!!!!!!一、大会主题本次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，坚持“改革创新、发展提升”，实现向教学研究型大学转型，为把我校建设成为一所高水平工业大学而努力奋斗。
　　二、学校发展目标总体目标：办学实力大幅提升，到2017年建成教学研究型大学；再用10年左右的时间，使某些学科水平达到国内一流、在国际上有一定知名度，成为一所高水平工业大学，成为培养工程师的摇篮。
　　主要目标：
　　———三个重点突破。一是高端领军人才实现突破。引进或培育“千人计划”、“长江学者”2-3人，引进或培养国家级人才工程入选者或“973”、“863”项目首席科学家等高端人才3-5名，建成1-2个国家级和10个以上省级创新团队；二是国家重大科研项目和重大标志性成果实现突破。承担国家科技支撑计划、“973”、“863”等项目1项以上，获国家级科技成果奖励2-4项。三是办学层次实现突破。学校升格为一本院校，力争1-2个学科取得博士学位授予权。
　　———三个显著提高。一是人才培养质量显著提高。培养具有创新创业精神、实践能力强的高素质应用型人才,学校成为培养企业家、工程师的重要基地。二是学科建设水平显著提高。建成5个左右具有鲜明工业特色的学科群，使其整体水平位居省属高校前列；培育多个全国知名，具有世界影响的优势学科，争取有一级学科排名进入全国同类学科前10名，并成为国家级重点学科。三是创新与服务能力显著提高。获批由学校牵头的国家级协同创新中心、获批2个以上省级协同创新中心，成为科技创新的基地、新产业培育发展的源泉。
　　———三个明显改善。一是办学格局明显改善。普通本科教育基础雄厚，多种教育层次和教育形式协调发展，全日制普通在校生总数达到24500人，其中本科生20000人，研究生3000人，留学生500人，其他类别学生1000人；各类继续教育在校生达到15000人以上。二是办学条件和校园环境明显改善。完成校园基本建设和信息化建设；配合巡司河整治和李纸公路改造工程，完成沿河景观带建设；完成校内道路“刷黑”和校园绿化美化工程，打造立体交叉、四季变幻、环境优雅的生态美丽校园。三是民生明显改善。离退休人员“老有所养，老有所乐”；全体教职工“居者有其屋”；教职工平均收入比2012年增长50%以上。
　　三、学校发展思路———正确理解“高水平”工业大学的涵义。我们将建设全国高水平工业大学作为奋斗目标，体现了一种不断追求新高的精神。所谓“高水平”，就是拥有先进的办学理念、一流的师资队伍、深厚的文化底蕴和优越的办学条件，人才培养质量高、学科实力强、管理水平和国际化水平高，具备较强的研究能力和社会服务能力，形成了自己的特色和风格；学校在全国理工类高校中排名进入八十名以内，在全国高校中的综合排名位居二百六十名左右。
　　———准确把握转型要求。学校提出向教学研究型大学转型，是遵循高等教育发展规律作出的科学决策，是应对高校竞争发展态势作出的理性选择。大学转型，要求教师转变教育观念，不断提高业务水平和综合素质，潜心治学、立德树人；要求管理人员强化责任意识和服务意识，转变思维和工作方式，提高统筹规划能力、组织协调能力和监督执行能力；要求广大学生志存高远，勇于创新、大胆实践，转变成长成才观，提高自主学习能力、团队合作能力和自我管理能力。建成教学研究型大学后，办学理念更先进，办学条件更完善，本科生与研究生规模结构更合理，学科优势更突出，办学特色更鲜明，师资实力更强大，人才培养质量更优良，学术成果更卓著，文化底蕴更深厚，学校声望更高。
　　———正确处理三种关系。一是处理好教学与科研的关系。二是处理好学术权力与行政权力的关系。三是处理好工学和文理学科的关系。
　　四、学校办学方针———确立“立足湖北、服务工业”的办学定位。就是要主动融入湖北“工业强省”战略，紧紧围绕战略性新兴（支柱）产业振兴计划，推进学科多元协调发展，在轻工、先进制造与仪器、设计、土木、材料、电气信息等学科领域进一步彰显优势和特色；全面对接湖北经济社会发展需求，实现人才培养质量和创新服务能力的全面提升，成为湖北创新发展的引领阵地。把“要学工到湖工”这个特色做优，使学校成为广大学子学习工科向往的殿堂；把“工程师的摇篮”这个品牌做强，使学校成为大中型企业谋求发展的战略伙伴。
