本报讯（实习记者 马宇平 摄影 任永华）2012年12月27日，我校第十次“校领导接待日”活动在办公楼举行，校党委书记薛进文，党委副书记、副校长杨克欣，研究生院、教务处、科技处、社科处、国际学术交流处、学工部、研工部、团委等相关部门负责人，就“学生创新创业工作”的相关问题，与学生代表进行面对面交流。
　　建言创新创业基本能力
培养近期，校学生会、研究生生会在同学中开展了提案征集工作，共收到提案22份。其中本科生16份，研究生4份，南开大学第二十次学生代表大会和第三十一次研究生代表大会收到关于学生创新创业工作的提案2份。
　　会上，提案代表、商学院2010级本科生张旭提出，目前学生存在实践能力不高、创新意识不强、创业基础较薄弱等问题，建议学校增强对学生创新创业工作的理论指导，设置相关选修课，进一步作好创新创业经验交流活动。
　　来自我校科技协会的提案代表在发言时表示，创新思维的开拓，学术科研及创业能力的培养离不开良好的氛围。学校应有侧重地加强相对应的实践创新性教育，如为理工科同学提供更多走进实验室、培养实践能力的机会，鼓励科研实验并做好科研成果汇报工作。
　　薛进文表示，学校将进一步改善创新创业环境，整合相关资源，特别是要深化指导老师在学生创新创业中的作用，进一步与社会需求接轨。
　　创新创业工作 关系学校大局
会上，学生代表们还从加强创新创业合作交流，增加对相关社团及校园活动的支持，实现创新创业信息共享等角度与在场教师进行深入交流。
　　薛进文充分肯定了代表们前期的调研工作。他指出，创新创业问题是目前教学、人才培养以及科研中的核心问题。十八大报告中，进入创新型国家行列成为建党100年时的一项重要目标。在提及高等教育的时候，特别指出了要提高创新人才的培养水平。我国要进入创新型国家行列，就必须全面提高创新型人才的培养水平，这关乎中国现代化事业，也是新一轮发展进程中的核心竞争力和持续原动力，是全民族的大事。南开历来重视学生创新创业问题，开展了“百项工程”、“本科生开放实验室资助计划”，积极参与“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等。
　　薛进文指出，创新和创业这两个问题有交叉重叠但不是一个概念，这是两个层面的问题。创新并不神秘，所有师生都要树立创新观念。在学习中，从接受知识的角度开始，要勇于提出质疑，提高主动学习的能力。他鼓励同学们对现实进行多重角度的观察，培养自己的创新思维，学会运用知识分析实际问题。教师们在教学过程中也要改变过去追求单一答案的观念。创业和创新有关系，但更多的是实际操作问题。创业的切入点就在生活中，并非高不可攀的。学校要积极营造创业氛围，提供物质条件的支持。
　　薛进文说，对于同学们提出关于创新创业的建议，相关部门要作进一步梳理，抓紧解决，并且吸收同学们参加。短时间内不具备彻底解决条件的，也要向同学作出说明，积极努力，在不久的将来取得更好的发展。
　　夏季小学期备受关注
2013年，我校将全面推行夏季小学期，接轨世界一流大学教学模式。部分同学在提案中建议，丰富小学期教学内容，开展创新研究类课程，实现学科交叉，加强宣传辅导并完善选课系统等。
　　教务处和国际学术交流处负责人回应称：安排夏季学期，并不会减少全年的放假时间。我校从本学年起，将原来两学期制改为“两长一短”三学期制，即将原来两个20周的学期均调整至18周，“缩水”的4周集中在一起组成夏季学期。在教学计划中，学校将邀请27位国外一流高水平专家来校授课，根据各学院课程内容设置特点，按比例安排选修课和实践课。同时，学校还将充分利用夏季小学期，安排一系列的国际交流活动，派出学生参加国外优秀大学的暑期夏令营、学术论坛、科研项目、暑期课程等。
　　据统计，我校派出进行交流的学生逐年递增，2009年376人，2010年438人，2011年524人，2012年742人。
　　薛进文说，夏季小学期是学校教育教学改革以及推动国际交流和国际化办学的一项新举措，学校高度重视，其准备工作正在进行中。希望同学们积极参与到夏季学期的整体设计中来，提建设性的意见和建议。同时，学校也会努力为大家创造条件，特别是对家庭经济条件有困难的优秀学生，力争做到每年有超过1000名学生通过各种途径到世界各地的好大学去学习和交流。