2012年度新进教职工职业规划动员暨培训会


■本报记者 孙大光　　
党的十八大指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长。”党委书记赵德武强调：“教师是学校第一人力资源，青年教师决定学校未来。”
　　近年来，学校高度重视青年教职工职业生涯规划工作，着力为青年教职工规划职业生涯发展通道，使他们的个人发展与学校发展紧密结合起来，让青年教职工赢在未来。
邓燕华是公共管理学院的一名青年教师。她在职业生涯规划中计划去美国访学，并希望建立相应的研究平台。卓志副校长在参加她的职业生涯规划答辩会时说，青年教师要特别注意个性的培养，要认识到教学对于自身成长的重要性，注重把科研成果融入到教学实践之中。学院院长尹庆双教授建议她在自己熟悉的领域扎下根来，融入西财的学科体系和文化，取得更好的成绩。
　　徐亮是工商管理学院物流管理系的一名青年教师。他希望自己在教学工作中通过与香港方面建立联合培养机制，尽力培养优秀的博士生和硕士生，并大力推进科研的产业转化。在社会工作中为学院国际化认证贡献力量。学院院长杨丹教授在徐亮的职业生涯规划答辩会上建议他在教学中深彻转变课程教学范式、注重激发学生潜能，邀请实务界人士授课，并着力打通学生培养国际化通道。在科研和社会服务方面，注重切入金融服务业，注重金融行业应用。
　　杨帆是财税学院的一名辅导员，也是学院的团总支书记。他坦言，学生工作的繁杂让自己少有机会进行总结和思考。杨帆的职业生涯辅导人、学院党总支书记何加明建议他 “既要埋头赶路，也要抬头看天”。在工作中注意锻炼沟通交流能力和抗压能力，注重综合素质提升和情商锻炼。学院院长刘蓉教授说，学院对辅导员的职业发展非常重视，努力推动辅导员专业化、职业化、专家化。主动给辅导员压担子，为辅导员的职业发展营造良好的环境和氛围。
　　5年来，像邓燕华、徐亮、杨帆等新进教师一样，610多名青年教职工得到了职业生涯规划的指导和服务。学校依据每位教师的特点，量身定制不同时期的规划，包括技能提升、学历提升、职务晋升、培训进修、科研目标等。作为自身职业生涯规划的主角，青年教职工们也以极大的热情，积极参与职业生涯规划，主动寻求支持，听取职业生涯辅导人的建议，明确了未来方向，促进了共同发展，实现了“双赢”。顶层设计制度建设是职业生涯规划开展的根本保障凡事预则立，不预则废。教师职业生涯规划是一项新兴事物，早些年开展教师职业规划的国内高校寥寥无几。2006年9月，学校成立了“教职工心理健康与人力资源开发中心”牵头开展教职工职业规划工作，开国内高校之先河。2006年底，选取会计学院、经济信息工程学院、统计学院等单位先行先试，逐步优化和完善工作方案、技术路线和规划流程。时任组织人事部部长的边慧敏教授亲自对会计学院进行职业生涯规划培训，全程参加职业生涯规划答辩会。2008年，副校长边慧敏等学校领导和中心负责人到每个学院进行职业生涯规划培训。在试点的同时，学校着力做好青年教职工职业生涯规划工作的制度建设。
　　2010年3月，学校印发《西南财经大学教职工职业生涯规划工作实施办法》，明确了规划工作的指导思想、工作目标、组织机构、日常管理以及实施程序和工作流程。同年，在充分听取不同层面教师意见的基础上，学校出台《西南财经大学专任教师职业发展助推实施方案》。与此同时，各学院（中心）成立由学院（部门）、系所负责人、专家学者组成的教职工职业生涯发展指导委员会，并将职业生涯规划工作纳入党政联席会议、教授委员会议等重要议事日程。建立了职业辅导人制度，为每一位青年教职工配备职业辅导人。职业生涯辅导人由师德高尚、治学严谨、教学经验丰富的教师担任。每年度对中青年教职工开展职业生涯答辩与评估会。新入职教工入职半年内完成职业生涯规划。积极开展职业规划年度评估。平台搭建彰显职业成就 释放创造活力制度建立后，有效执行是关键。教职工心理健康与人力资源开发中心特别编制了 《西南财经大学教职工职业生涯手册》，对职业生涯规划的基本理论、步骤方法、规划管理以及相应技术和操作等进行详细解读。教职工心理健康与人力资源开发中心对每一位新进教职工都进行职业发展适应性个别访谈，解读职业测评报告，并围绕教学、科研和生活等相关问题进行深入交流，将相关结果与所在单位进行衔接，进一步把工作做细做实。
　　教职工心理健康与人力资源开发中心主任冯卫东介绍说，职业生涯规划活动将青年教职工本人最关心、最直接、最现实的发展前途与学院发展战略、学校总体取向统筹考虑，以职业生涯规划为抓手，在广大青年教职员工个体充分发展基础之上，为教职工更高层次的职业成长、释放创造活力搭建平台，形成强大的发展合力，逐步推进，促进个体科学发展，推动学院整体发展，持续加快特色鲜明高水平研究型财经大学建设进程。
　　教职工职业生涯规划工作是一项创造性极强的工作。经过几年的探索与实践，各学院（中心）在完成规定动作基础上，结合自身特色，创造性设计个性化方案，进行了许多有益的探索。校院两级初步建立起制度完备、运行良好的青年教职工职业生涯规划体系。
　　一个有梦想的教师，职业生涯会更加精彩。副校长边慧敏教授说：“学校的发展有赖于每一位教职工的辛勤付出，学校的未来属于每一位青年教职工。职业生涯规划是彰显职业成就的需要。通过职业生涯规划，掌握职业生涯发展的主动权，将个人发展问题与学校发展战略、学院目标定位统筹考虑，破解职业发展中的困惑与障碍，促进个人科学发展，达到学校发展与个人发展的‘双赢’。”
　　我们有理由相信，有了学校搭建的职业生涯规划这一平台，青年教师们一定能赢得主动、赢得优势、赢得未来，拥有更加灿烂的明天。