　　———坚持“学生为本，教师至上，自由发展，国际视野”的治学思想。就是要充分尊重学生的主体性、选择性和多样性，建立适应学生共性与个性和谐发展的教育教学体系和人才培养模式，为学生提供丰富的教育资源和优质的学习、生活服务，注重鼓励学生自我教育、自我管理和自我服务，努力实现学生自主学习、自主发展和自主创新。要在全校营造尊重教师、崇尚学术的良好氛围，保障教师的学术自由权利，突出教师在学术治理中主导地位，切实实现好、维护好、发展好教师的根本利益，让青年教师过上更有品质的生活，增强归属感，让中老年教师过上更有尊严的生活，增强幸福感。要创建适应教育国际化的育人环境，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的人才。
　　———弘扬“厚德博学、求实创新”校训精神。就是要履行“厚其德、博其学”使命，在全校大力倡导做人讲人格修养，做事讲职业操守，治学讲学术道德，以开放、执着、谦逊的态度，矢志不渝地追求学问、探求真理；就是要大力弘扬“求实”的优良传统，讲求实际，做实事，求实效。崇尚敢为人先精神，敢于打破常规，摆脱条条框框的束缚，与时俱进、追求卓越，用新理念、新思路、新举措推动发展。
　　———秉承“质量立校、人才强校、科技兴校、开放活校、依法治校”办学理念。就是要进一步强化质量意识，大力推进质量工程建设，以质量求生存、求发展、求效益；多种形式培养未来人才，海纳百川引进急需人才，广搭平台历练关键人才，情真意切关爱所有人才，构筑人才高地，提升学校核心竞争力；提高科研水平，加快成果转化，在与经济社会发展深度融合中促进学校发展壮大；拓宽视野，加强合作，构建立体化的开放办学模式，增强学校发展活力；完善以学校章程为核心的现代大学制度，加大制度执行力度，规范办学行为，保障学校健康发展。
　　———完善“党委领导，校长治校，教授治学，民主管理”的现代大学治理结构。就是要准确把握党委领导下的校长负责制的实质和内涵，充分发挥党委总揽全局的领导核心作用，支持校长按照高等教育法的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成；进一步完善学术委员会、教授委员会构成的学术治理体系，保证学术权力在正常的轨道上运行；大力推进信息公开、校务公开、阳光治校，完善党、教、团、学代表大会制度，切实保障师生员工参与学校民主管理和民主监督的权利。
　　五、学校发展道路———走开放办学协同发展之路。要实行校内开放，破除各种障碍，为师生打造自由开放的发展空间；要实行开门办学，推进校政、校地、校校、校所、校企良性互动和深度合作，与社会实现信息、资源、平台的交流与共享，积极开展协同创新；要放眼世界，大力加强国际交流与合作，以更加开阔的眼界、更加宽广的胸襟，推进国际化进程。
　　———走内涵外延协调发展之路。我们当前的首要任务是抓内涵建设，就是要以提高人才培养质量为核心，进一步凝练学科发展方向和科研主攻方向，产出更高水平的标志性成果，培养更多的学术大师、学科帅才和业务骨干。然而，从我校目前的实际情况看，还存在着外延发展不够的问题。今后一个时期，我们还需要适度扩大办学规模，积极拓展办学空间，大力加强基本建设，努力获取更多的办学资源。
　　———走特色发展之路。要紧扣办学定位，实施多元战略、全面提升、重点突破，形成学科专业特色；要紧紧围绕人才培养目标，注重知识、能力、素质的协调发展，科学精神与人文素质、理论教学与实践教学、创新精神与实践能力的有机结合，不断优化人才培养方案，推进教育教学改革，形成人才培养特色；要注重积淀，传承发展，不断深化文化内涵，形成学校文化特色。
　　六、学校发展措施（一）提高人才培养质量———创新本科教育模式。以“中西部高校基础能力建设工程”为契机，面向湖北经济主战场，完善专业动态调整机制，优化专业结构布局；以生为本，因材施教，分类培养，组建创新学院和卓越工程师学院，积极推进“721”人才培养模式改革；加大实践教学经费投入，加强实践教学建设，实行校院两级领导联系大中型企业制度，建立一批相对稳定的校外实习基地；完善专任教师担任班导师制度，将教书与育人统一起来，加强学生的思想政治教育和专业教育；建立人才培养质量反馈体系，完善质量监控和保障体系。
