“垂直方位信息传递装置”项目可以应用在角度测量的机械、光学、航空、航天等各个领域，在军事上也有广泛的应用前景。
　　学校一期“百项工程”启动之后，在教授、博士生导师吕福云、盛秋琴指导下，物理学院光学专业郭文刚、罗绍钧、李春雷、范宇4名大四本科生和大三学生阎锋，历经10个月，研制出“垂直方位信息传递装置”样机，并申请了专利，还开设了本科生实验“电光小角度测量技术”，从而将理论与实践很好地结合起来，共同浇灌出一朵科技创新之花。
　　“垂直方位信息传递装置”项目获得我校第一届本科生创新科研“百项工程”一等奖。日前，笔者采访了项目组负责人、物理学院光学专业研究生郭文刚同学。坚强的后盾郭文刚介绍说，任何科研都离不开坚实的经济基础。项目刚开始时，学校批准了2000元的科研经费，但是光学器件价格都很高，一个渥拉斯顿棱镜就要1985元。在经费严重不足的情况下，他们只好再次向本院申请，物理学院从基地经费中拨出4000元，使得项目组的创新活动能够顺利进行。郭文刚说：在众多的力量当中，经费支持是最基础也是最关键的，没有经费的支持，任何的研究、创新工作都无从开展。身边的温暖“垂直方位信息传递装置”项目是在两位老师辅导下，5位学生一起做的，同学们的每一步成功都离不开指导老师的心血。郭文刚说，他们这个专业的老师比较少，大部分又都是女教授，但是女导师有女导师的优势，那就是特别细心。“垂直方位信息传递装置”项目很多操作都是技术方面的，要求特别精密。实验操作的重复性也特别强，有时连续一两天都要重复一个步骤，这是考验人耐心的一项工作，正是有了导师们的耐心指导，实验才得以顺利地稳步向前。
　　由于本科阶段学生很少进实验室，除了基础物理实验之外，很少有自己动手的机会，并且那些书本上现成的实验都是重复操作，只能是加深自己对原理的认识，没有什么创造性。而这次是第一次做这种与实际联系紧密的实验，经验不足可想而知。郭文刚说，项目全靠导师认真的指导才能做出来，包括教他们如何查阅资料等这些琐碎的事情。
　　做实验是很辛苦的一件事情，郭文刚说，他从大四第一学期到毕业一直都泡在实验室里，一般都是从早上七八点到晚上10点多，还有几次到了晚上12点半。吕老师一直陪着他们，直到实验告一段落，学生离开后她才离开。导师的敬业精神给了项目组同学们极大的鼓励与支持，这是一种精神力量，让人敬仰，也让人追求。郭文刚深有感触地说，跟吕老师接触得多了，感觉她是一个非常好的人，无论是做学问还是做人，都值得学生们效仿学习。他说，吕老师在生活上对他们也很关心，给他感触最深的一次，就是去年五一的时候，他从实验室回来很晚，第二天就感冒了，并且开始发高烧。当时非典闹得沸沸扬扬，他找不到退烧药，又担心去医院被隔离，正一筹莫展，吕老师骑自行车把药送到了宿舍，当时已是晚上10点多了。郭文刚说：“南开的老师，做人做学问一样都很棒，可以称得上是‘德才双馨’”。愉快的合作作为“垂直方位信息传递装置项目”的主要力量，组里的5名学生都来自物理学院99级光学专业。大家分工明确，有人搞电路设计，有人参考英文说明书了解仪器的使用方法。大家合作，共同努力，终于成功地完成了这次实验。其间虽然也经历了一些波折，最后还是尝到了合作的愉快与成功的喜悦。
　　郭文刚介绍说，阅读仪器的英文说明书是项目研究中的重要任务之一，组里的罗绍钧同学英文非常好，翻译仪器说明书的重任自然而然地落到了他的肩上。
　　装置设计加工出来之后，在调试过程中忽然发现了倍频信号，这是以前从原理上没有考虑到的，他们几个人对此现象进行了深入的理论分析、理论计算和实验，最后，在老师的指导下，验证了光学器件定位误差对方位信息传递装置分辨率的影响。
　　“垂直方位信息传递装置”是基于偏振光相干测量原理的，因此对光源有着特殊的要求。他们用He－Ne激光器和普通650nm半导体激光器作光源分别进行了研究。最后发现前者的辉光放电噪声太大，后者由于其有源区为波导结构，发散角大且不对称，腔长短属多纵模激光。在方位信息传递装置中，二者均不适用。针对这种情况，他们对光源进行了改进，采用光栅外腔半导体激光选模技术，从而提高了光源的相干性。
　　“垂直方位信息传递装置”终于研制成功了，可以说这是大家共同探索、共同研究完成的，就如郭文刚所说，合作是一个学习的过程，而成果是大家相互合作的结果。
　　目前，他们正致力于装置稳定度的提高以及装置的商品化。相信“垂直方位信息传递装置”项目完成之后，定会有很高的应用价值和广阔的市场前景。创新教育