得到了尹老师的悉心指导，且这种指导一直伴随着他以后的学习和工作。毕业后，他经历了三次考研，前两次跨专业报考中山大学，均不理想，后来他到一家中外合资企业工作，任职PMC主管。工作中由于同事之间的文化差异和文凭差距，他坚持边工作边学习，第三次改考深圳大学，功夫不负有心人，成绩超过了分数线。但由于竞争激烈，成绩排名不靠前，录取希望不大。这时，他将心中的郁结告诉了尹老师。尹老师安慰他说：“没关系，学的知识总是有用的，调剂回来读研也很好，因为你知道自己要学什么。”在尹老师的鼓励和帮助下，他重新回到母校，开始攻读环境与资源保护法学研究生。
读研的三年，唐银亮重新担任班级党支部书记，成为班里通过国家司法考试的第一人，没正式毕业就在律师事务所工作。在毕业论文选题时，尹老师希望他将本科农经专业的知识与研究生法学专业的知识相结合。于是在老师们的指导下，他出色地完成了《单位环境犯罪的经济分析》的硕士学位论文，并获评2010届省级“优秀毕业生”。
作为老师传授知识，指引方向，作为朋友给予鼓励和关怀，尹老师用心地扮演着这双重身份。
严与爱并存
俗话说“严师出高徒”，这句话用在尹老师身上恰如其分，他严谨的教学理念、严格的学术标准、严密的教学过程，给学生留下了深刻印象。湖南化工职院的张运博士是他指导的研究生，由于本科学的是其他专业，因而对许多林业经济的知识相当陌生，读研时还曾经有过想放弃的想法。是尹老师的循循善诱，使他克服了畏难情绪。在教学实习时，尹老师非常认真地听完了他的课，并与他讨论优点和不足，使他受益匪浅。在做学位论文时，面对大量数据，难免有些理不出头绪，尹老师和他一起，对这些数据反复验证了几遍，让他深受震撼。他说：“要不是因为尹老师的‘严’与‘爱’，哪里会有今天的我。”
目前还在忙着修改论文的周文朋，是尹老师指导的2010级研究生，对尹老师在教学上的严格和效率深有感触。去年十月份他就开始准备毕业论文，十月四日将大纲发给尹老师，本以为工作繁忙的尹老师假期要好好休息，出乎意料的是，尹老师竟然在十月六日就将修改意见发给他。为人师表，教书育人，尹老师用自己的实际行动感染着他的学生。
其实这样一种“严”，正是一位好老师对学生深沉的爱。尹老师说：“爱是一种责任，我期望我的学生成为人中龙凤，国之栋梁，所以才对他们高标准，严要求。我始终认为，你对学生有爱心，他们才会信任你，才会明白你的良苦用心。”现就职于南昌工程学院的袁媛曾是尹老师的学生，她说：“尹老师就像一位严厉的父亲，上课时不仅跟我们一起探讨知识，还跟我们讨论很多社会上的实际问题，教给我们很多为人处事的道理。”
国字脸，挺直的鼻梁，炯炯有神的双眼，干练的气质，这就是他，一位为教育事业默默奉献了26年的学者，身体力行地传承着他的师道。
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老师在我心中
“尹老师非常注重课堂的互动和交流，在他的课堂上，我们班的人都上台发过言，老师非常注重对我们能力的培养。”———2009级农经专业 杨衡哲
“尹老师工作特别负责，他教给我们的方法既系统又有条理，而且经常跟我们分享一些实践的经验。” ———2009级农经专业 苏丽萍
“尹老师总是教导我们应该先有德再成才。他即使再忙也会抽出时间给我们做毕业论文的指导，守时敬业，让我们感动。”———2009级农经专业 吴雪娇
“上课总是里面穿一件毛衣，外面穿一件夹克，虽然是院长，却从来没有那种架子，下课还经常和我们聊天。”———2010级农经专业 吴亚弦
“尹老师是一个积极乐观的人，他对我的影响很大，我能有今天的成绩，离不开他对我的支持与鼓励，就算工作了，我也经常要向老师请教许多问题，老师也不厌其烦地为我解答。”———湖南化工职院博士 张 运