　　———创新研究生培养机制。组建研究生院，创新研究生管理体制；推行产学研联合培养研究生的“双导师制”；加强与企业和科研院所的合作，建设“研究生教育创新基地”；推进研究生招生改革，改善研究生生源结构与质量，加强优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作；健全研究生教育评估机制，完善质量保证体系；实施研究生高水平学术论文奖励计划和硕士学位论文创优计划，提升研究生整体学术水平。
　　（二）实施学科发展新战略———全面落实学科发展计划。立足工业，多元并举，构建以工学为主，工、理、艺、文、经、管、法等多学科协调发展的学科体系。实施工学学科“突破计划”、人文社会科学学科“提升计划”、理学学科“支撑计划”和交叉学科“培育计划”，优化学科结构，提高学科整体实力。根据战略性新兴（支柱）产业发展需求，及时调整学科布局，新增一批具有良好发展前景的学科，淘汰一批难以满足区域经济发展需要的学科；建立学科建设责任制，完善学科评价与考核机制，强化学科投入产出效益。
　　———积极推进学科协同创新发展。按照“大学科、小学院，大平台、多院所”的思路，摒弃各自为政，打破学科壁垒，实施学科资源整合，构建绿色轻工、先进制造与质量工程、土木工程与建筑、电气信息、材料、工业设计与文化创意等若干优势学科群；瞄准新科技、新技术发展前沿，深化与企业、科研院所的合作，培育学科新的增长点，有效提升人才、学科、科研三位一体的创新能力。
　　———加强人文社会科学学科建设。出台《加强人文社会科学学科建设与繁荣发展哲学社会科学指导意见》，设立人文社会科学创新研究专项基金，针对湖北省经济社会和文化发展中的重点、难点、热点问题，进行创新研究和对策研究，提高人文社会科学学科创新研究能力；加强人文社会科学学科建设，增加、优化人文社会科学学科，促进工学与经济、管理、文学、艺术等学科的交叉融合，创建复合型的新兴学科，提升人文氛围、激发创造活力、优化大学生素质结构。
　　（三）打造优秀人才集聚高地———引进和培育高层次人才。畅通“千人计划”、“百人计划”和“楚天学者计划”等人才引进绿色通道，引进国内外创新拔尖人才和高级工程人才；启动“院士引进培育工程”，实施“教学名师”、“南湖学者”计划，培育教学科研领军人物；落实保障政策，创设优良环境，培养造就一批国内外知名的学科带头人。
　　———实施青年教师培养工程。推进“国际交流计划”，提升教师的国际化水平；建立教师到企业锻炼制度，强化工程背景；推行新进教师见习制度，完善教师到其它高校研修制度，提高业务能力。
　　（四）提高创新与服务能力———完善科研管理工作运行机制。加强各级各类学术基层组织建设，围绕重点研究领域和主攻方向，建立“学科带头人+创新团队+PI”的组织模式；加强项目选题、申报、结题等环节的组织与协调，设立重大项目预研基金和科技创新风险基金，提高承担高层次、大项目的能力；完善省级以上科研平台管理体制和运行机制；以创新和成果为导向，建立科研绩效考评制度，完善科研评价和奖励机制。
　　———加快研究平台建设。整合全校资源，在先进制造、新能源、新材料、低碳循环等领域组建研究平台；依托现有各类实验室，结合学校优势学科和特色研究领域，整合、新建国家级重点实验室或工程技术研究中心、教育部重点实验室和人文社会科学重点研究基地，并在人员配备、经费投入、科研项目申报及研究生培养等方面给予政策倾斜。
　　———提升科技服务能力。建立健全学校技术转移体系和科技成果转化“经纪人”制度，成立学校科技经营公司，加快推进重点科研平台注册成立实体公司，支持教师创办学校持股的科技公司；以科技产业园建设为契机，大力引资、引智，实施高端科技成果转化计划，培育学校持股的上市公司；全面实施“2011协同创新中心”工程建设，推进“政产学研用”战略联盟；发挥期刊社服务科技创新作用，凸显《中国机械工程》名刊效应，扩大其国际学术影响力；加强应用基础研究和前沿技术研究，重视理论、突出应用，立足促进教学质量提高，立足支持湖北经济建设，立足解决重大科技问题，面向国家需求、面向地方经济、面向人民需要，服务国家和湖北省经济社会永续发展。
