记者：社科处是我校新近成立的部 门，社科处的成立说明我校对发展哲学 社会科学的重视度日益提高，请问，在 一所“理工结合、以工为主”的院校繁荣 和发展哲学社会科学的意义何在？
　　朱祖平：首先需要申明的是，我以 下所谈的想法和观点更多来源于校领 导的规划和指导以及社科处在实际工 作中得到人文社科学院的领导和教师 的建议和意见。他们对我及社科处工作 给予了大力的支持和帮助，才有了今天 我校社科工作的新局面以及社科工作 的新规划和新设想。
　　作为理工科院校发展人文社会科 学，既是培养学校新的增长点和亮点， 也是促进学校整体改革和发展的基础 和动力。相对而言，理工科院校比较文 科院校或综合性大学，在发展人文社会 科学方面的优势在于应用性学科以及 与理工学科交叉度较高的综合学科，加 上基础性文科如哲学、历史、语言等理 论学科的发展在多数理工科院校中还 很薄弱，甚至空白，这既是挑战，也是机 遇。
　　发展人文社会科学是理工科院校 和谐发展的必然要求，有利于促进学科 交叉融合、培养高素质人才。当代科技 创新不仅需要大量技术专家，更需要大 量懂得社会组织管理、具有创新组织能 力的科技领导人才。而要培养具有创新 组织能力的领导人才，离开人文社会科 学的教育是根本办不到的。有利于服务 社会和区域经济发展,大学特别是理工 科大学在国家知识创新体系和技术创 新体系中的地位和作用，决定了它承担 着为地方经济建设和社会发展服务的 任务。人文社会科学的发展，对于理工 科大学的师生了解科学技术发展的趋 势，体察社会的需求，自觉地把科学研 究的方向定位于发展经济，服务社会上 具有重要意义。有利于提升校园文化的 品味,在理工科院校中加强人文社会科 学建设，广泛深入开展丰富多彩的人文 教育，能够在很大程度上深化校园文化 的思想性，提升校园文化的品味。有利 于提升大学综合竞争力，只有加强人文 社会科学建设，努力培养和造就创新人 才，加强文理学科之间的交叉渗透，鼓 励自由探索研究，着力发展创新文化， 传播先进文化，促进产生新思想、新观 念，才能提高学校的整体创新能力，才 能有利于提升大学的综合竞争力。
　　记者：作为理工科院校在发展人文 学科方面有什么优势呢？
　　朱祖平：与文科院校或综合性大学 相比，理工科院校在人文社会科学建设 上具有自身独特的优势。首先，具有后 发优势。理工科院校发展人文社会科学 始于改革开放，由于没有历史的包袱， 框框少，既可以按照区域经济建设和社 会发展的需求，又可以结合学校自身的 特点和优势，制订人文社会科学发展的 规划，增设与学校其他专业相辅相成的 学科，具有较大的选择空间、自由度，因 此具有较大的潜力和优势；其次，具有 学科交叉互补优势。凡新兴学科的研 究，均离不开文、理、工等学科的交叉。 社会科学学科重点的转移和新兴学科 的发展大大提升了理工科院校发展人 文社会科学的固有优势，催生了学科综 合发展和交叉学科的新增长点和亮点， 有利于人文教育与科学教育的融合以 及复合型人才的培养。凭借文、理、工融 合的优势，在开展多学科交叉研究和人 才培养方面，能达到资源共享，人才互 补，显现出良好的发展态势；第三，具有 复合型人才培养优势。具备人文素养和 科学精神的“全人”教育已经成为高等 教育培养的方向和要求。理工科院校具 有多学科的优势，加强人文社会科学建 设，造就“全人”培养氛围的优势。首先 在科研队伍的组织方面，较容易形成 文、理、工交叉的优势，便于组织交叉学 科的协同教学及科研攻关；其次在学生 的培养上，在形成和打牢理工科知识的 基础上，通过管理学、经济学、法学、艺 术等人文社会科学方面的拓展，培养出 “全人”；第四，具有管理理念上的优势。 在理工科院校中，理工学科在长期的教 学科研过程中所形成的强调和突出团 队精神的做法，对人文社会科学研究的 多学科、跨学科、跨院系甚至跨学校开 展重大课题攻关具有重要的指导意义。 同时在管理机制、体制以及观念上，理 工科评价体系与文科评价体系各有特 点，可以互为借鉴。
