课堂教学是本科教学的生命线。现在高校的课堂教学中普遍存在“三率”不高的困扰，即：到课率不高、抬头率不高、入脑率不高。为提高教育教学质量，针对课堂教学中存在的问题，在苏志武校长、胡正荣副校长的领导下，我校于去年开展了课堂教学改革试点工作。日前，我校再度召开教学改革经验交流会，总结学校前一阶段的课堂教学改革试点工作，进一步推进课堂教学改革全面开展。
　　苏志武校长在会议上提出，要以高度的责任感和使命感对待课堂教学改革工作，将其摆在重中之重的位置。他表示，此次会议是经验交流会、工作检验会，也是全面推进课堂教学改革的动员会，标志着课堂教学改革以点带面、从试点进入了全面推进阶段。
　　针对如何进一步推进课堂教学改革，苏校长提了几点要求：第一，在以提高教学质量为目标、强化教学有效性的课堂教学改革中，全体教师应对如何做好一名合格的老师、如何推动学生学习积极性等问题进一步作深入思考。要学习、创新，更新自己的教学观念，重新设计自己的教学方法和手段；要调动学生的上课积极性、学习主动性，对学生负责。督导组也要深入思考如何进一步做好督导工作。第二，课堂教学改革要做到“四融合”，即理论教学与实践教学相融合、课内与课外相融合、教与学相融合、内容更新与形式创新相融合。第三，课堂教学改革要坚持多样化、常态化、立体化，提高课堂教学的信息量与含金量。苏校长最后强调，全面推进课堂教学改革，要做好动员、设计、辅助、督导、评比和考核等工作，为实现教育教学质量的提高打下坚实基础。
　　胡正荣副校长也在会上就课堂教学改革提出了几点意见。他指出，课堂教学改革是当前以及未来学校教学改革工作的核心，抓手是教学方法和方式改革，根本是教学内容改革。课堂教学改革是一个系统工程，涵盖老师和学生，包括课堂内和课堂外、实践和理论、科研和教学。目前，我们课堂教学改革面临的问题是如何把学生吸引进课堂，提高到课率、抬头率、入脑率。从各学院一年以来课堂教学改革的推进速度差距可以明显看出，凡是学院一把手重视的，课堂改革的推进就是有成效的；因此，他希望各学院的院长、书记提高重视程度，继续推进课堂教学改革工作。
　　在去年52门改革试点课的经验和基础上，从这学期开始，全校所有课程都将纳入课堂教学改革体系当中。在课堂教学改革中，如何将启发式、互动式、案例式、探究式的教学常态化；将“三精简”（精简课堂讲授、精简学时、精简学分）刚性化；将“三转移”（从教师中心向学生中心转移、从课堂内向课堂内外结合转移、从“要我学”到“我要学”转移）落实到位？本期校报将交流会上各位教师的经验介绍整理成文，试图带您从这些教学实践与经验中，追寻上述问题的答案。