11 月4 日下午，第二届全国大学生基础 医学创新论坛暨实验设计大赛闭幕式上，获 得实验设计大赛三等奖的我校七年制临床医 学2008 级薛丹丹等3 名同学、获得二等奖的 我校五年制临床医学2008 级王亚文同学、获 得一等奖的我校五年制临床医学2009 级徐 欢同学，相继身着统一的深蓝色套装，自信满 满、优雅大方地走上领奖台，微笑着从颁奖嘉 宾手中接过红彤彤的证书捧在胸前。
　　台下，医学院副院长、医学院基础学院院 长王斌教授笑了；陈文芳教授、董静副教授、 高级实验师丁守怡等老师的眼睛湿润了；秦 月、毕文华等同学的手掌拍红了。
　　全国大学生基础医学创新论坛暨实验设 计大赛被称为医学生的“挑战杯”，据王斌介 绍，本届比赛的18 项实验设计大赛一等奖被 北京大学、吉林大学、中国医科大学等7 所大 学夺得，我校占得一席，“这充分展示了我校 基础医学教学改革的实绩和学生研究性学习 与创新型实验工作的成果。这是我们长期积 淀的结果。”他说。
　　依托国家人才创新实验区平台建立长效工作机制
“改革、创新，唯有坚持改革创新，我们的 医学教育才能提高到一个新的高度，我们才 能培养出‘大’大夫。”王斌说，医学教育改革 必须从基础医学教育开始，必须变“应试教 育”为“素质教育”，能力培养和素质提高应该 成为医学教育的核心。
　　2005 年立项“中央与地方共建高校基础 医学实验教学中心”以后，学院坚持以学生为 本，以培养学生的动手能力和综合素质为核 心的医学教育理念，打破了原有的实验教学 模式，整合建立了人体形态学、显微结构学、 病原生物学、人体机能学、细胞与分子生物学 5 个实验室；优化组合以往的20 多门基础医 学课程的实验教学内容，形成了5 个新的独 立的实验课程体系，建立了中心网络实验教 学平台；整合师资队伍，组成了专兼职结合、 理论和实验课程互通，包含海外留学归国博 士在内的高学历、高职称、高水平的实验教学 团队；注重医学理论与基础实验、创新思维与 动手能力培养、基础医学与临床医学学科间 互动、精英型人才培养与全面素质提高协调 发展，打破学科壁垒，创建了专门的创新实验 室。2007 年，基础医学实验教学中心入选国家 级实验教学示范中心，2008 年获批国家级人 才培养创新实验区，2011 年基础医学实验教 学团队被评为省级优秀教育团队。
　　2008 年国家倡导的本科生研究性学习与 创新型实验工作，成为学院基础医学教学改 革发展的良好契机。学院依托国家级人才培 养创新实验区平台，建立了本科生研究性学 习与创新型实验工作长效机制。
　　自2008 年起，每年春天4、5 月份，基础学 院都在一年级、二年级的学生里选拔成绩前 百分之三十或百分之五十的同学，分成小组， 参加基础医学创新实验项目，同时隆重启动 年度基础医学创新实验大赛；每年年底，对当 年开设的创新项目进行检查验收，师生们一 起交流参加创新实验项目的收获和体会。每 年新开设学校、学院和基础学院三个级别的 创新项目都有三十至五十项，至今校级立项 项目已有80 余项。每个小组都有固定的指导 老师，几乎所有项目都是学校或者基础医学 实验教学中心的创新实验项目，三四十位教 师参与进来，利用业余时间、假期时间指导学 生。本科生研究性学习与创新型实验工作在 基础学院已经制度化、规范化。
　　5 年来，关于实验改革、教学改革、创新实 验这方面的论文，基础学院师生加起来已经发 表上百篇。第一批参加创新型实验项目的学生 已经毕业，他们多数考上了研究生，或者找到了 理想的工作。临床医学2007 级李青本科期间就 发表了 SCI收录论文，她被加拿大麦吉尔大学 医学院全额奖学金录取攻读博士学位。李青说： 五年大学生活让我学到了很多，在实验室做项 目的经历坚定了我对医学的追求。
　　师生长期不懈努力成功之花美丽绽放
