所谓专业认证是指，由专业性认证机构（第三方）依据专业教育标准对独立设置或从属于学院或大学的专业教育学院（举办方）及专业性教育计划实施专门性认证，以检测举办方所办专业是否达到了适用的标准、符合预期的最低要求，为其人才进入专门职业界工作的预备教育提供质量保证。
　　专业认证的目的是依据标准对学校的教育现状进行全面客观的 “诊断”，查找教育存在的不足，明确改革方向。其意义在于促进教育国际化，促进创新发展，完善教学质量保障体系，提高教学质量，实现专业教育与社会需求目标的一致性，体现高校教育的社会责任感，提高学校信誉。2011年，国内申请并通过口腔本科医学专业认证的学校共有3家，分别是：山东大学、新疆医科大学、西安交通大学。2012年申请口腔本科医学专业认证的学校有温州医学院、安徽医科大学和我校。
　　自正式接到教育部对我校口腔医学专业认证工作的通知后，校领导、院领导高度重视。张竹繁副校长、沈洪兵副校长、教务处高兴亚处长、王林院长等牵头多次召开口腔医学专业认证协调会，制订详尽的工作日程安排，部署迎接认证检查的各项工作，确认和明确了认证工作的各个环节和各组的具体任务及人员安排。我院由各教研室主任及教学办人员组成自评报告撰写小组，分工合作，教学院长总执笔，几易其稿，最后由学院领导集体审定、学校教务处审核，分管校长定稿，高质量完成口腔医学专业认证自评报告，并针对认证指标体系进行内涵解析，逐条逐项分析，收集完善支撑材料。学院根据自评报告编写《口腔医学专业认证》知识手册，分发给教职工和学生，营造文化氛围，还多次组织师生员工进行培训和课程示教。在基本完成各项准备工作的基础上，邀请校外相关认证专家，严格按照认证标准，按照现场认证的基本过程进行自评，发现问题及时纠正。根据自评程序，为真正现场认证工作，制订周详的工作计划表，组成迎查接待小组，制作接待手册，对专家在宁的食宿及行程给予妥善安排。
　　由于准备充分，去年12月中旬我院顺利通过教育部专家组的认证评审。专家组对口腔医学院拥有全国数量最多的KAVO仿真头模表示肯定，同时饶有兴趣的亲自操作了MOOG虚拟平台，对于口腔医学院的实验室建设给予高度评价。口腔医学专业教学的国家级基础医学实验教学示范中心（解剖实验室、机能学实验室等）、大学生实践创新平台、公共卫生学院的云终端虚拟化教学计算机房引起专家组浓厚兴趣。口腔医学院杨建荣副院长及青年教师王琛博士主讲的课程，获得专家组肯定。新建的学生体育馆内先进的设施和人性化的管理，大学生管乐团、民乐团的汇报演出及口腔医学院学生活动，也给专家留下了深刻的印象。
　　认证反馈会上，专家组一致认为南京医科大学高度重视口腔医学专业教育教学工作，办学思路清晰，教学理念精准，学科定位合理，教学管理有序，教学质量优良，教学督导常态，充分发挥了学术带头人作用，注重学生综合素质培养，口腔医学本科教育达到全国口腔本科标准。
　　通过此次专业认证，我们体会到要做好这项工作必须：全员高度重视，专人领导，通力协作；制订计划，合理分工，责任到人；深刻解析认证指标体系，准备支撑材料；高质量撰写自评报告；提前培训，实战演练；精心组织教师讲课，展现学生活动风采；注重细节，营造氛围；重视自查自纠，专家预查，发现问题，及时改进；注重突出亮点，彰显特色。