尊敬的各位领导、老师，同学们：
　　大家好！今天我报告的题目是：《我们心目中的“魅力
　　老师”》。
　　在课堂上，郭老师充满激情，面带笑容，听她的课那是
　　一种享受。
　　大三第一学期，郭老师给我们上的是生态学这门课。
　　在很多同学看来，生态学是一门很枯燥抽象的课，但郭老
　　师却总能讲出很多新鲜内容，课堂气氛活跃。2006年，有一次，郭老师给我们上生态学课。课堂上，郭老师生动地向我们讲述了她往返于全国各地所看到的各种有趣的生物学现象，如：从西北的酥油茶到海南的“桉树”问题，等等，把我们带到了一个多姿多彩的生物世界，我们顿时被深深吸引住了，听得是那么的入迷。
　　郭老师是这样的一个人，她视讲台为生命，哪怕是患病在身，也始终眷恋着讲台，割舍不下她的学生。顶岗支教前的那节课，我印象特别深。那是郭老师给我们上的第四节教学法课。郭老师嘱咐我们：“贫困地区的条件会比较艰苦，但大家要有一种专业精神。有一些山区村民会有吃野生动物的习惯，我们很难要求他们做什么、不做什么，但是我们要有自己的原则。作为生物系的学生，大家应该知道，这对我们来说意味着什么。所以我希望你们，尽自己的义务做好宣传，严格要求自己。不要给学校丢脸，不要给教师这个职业丢脸！”这时，我们才注意到：老师讲这些话的时候，一手捂着肚子，一手撑在讲台上，脸上直冒冷汗，脸色苍白。当时大家都以为老师身体不舒服，就都劝老师休息，但老师还是坚持着把课讲完。我们赶紧冲上讲台，围在了老师身边。但郭老师还说她没事，让我们不要担心，反而安慰我们。
　　对待科研，郭老师执着追求，态度严谨，精益求精，深深地感染着身边的每一个人。
　　2005年的暑假，一次很偶然的机会，我们从野外实习回来，听说郭老师的科研项目组缺人，我就和班上的一位同学主动申请加入。郭老师说，做这个课题的研究要经常去野外，要吃很多苦，你们俩怕不怕？不怕！我记得当时自己回答的很干脆，也很响亮。郭老师做的这个课题是关于飞机草的。在一次野外考察中，郭老师发现海南的许多地方都遍布着这种外来入侵植物，它生长速度极快，所到之处，其他植物就无法生长，一旦侵入某个地区，就会对当地的农业带来很大负面影响。而要抑制根除它首先就得认识它！于是郭老师就带着我们六人，开始了对入侵植物飞机草构建种群的动态研究。
　　接下来的日子里，我们就成了海口灵山镇乡村里的常客。大家最高兴的就是跟郭老师到野外采集样本。每一次出去，大家有的锄草，有的采花、拔株，有的刨根、采叶，总能让每个人都抱着收获归来。返回的路上，郭老师常常会问我们好多问题，“王琴，你手里的叶子为什么到开花的时候就变小了？”“漆攀，你手里拿的是飞机草的营养枝还是繁殖枝，你是怎么区别的?”她就用这样的问题，来启发我们思考，让我们在一种愉快的氛围中学习、进步。到了2006年暑假，我们的科研论文写作进入了关键的收尾阶段，但也就在这时，郭老师的病被确诊为癌症晚期，就在9月份住院进行第一手术后，躺在病床上的她仍然不忘指导我们开展论文写作，她把手提电脑带到病房里，通过QQ和发送电子邮件对我们进行指导。此时此刻，她完全忘记了自己还是一位身患重病的病人……
　　和郭老师一起搞科研的日子是我最开心最快乐的时光，她像对待女儿一样关心爱护我们，我们常在一起谈心，探讨问题。郭老师时常告诫我们：做研究、做学问要有耐心、细心，要能吃苦耐劳。她要求我们要有一颗相信科学、尊重科学的心，对科研充满热情。2003年11月，郭老师正在做一个关于草坪生态方面的课题。可是，她不远千里从东北带到海南的草标本被我们几个粗心的学生不小心放在烘箱里烧坏了，一向给人坚韧印象、从未落泪的她这次居然掉泪了，显得是那么的伤心、那么的无奈和惋惜！郭老师总是这样忘我工作、全身心投入，总是这么敬业，我们在她身边耳濡目染，领悟到了许多做人、做事、做学问的道理！
　　我们很庆幸，在大学遇到了这样的好老师。她给予我们知识，带着我们成长，她让我们知道什么是教师的责任，让我们明白人生还应该有更高的追求。今年6月底，我们2007届的同学就要毕业，走向工作岗位了。———老师，您又将送走一批毕业生了，让我们在脱离母亲怀抱前再听听您的叮咛嘱咐吧！老师，您听见了吗？您快点康复吧，我们的好老师！
　　我的汇报完了，谢谢大家！