经济学院按照学校[2011]9号文件精神，我院从2011年4月到10月，开展了为期长达半年之久的以“转变教育思想观念，深化教育教学改革，建设国内一流地方综合性大学”为主题的教育思想及教学工作大讨论活动。通过活动的开展，达到了提高认识、统一思想、更新观念、理清思路、明确定位，选准方向、强化责任、增强信心、改进工作，提高效能的目的。主要成果如下：
　　1.统一了思想，提升了理念。通过教育教学思想大讨论活动，教学的中心地位，质量的核心地位思想，在我院领导班子和全体教师中得到牢固树立。大家更加明确人才培养是高校的根本任务，质量是高校的生命线，教学工作是高校各项工作的中心。形成了人人关心教学质量、个个重视教学质量、身体力行提高教学质量的良好氛围。
　　2.理清了思路，明确了目标。在统一思想的基础上，我院既立足当前，调动一切积极因素办好现有国际经济与贸易和金融学两个本科专业以及产业经济硕士专业，不断提高人才的培养质量，增强其社会竞争力，又积极谋划长远发展，根据社会对人才的需求，做好现有专业的质量和档次的提升以及新专业的调研和申报的准备工作。为社会发展和经济建设培养更多的创新型和应用型人才。
　　3.修订和完善了《经济学院“十二五”发展规划》和经济学类培养方案。为“十二五”期间我院发展和本科人才培养提供了依据，奠定了基础。
　　4.师资素质提高，队伍得到加强。通过大讨论，全体教师立足三尺讲台，胸怀教育事业和联合大学的建设与发展，积极主动地思考问题，建言献策，并抓住机会学习深造，锻炼和提升自己的素质以及教书育人能力。青年教师的授课水平较去年又有明显提升，普遍受到学生好评。教师积极上进，今年，又有三人申报读博，1人获得学校批准。
　　5.教育教学思想大讨论征文获奖比例高。在“教育思想及教学工作大讨论”活动中，教师主人翁思想进一步确立，他们积极思考，并撰写成文，我院共上交15篇论文，其中3篇获学校奖励。院长刘家顺教授撰写的《融合与发展：河北联合大学改革战略思考》一文，紧密结合我校现状，就高校融合的内涵、内容、融合的途径进行了深入思考，并提出了促进融合必须以发展为主线，促进融合必须建立新的融合文化等具体路径和切实可行的措施。
　　护理与康复学院
1.重新确定办学定位和人才培养目标根据我院两专业的特点，将人才培养目标定位为：能在各级各类医疗卫生、保健机构及教学单位从事护理（康复）、预防保健和教学工作的应用型专业人才。
　　2.完成培养方案与教学大纲的修订工作修订完成了与目前社会需求相一致的2011级本科培养方案。护理学专业设置了普通护理学、助产护理学、涉外护理学三个方向，同时课程设置与专业认证相结合，强调综合素质培养，加强基础，突出人文，重视社区，增加实践课程比例；康复治疗学专业强化了以与国际接轨为主线的课程设置（PT、OT方向）。同时修订完成了2011级本科培养方案的理论课程与实验课程的教学大纲。
　　3.深化教学改革，提高教学水平继续深化我院的教育教学改革，完善我院人才培养模式的构建，尤其是本科生创新能力4阶段培养模式及专业胜任能力培养模式的构建与实施。同时按照学校“优质课堂教学计划”的要求，寻求多样化的教学方法改革，创造性地运用“讨论式”、“合作式”、“探究式”、“体验式”、“角色扮演式”、“病例报告式”等各种教学方法，使教学形式由单一转变为多样。采取多种手段辅导答疑，比如除课上、课下及时辅导答疑外，还采取课后电话或网络辅导答疑。本学年我院教师共发表教学论文11篇。主参编教材13本，报批教育厅教学课题1项。
　　4.加强学科建设我院护理学专业成功申请为一级学科，成为我校少数几个申请成功的专业之一。一级学科的申报成功将极大地推进我院护理学专业更好更快地向前发展。
　　5.提高师资队伍建设继续我院教师双师型的培养和建设，坚持授课教师业余时间下临床。先后派出5名康复教师参加国际国内培训班或进修学习。派出18人次教师参加国内学术活动或参观学习。
　　6.教研相济，互惠互利齐发展我院以质量工程建设为框架，坚持教学活动与科研活动相结合，教学、科研团队合二为一，“教学与科研互动”，使教学、科研齐发展。本学年我院报批课题7项，其中省级3项，获得科技进步奖项4项，其中省级3项。发表论文70多篇。
　　7.学风建设学院教师在培养学生的创新能力和提高综合素质方面进行积极的探讨。本学年学生获批学校创新科研基金4项，获首届大学生科技节科技竞赛奖 153项，获全国大学生英语竞赛奖17项。2007级在校护理本科生已发表或录用论文34篇。
　　8.发挥学科优势，服务地方发展与唐山市卫生局联合举办脑血管病康复护理及护理科研培训班，受到卫生局、护理学会及各医院护理人员的好评。