11 月2 日，开往天津的火车上，四个小时 的行程里，王斌一直在修改 PPT，字字句句， 连标点都不放过。“一个小的环节往往决定着 结果，我们不能因小细节留下大遗憾。”王斌 对同学们说。比赛期间，他没有到组委会安排 的评委住处去，而是和师生们在一起，为参赛 做最后的准备。
　　“在基础学院，许多老师利用休息时间， 自愿指导学生做创新实验。”基础学院副院长 夏玉军教授说，“学生叫一声老师，我们就有 一份责任，哪怕不是自己带的学生也是一样 对待。”
　　王斌和周宇是“泰山学者”特聘教授，他 们亲自指导本科生的研究性学习和创新型实 验。青年教师单涛连续两个暑假带了两批、共 30 人的创新实验小组。丁守怡已经带了5 批、 40 多名学生做创新实验。只要学生去实验室 做实验，他们都会到场指导答疑。
　　董静就像学生的妈妈一样。2012 年1 月 16 号是农历的小年，徐欢小组4 个人都没有回 家，留在学校继续做实验。董静在家里炒了几 个菜，包了水饺，装在野餐用的大保温箱里带 到实验室，陪同学们一起做实验。晚上九点多， 董老师亲自给同学们下了水饺，陪着同学们围 着实验桌度过了一个小年夜。“那是我这辈子 过得最难忘，也是最美好的小年夜。”徐欢说。
　　老师们的工作热情激发了同学们积极参 与的兴趣。在显微镜下找到细菌时的成就感 让王亚文渐渐地喜欢上了微生物实验课，进 入丁守怡所带的实验小组之后，开会、查资 料、做实验，成了她生活的重要部分，时间变 得紧张而充实。“很多实验对环境、时间都有 非常严格的要求，我们必须在实验室盯着。五 一、暑假等大小假期我们都是泡在实验室 里。”与王亚文同组的杨晶说。
　　研究的过程是漫长而艰辛的。徐欢小组 从2011 年4 月份开始做western blotti ng 实 验，需要通过胶片上的蛋白质条带观测结果， 这个实验一连做了4 个月都没有出现预想的 蛋白条带，他们依然不放弃，当最后终于完成 的时候，同学们高兴得哭了。董静说：“孩子们 都是一门心思扑在实验上，去体会sci ence 的 美丽，所以才能取得这样的成绩。”
　　每一次成功，都离不开许多幕后英雄默 默的奉献。自今年3 月份起，基础学院便组织 专家对2010 年、2011 年立项支持的34 项大 学生创新型实验项目进行了多次答辩筛选， 又经过5 次模拟比赛演练，最终确立8 个项 目参加第二届全国大学生基础医学实验设计 大赛。在这个过程中，张文卿教授、吴翠娇教 授等老师都参与进来，从汇报内容、仪态展示 和语言表达等方面对学生进行指导；党政办 公室主任杨美玲是师生们的“后勤部长”，参 赛期间的衣食住行都是由她打理的。
　　长期的不懈努力，赢得了成功之花的美 丽绽放。全国大学生基础医学实验设计大赛 的舞台上，八分钟演讲、四分钟答辩，不允许 透露来自哪所学校、指导老师是谁，完全依照 五个评委独立打分算出总成绩。徐欢以近乎 完美的表现征服了评委，王亚文、薛丹丹，甚 至是获得优秀奖的牛梦月等同学的表现也是 可圈可点，最终我校取得了优异比赛成绩，并 获最佳组织奖。
　　9 月份，又一批怀揣医学梦想的学子走进 了博雅楼。“回”字形走廊内，老师们带领新生 们慢慢地走着，为他们讲解博雅楼机构设置、 医学院的发展历程。走廊内侧墙面上，有1946 到1996 五十年间在医学院任教的著名教授 的头像素描，有现在基础学院任教的全国劳 模、教学名师的照片，还有介绍学院学科建 设、教学科研成就的宣传栏等等。“每次实验 进行得不顺利的时候，我就去看看二楼那些 医学老前辈的画像。想想沈福彭等老前辈的 故事，就增加了战胜困难的勇气。”徐欢告诉 记者。
　　图为参加第二届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的同学们，左起徐欢、秦 月、王亚文、薛丹丹、牛梦月、毕文华、谭叶、边进。 金利新 摄