“黄教授，您肩膀上有只虫子！”
　　“别叫我黄教授，叫我黄老师。”
　　在一个燥热的午后，记者开始了与植物科学技术学院黄俊斌教授的对话。“你们就跟我随便聊聊吧，我没什么故事可写的。你们可以经常到我的实验室坐坐、聊聊天、玩玩、培养兴趣。”只见他轻轻地把小虫子赶走，可那小虫子似乎不死心，又飞到他的键盘上，他指着那小虫子用一口略不标准的普通话问道：“你们知道它是什么吗？”
　　短短的午间小憩里，实验室里时常传来黄俊斌爽朗的笑声，言语之间亲切扑面而至。
　　在同事眼里，黄俊斌是个典型的“工作狂”，即便是暑假，也经常是晚上十点多才从植保科研楼走回家。
　　在学生眼里，黄俊斌亦扮演着“父亲”的角色。
　　“他经常说我们就是他的孩子”，黄俊斌的一位研究生说，“他总是以父亲的角色来关心我们，而不是一位严师。他总是说身心健康比科研重要，所以他经常跟我们谈谈生活上的一些问题。”在植保科研楼，黄俊斌很少待在自己固定的办公室，反而经常跑到隔壁研究生、博士生自习室这个不属于自己的“专属空间”，不仅询问科研课题的进展，还聊些轻松的生活话题。在他的实验室里，一些研究生和博士生一直潜心学术，个人问题还没有解决，黄俊斌很是喜欢给他们“说媒”。一位博士生笑着说道：“黄老师可喜欢给我们说媒了。他一在别的实验室里看到好的学生就往我们实验室介绍，希望好的研究生、博士生能够成为他的‘女婿’。我觉得他特可爱。”
　　回到家里，黄俊斌又扮演起丈夫和父亲的角色，但时常“顾此失彼”。
　　今年六月，黄俊斌的女儿参加高考。恰逢酷暑，考点门口站满了焦灼等候的家长，但却找不到黄俊斌的身影。这天，国外老师来植科院病理教研室进行交流。黄俊斌为了让自己博士生所做的研究得到国外老师的指导和认可，为了让自己的学生不至于太紧张，他一直陪在他们的身旁鼓励他们，直到当晚七点。而那时，黄俊斌的女儿已经结束了一天的考试，正在准备下一场考试。
　　作为植保1002班的“教授班主任”，黄俊斌也倾注了不少心血。最初的班主任出国进修，将这个年轻的“90后”班级“托付”给“60后”教授。
　　每次班会，但凡邀请黄俊斌，他都会到场。陈龙娃说，黄老师很平易近人。“一次我们去聚餐，黄老师就提了一箱劲酒来，还说要请我们全班吃饭。班上同学都觉得他和蔼可亲。”
　　此前陈龙娃因气胸疾病住院，黄俊斌拉着姜道宏和李国庆教授一起去医院看他。“他们捧着一束花来看我，那还是我人生中第一次收到花，当时可激动了。感觉他们都好可亲。”陈龙娃如是说道，“他们来看我，我的病都好得快了。真的是很感动。”
　　对待学生的细心，不仅体现在生活的每一个细节中，也能从教学上窥见一二。
　　“不同的学生区分对待，而关心却不变。”刘友梅是黄俊斌的2010级研究生。她在大二的时候申请了黄俊斌的SRF创新性实验，但是没有申请下来。他们团队找到了黄俊斌，跟他说明了情况，得到了他的鼓励和帮助。在大二暑期实践中，黄俊斌还推荐其团队去咸宁实习；在咸宁有了黄俊斌的推荐他们得到了很好的照顾也学会了很多东西。而刘友梅在大四也顺利得到了保研的机会，之所以选择黄俊斌作为自己的导师，刘友梅说，“不仅是因为喜欢黄老师的研究方向，更是因为喜欢他这样平易近人、体贴关怀的好老师。”
　　“只要他们有什么困难找他，黄老师都会尽力去帮助。”刘友梅说，黄俊斌老师把植科院所有的学生都看做自己的学生，甚至全华农的学生都看做自己的学生。