　　（五）创建校园文化新品牌———丰富文化载体。加快艺术长廊、工业名人长廊、工业博物馆、巡司河历史文化走廊建设，建成以“工业文化”和“地域文化”为核心的主题景观。结合学校功能分区，北教学区以教学楼修缮、实验楼改建、土建楼扩建为依托，形成古朴厚重的历史风格；中教学区以新图书馆、轻工大楼、机械大楼为主体，形成宏伟明快的现代风格；南生活区以环境美化、体育公园、休闲广场为亮点，构建静谧祥和的安居氛围。
　　———内炼“三种精神”。倡导眼界开阔、胸怀天下的包容精神，要在全校范围内大力倡导五湖四海、相互关心、团结和谐、共同进步的协作观念；形成引领时代、永不满足的创新精神，要用创新精神塑造创新品格，营造平等竞争、推陈出新、探求真理、敢为人先的求新氛围；养成按章办事、严谨有序的务实精神，通过制度改革促进创新型大学文化建设，加大制度执行力度，在全校形成敬畏法制、风清气正、健康向上、节俭高效的良好风尚。
　　（六）加快国际化建设步伐———拓展国际性办学空间。顺应教育国际化潮流，争取政府及社会力量支持，与国外知名大学联合筹建独立设置的新型国际化大学；进一步开放办学，探索国际合作的新机制、新模式，培养具有本土特色、熟悉中国国情、具有国际视野、适应经济全球化需求的国际化人才；在东南亚及非洲地区建立境外合作办学项目，借助国外资源，拓展办学空间，服务教育国际市场，提升国际化水平，谋求多元发展。
　　———打造国际化育人平台。组建国际交流文化学院；与国外高校建立学分互认、联合培养、学位互授联授机制，切实引进优质资源，国际合作办学项目保质量、升层次、上规模；培养一批高水平双语教师，加大外籍教师授课比例，建设一批国际化课程；筹建若干国内领先的国际研究中心，搭建师生参与国际科研合作的平台；实施大学生海外游学实习计划，增强国际理解，提升国际竞争力；扩大留学生招生规模，完善留学生教育管理体系。
　　（七）深化体制机制改革———推进校内管理体制改革。全面实施目标责任制管理，按照科学化、规范化、精细化、合约化的运行模式，加强绩效监督和评估。积极推进学部制改革，加快学部综合化、学院实体化建设，实现管理重心下移，完善以学校为主导、学部（学院）为主体的管理体制；选择部分学院为改革试点学院，创新管理体制和运行机制；巩固农机工程研究设计院、农机鉴定站改革成果，做大做强农机产学研基地；完善后勤服务监管体系，提升后勤管理水平、服务质量和保障能力；建立健全机电研究设计院改制后新的企业制度，保证机电研究设计院从科研院所到企业的平稳过渡和持续发展，更好地发挥其在学校科学研究和人才培养方面的作用。
　　———完善人事分配制度。完善岗位聘用制管理，建立形式多样、相对灵活的人事管理制度，形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的用人机制；实行教师分类管理，确定不同类型教师的目标任务、准入条件和评价标准；建立职员制制度；深化岗位绩效工资制度改革，强化工资津贴分配在提高工作效率、提升工作水平和取得工作实绩上的导向作用。
　　（八）提高多形式教育水平———促进独立学院健康发展。根据国家相关规定和合作办学协议，加强对工程技术学院、商贸学院教学和管理工作的指导，进一步规范其办学行为和管理行为，完善其教学水平的监测和评估体系，促进其科学、健康发展。
　　———巩固职教研究地位。加强职业教育研究，积极推进以职业教育研究为特色的教育学学科建设，保持我校在湖北省职业教育研究的引领地位，发挥好为政府加快发展现代职业教育决策的咨询作用。
　　———改进继续教育发展方式。更新继续教育观念，稳步发展学历继续教育和非学历继续教育。规范与合法教育培训机构、科研院所、企业的教育合作，提高面向社会开放的继续教育服务水平。充分利用国家发展继续教育的政策，积极扩大继续教育办学规模。