　　记者：我校目前人文社会科学的发 展如何？
　　朱祖平：我校目前有6 个文科学院 和一个体育教学部，占全校21 个学院 的三分之一，64 个本科专业中有21 个 人文社会科学本科专业，教师数量逐步 增加，整体结构日趋合理。已有3 个人 文社会科学省级重点学科，9 个人文社 会科学博士点，34 个人文社会科学硕士 点，21 个人文社会科学本科专业，涵盖 了法学、经济、管理、文学、艺术等5 大 学科门类，基本形成了从本科、硕士到 博士的完整的人才培养体系。在教学和 科研方面，出现了一批优秀人才和优秀 成果，部分教授和中青年教师已成为国 内学术界的知名学者，部分成果荣获国 家级、省级优秀成果奖。2007 年，为了繁 荣发展人文社会科学，成立了社会科学 研究管理处。但总体来说，与其它理工 科院校类似，人文社会科学仍然是相对 弱势学科和弱势群体，需要从战略层面 加以重视和规划。理工科院校在发展人 文社会科学上有自己独特的优势，但是 也有先天发展不足的问题：一是在哲 学、历史、语言学等理论学科比较薄弱， 从而限制了人文社会科学主流学科发 展的潜力；二是人文社会科学的学科规 模偏小，难以强化人文社会科学的氛 围，在一定程度上抑制了人文社会科学 的大发展。2008 年5 月5 日召开的“211 工程三期建设项目规划编制及论证工 作会议”上，教育部周济部长和学位办 杨玉良主任都强调重视哲学社会科学 学科的发展，明确提出在“211 工程”第 三期建设项目规划中要贯彻《中共中央 关于进一步繁荣发展哲学社会科学的 意见》。与国家对人文社会科学的要求 相比，我校人文社会科学的发展还有较 大的差距。我们希望，今年安排的社科 经费能够贯彻《中共福建省委关于加强 新形势下哲学社会科学工作的意见》 （闽委发【2007】7 号）文件的精神以及学 校成立“社会科学研究管理处”的初衷， 满足实现我校人文社会科学规划目标 对经费支持的需要。
　　记者：社科处对我校人文学科的发 展有什么规划呢？
　　朱祖平：为了实现东南强校的战略 目标，我校从规划上将对人文社会科学 的发展进行了战略部署，确立人文社会 科学的发展定位是：力争达到与理工学 科协调发展的水平，逐步从辅助和服从 地位向具有独立学术和学科地位转变， 使人文社会科学成为学校发展中新的 增长点和亮点，提升学校的总体学术水 平和人文品位，为学校整体发展战略做 出更为积极和建设性的贡献。按照这一 发展定位，我校人文社会科学发展的总 体目标是：建设规模适度、结构合理、特 色鲜明、水平较高、服务能力强的人文 社会科学学科体系。制订了“扬长避短， 面向社会，文理交融，突出特色”的发展 战略方案。“扬长避短，面向社会”，一方 面是指要充分考虑学校的整体优势和 特点，从学校的发展需要出发，进行整 体规划，重点突破，在凸显“理工背景” 中选择具有自身特色的人文社会科学 发展的亮点和增长点，另一方面是指理 工科院校人文社会科学的发展要坚持 走开放式发展之路。要面向国民经济建 设主战场，为区域经济社会政治发展服 务。要加强国内外的合作，借助国内外 一切可以借助的力量，帮助发展人文社 会科学。
　　“文理交融，突出特色”是指学校的 人文社会科学改革与发展，不是单兵独 进式的，而是要与理工科之间形成相互 交融、协同共进式的发展模式，进而凸 显自己的优势和特色。
　　为了推进这一发展战略，接下来我 们学校重点抓好以下几项工作：1. 实施 人文社会科学学术精品计划，打造人文 社会科学品牌；2. 完善人文社会科学的 制度建设，健全组织管理；3.提高人文社 会科学的办学质量，形成学科群；4.加强 文理交叉渗透，提升综合研究实力；5.建 设人文社会科学重点研究基地，促进科 研水平的提高；6.大力引进高水平人才， 组建人文社会科学创新团队。