药学院药学院围绕转变教育思想观念、创新人才培养模式、确保教学工作中心地位和制约药学院发展的突出问题，组织全体教师以“解放思想、破解难题，提升药学院创新能力”为主题，认真开展了教育思想大讨论，提出了药学院未来发展的思路。
　　1.通过教育思想大讨论，进一步树立、强化了指导教育教学改革的教育观念，广大教职工更加深刻认识到教育思想、教育观念对于高等教育改革和发展的重要性。各学科将先进的教育理念贯穿到本次人才培养方案的修订和教学大纲的修订中，进一步确立了我院各专业培养目标定位、人才培养特色定位、人才培养模式。
　　2.通过教育思想大讨论，进一步理清了培养创新性应用型人才对高素质师资的要求。师资队伍建设，是教学建设工作的重点。提高教师的教学水平、科研能力、实践能力、创新能力，要通过引进一批高素质的博士与现有师资进修培养相结合，通过五年的努力争取博士达到10名以上。
　　3.通过教育思想大讨论，理清了药学院发展的定位，就是立足河北，面向全国，培养药学应用型人才。要把药学院办成药物新剂型开发为特色，师资队伍结构合理，教学体系完善，科研水平省内一流的人才培养基地、科学实验基地。大力培养学生的实践创新能力。药学、药物制剂、中药学三个专业今后要协调发展，同时也要进一步发挥各自的优势，争取能达到省内上等水平。本科教育应以培养应用型人才为主，兼顾培养研究型人才。
　　 信息工程学院
1.学院教学工作宗旨：稳定教学秩序、推进教学改革、提高教学质量、培养合格人才。
　　 2.学院教学工作重点：以科学高效管理为目标的制度建设、队伍建设；以提高学院凝聚力及师资水平为目标的团队建设；以提升就业率为目标的新一轮人才培养方案修订；以提升考研率为目标的考研重点课程建设；以培养学生创新能力为目标的学生课外科技创新活动；以申报国家卓越工程师项目为目标的创新培养模式；以申报省实验教学示范中心为目标的实验室建设；以申报省精品课为目标的课程建设；以培育省特色专业为目标的专业建设。
　　 3.制度建设：完善了学院的例会制度、考勤制度、听课制度、导师制度等。形成工作流程标准、教学文档规范汇编。
　　 4.团队建设：在质量工程、教学改革、学科竞赛等方面组建团队，采取团队申报、学院审核的方法，对目标清晰、任务明确的团队学院给予3000-5000元的启动经费。目前建设刘佳宇、吴亚峰、纪占林为组长的三个学科竞赛团队，娄国焕、李志刚、邱立存为组长的三个质量工程团队，张继德、马月坤为组长的二个教学改革团队，刘利平为组长的一个教学管理改革团队。
　　 5.人才培养方案修订：探讨人才培养方案由“平面”到“纵深”的转变，探讨面向就业的培养方案的制定、修订、优化工作，本着“突出特色、面向就业”的原则，集中学时做强专业方向，调整课程衔接，前提专业课程，加大实验实践环节，培养创新能力、动手能力，强化就业亮点。完成了本学院6个专业2011级人才培养方案。
　　 6.考研重点课程建设：学院班子已走访理学院、外语学院，与两学院领导、教师沟通，加强高数、英语的学习强度。开展了考研专业课、考研基础课、考研专业辅导工作。
　　 7.学生课外科技创新活动：积极开展科技创新兴趣小组活动，根据学生的层次不同，开展初级、中级、高级三个层面的科技创新活动。申报2011年校级大学生创新性实验计划项目16项，获批6项。
　　 8.创新培养模式：电子信息工程专业申报国家“卓越工程师项目”，实行“3+1”人才培养模式，应用型“卓越工程师培养计划”方案初稿已经完成。
　　 9.课程建设：计算机“五阶梯教学”在2013年出版6本教材，已与出版社签订合同，同时系列课程计划于2013年申报省精品课。本学期共8门课程正按照精品课要求进行课程建设。
　 10.完成大讨论论文8篇。
　　11.申报教改项目8项。
　　12.完成课程大纲124份、实习大纲2套、实验大纲39份、成教课程大纲63份。
　　13.新建校外实践教学基地3处。
　　理学院1.教育思想大讨论提高了思想与认识（1）教学的中心地位与本科人才培养的关键基础地位关乎学校的生存与发展，建立完善与之地位相称的基本保障政策尤为关键。
　　（2）理学院的公共基础教学在人才培养中具有重要的支撑作用。
　　（3）理学院的专业（数学、统计学）专业建设面临空前的社会压力，必须在应用型的定位下走出一条特色建设之路。
　　2.教育理念在人才培养中的体现（1）修订了培养方案。以“应用型高素质数理人才”为目标，结合学校相关要求，分别修订了2011级信息与计算科学、数学与应用数学、统计学三个专业的培养方案。
　　（2）初步实施了“系列课程”的培养措施，其中“数学与计算机课程融合”的系列课程讲义已经完成，并在2009、2010级学生中的教学中初步使用；此外“分析系列”、“代数系列”、“工程应用系列”课程的建设正在规划中。
　　3.教育思想在物理学科建设中的指导（1）初步研讨了“光源与照明”专业申报的必要性与可行性（2）深入开展了大学物理课程建设的教研活动。本年度申报校级教改项目16项，其中物理学科申报7项。
　　（3）到河北工业大学调研了国家级大学物理示范中心的建设情况，为我校中心的验收进行了准备。
　　4.学院提交29篇论文，被选用10篇。