　　（九）增强服务保障能力。争取各级财政支持，最大限度地保证各项教育资金足额及时到位；加强资金使用管理和审计工作，提高资金使用效益；健全学校教育发展基金会管理制度，规范基金会运行与监管，发挥其广泛吸收社会资金的作用；深入推进节约型校园和平安校园建设；构建安全通畅的校园网络，丰富教学与科研数字资源，打造智慧快捷的校务平台，建设国内一流的信息化校园；提高实验实训资源综合利用效益，最大限度地满足学生自主学习、创新实践的需要；优化图书资料和特色网络资源配置，统筹开展图书馆数字化、网络化和自动化建设；加强档案收集与开发利用，建立丰富的档案资源体系、便捷的档案利用服务体系、完备的档案安全保障体系；统筹咸宁校区建设；加快马房山校区开发、武南商业街改造、国际学术交流中心建设，盘活学校资产，实现资产保值增值；抓住时机，在学校周边征购土地和资产，扩充实力。
　　（十）实施惠民工程。逐步实现学生公寓由6人间改为4人间，完善学生公寓供应开水、热水等配套设施，逐步为学生公寓安装空调，改善学生生活条件；完善大学生资助服务体系；关心离退休人员，全面落实各项政策待遇；健全医疗保障体系，提高医疗保健服务水平；建成一批专家楼、留学生公寓和运动场馆；关心青年教职工成长，解决好青年教职工子女入学问题；尽快建成900套保障房，积极推进住房货币化改革；实行教职工收入增长计划，平均收入水平每年都有一定幅度的提高；保证一般教学科研人员拥有相对集中的办公室，高级职务的教学科研人员拥有专门的工作室。
　　七、学校发展保障我们要牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，努力建设学习型、创新型、服务型党组织，不断提高学校党的建设科学化水平，为学校事业跨越式发展提供坚强的领导和组织保证。
!!!!!!李春梅 学习党代会报告后，形成三种认识：一是充满了期待。听取周书记代表党委作的工作报告后，对学校七年来尤其是近两年取得的成绩有了更全面的把握和更清晰的认识，对未来五年、十五年的奋斗目标、发展规划和工作举措有了一个完整的了解。如果总体目标和三个“三”主要目标实现，如果青年教师过上更有品质的生活、中老年教师过上更有尊严的生活，作为一位湖工大人将会感到无比自豪，在与兄弟院校的学术交流中都会感到底气十足，会有一种神清气爽、扬眉吐气的感觉。所以，内心充满美好的期待。二是明确了方位。报告跳出湖北，放眼全国，基于比较，立足实际，明确了学校未来所处的方位：即彰显“工业”办学特色，综合排名位居全国260名左右，建成一所高水平的工业大学。
　　周书记的报告不仅明确了学校的发展方位，更重要的是让自己更加明确了科研的方位。
　　作为人文社科类的老师，如何将科研内容与“工业”办学特色有机结合，探寻两者的交叉点，确立研究选题，将是我们思考的一个重要问题。三是找到了动力。报告虽然给全校师生描绘了一幅美好的发展蓝图，但实现起来并非易事。所以，听完报告萌生“高水平大学尚未建成，教师们还需努力”的压力，如同报告中讲的“不进则退，慢进慢退”，“等不得”、“慢不得”、“失不得”。我们应该将压力转换成责任，将责任变成推动学校发展的动力。我在学习党代会报告中也提出两个想法：一是学校应该进一步创新本科教育模式；二是在创建校园文化新品牌过程中要高度重视制度文化和网络文化。
　　李桂陵 第2次党代会的工作报告非常振奋人心，对过去7年的总结非常全面，对现在存在的问题指出非常准确，对未来的工作目标制定非常切实可行，采取的举措可操作性强，非常具体。低碳经济是管理学院当前发展的亮点之一，建议在全校的范围内成立低碳研究院，整合轻工学部、电气学院、机械学院、土建学院和经济政法学院的的师资力量，从硬件和软件两方面，将低碳经济的未来的发展做强做大，做出湖工的特色之一。在培养方案上，加强管理学科与工科相互渗透，管理学科加强工科知识的渗透，体现工科院校的优势；同时工科的学生增加管理知识的教育，使我们的工科学生不仅成为未来的“工程师”，还成为未来的公司的管理者、领导者。
　　朱爱军 党代会报告非常精彩，结构清晰，目标明确。报告提出支持教师创办学校持股的科技公司，不仅能够提高学校的科研水平，还能够充分发挥教师的积极性，产生良好的效益。作为学院党委书记，我谈三点感受：一是人才培养要有高度的责任感，大学生创新创业是我们人才培养的重点和突破口；二是提升学院科研能力，希望能把有限的资源提供给优秀的团队和研究生，集中优势力量，力争短期内取得一定成果，带动学院发展；三是希望学校能给青年教师足够的支持和帮助。
　　徐彬 听完报告，有三点感受：一是“立足湖北，服务工业”的提法是正确的，建议现有的特色学科布局考虑物流与贸易学科，与湖北打造中部“物流之都”的战略相呼应。目前，在湖北高校中，只有武汉理工大学、华中科技大学设有相应的专业，该学科发展的空间还很大。我校国际经济与贸易专业、市场营销专业、机械设计与制造等专业可以为物流学科的发展创造条件；二是关于人才培养。目前直接用于本科生人才培养的实验设备太少，建议优化设备费投向，加大教学设备投入。同时与学生有关的学生工作部门、教学管理部门人员严重不够，对提高人才培养质量，加强规范管理产生了不利影响；三是关于人文社科学科的发展。要将人文社科渗透到理工科专业人才培养的过程之中。大力发展人文社科学科，需要加强基础条件建设，如：增加人文社科类图书资料、提供教师参加学术交流的机会，承办专题学术会议等。还必须优化学校的学科考评体系，正确引导教师开展学术研究，做真学问，做大学问。
　　谢益民 报告对形势分析准确，对学校发展目标制定科学，实现目标的路径清晰、举措可操作性强，是一篇非常实在的工作报告。党代会的工作报告为学校绘就了一个宏伟的蓝图！
　　夏星 周书记的报告十分精彩，我用三字来概括我的感受，那就是“新、高、特”。“新”就是内容新、形式新，充分体现十八大精神的精髓；“高”是指报告立意高，志存高远；“特”是指特色发展，提出了学校办学大工业特色，提出了人才培养“721”特色模式等。结合报告中工科与文理学科关系、交叉学科建设等等方面，我谈点自己的建议：一是要尽快建设循环经济软硬结合的示范区中心，整合工、理、经、管等多学科优势，示范中心能通过多种可再生能源技术应用实现能源自给，并且可以通过能源管理信息化、智能化，充分展示产业低碳化、建筑绿色化、污染物减量化和可再生能源利用规模化等；二是进一步加强对交叉学科建设的重视。我们考察的北京工业大学2008年资源环境与循环经济工程申请并通过了北京市交叉学科的立项，2012年通过了教育部交叉学科的立项。现在全国以此为交叉学科的非常少，我认为我们基本具备了相关的基础条件后，下一步就是规划与整合的问题，在此项目实现国家级项目的突破还是非常可能的。
　　杨德斌 周书记的报告令人振奋，很多年没解决的问题得以解决。我们关注未来，蓝图的实现，需要各级各层共同努力。湖工大要整合包括机电院在内的校内外各方力量，完全可以实现报告中提到的“要学工，到湖工”的目标。
　　万端极 报告对第一次党代会以来的总结非常可观，确定的目标宏伟，明确了学校未来五年改革发展的指导思想，凝聚了人心，鼓舞了士气。
　　何艳 我通读报告后，感觉很振奋，两点感受很鲜明：一是《报告》脚踏实地，实事求是；二是《报告》鼓舞人心，催人奋进。作为青年教师，我首先感谢周书记和校领导十分关照青年老师。《报告》多次提到了青年教师，例如国际交流、企业挂职、见习、收入增加等惠民工程和制度，让我们青年老师有更强的归属感。校领导十分关心青年老师子女入学和住房，我感到十分的温暧，青年教师也对此充满了期待。
　　严海彪 学校办学特色的形成与每个教师的具体教学科研工作密不可分，“服务工业强省战略，彰显工业办学特色”的提出，让教师有了明确的工作目标和努力方向。
　　曹刚 报告围绕提高人才培养质量、提高科学研究水平、增强服务社会能力等方面，提出了非常具体、操作性很强的各项举措。
　　张颖江（党外校级领导） 热烈祝贺湖工大二次党代会的召开。此次党代会风清气正，组织严密，反映了党委班子务实的工作作风。周书记的报告文采飞扬，千锤百炼，反映了集思广益、群策群力的良好作风。报告对过去7年所取得的成绩和遗憾有实事求是的表述，对未来发展有着明确的勾画。报告明确提出了建立高水平工业大学，希望今后几年学校在新一届党委领导下取得更为可喜的成绩。
　　朱正亮（列席人员 学校离任老领导） 报告继承并进一步明确了上一次党代会以来确定的向教学研究型大学转型的总体目标，对校情、校史把握准确，坚持了科学发展这一主线。
　　王德发 报告提出走协同创新发展之路。我就此提几点建议：一是学校内部应进行整合，实现内部资源整合与协同。工科应与经济、管理、艺术、文学等学科协同。也许单个学科领域无法产生大的研究成果，但多学科协同以后，其效果会远大于单学科效应之和；二是学校的每一学科应与企业协同。在和企业的合作中，实现产学研的完美结合；三是有实力的学科要与国际上的一些组织和机构进行协同。