福建省第四届教学名师奖王晓东，男，中共党员，1957 年3 月出生，1985 年4 月研究生毕业于福 州大学计算机应用专业。1990 年赴德 国留学，1997 年 6 月破格晋升为教 授。1998 年任福州大学计算机系主 任。2003 年任福州大学数学与计算机 学院院长、博士生导师。2007 年8 月 起任泉州师范学院副校长。现任福建 省计算机学会理事长。学术研究领域 为计算机算法设计与算法评价，基于 计算机网络和信息安全的大规模问题 求解算法与数据结构、信息可视化技 术、几何计算、并行和分布式算法设 计、计算复杂性理论。先后主持完成了 与算法设计与分析有关的国家自然科 学基金项目，国家优秀留学回国人员 基金项目，福建省杰出人才基金项目 和省自然科学基金项目等7 个研究课 题。获得国家科技进步二等奖1 项，省 科技进步二等奖3 项。主持国家精品 课程算法与数据结构和算法设计与分 析的课程建设。获福建省教学成果一 等奖。2008 年被评为福建省教学名 师。在国内外重要学术刊物上发表有 创见性学术论文50 余篇。正式出版 《算法设计与分析》（清华大学出版 社）、《算法与数据结构》（电子工业出 版社）等学术著作11 部，其中有4 部 为普通高等教育“十一五”国家级规划 教材。在算法复杂性研究方面取得了 一系列理论研究和应用成果。例如，在 对著名的凸壳问题的计算复杂性研究 成果中推广了关于判定树模型下问题 的计算复杂性下界著名的 Ben- Or定 理，并应用于分析凸壳问题的计算复 杂性，在较一般的情况下改进和完善 了国际算法界知名学者 Aggarwal ， Steele 和 Yao 等提出的关于凸壳问题 计算复杂性下界的结果。研究成果得 到同行专家的好评并被国内权威刊物 所引用。 名师名言:
　　算法+ 结构= 程序；理论+ 实践= 才能。
　　计算机学科呈现出理论、抽象和设 计3 个学科形态。学术型人才的素质 主要体现抽象和理论两个形态，工程 型人才的素质主要体现理论和设计两 个形态。无论是工程型人才还是学术 型人才，都需要有扎实的理论基础，都 需要从知识、能力和素质3 个方面进 行培养，都需要在实践中增长才干。
　　杨晓翔，男，1963 年9 月生，教授，博士生导师。在教学方面，负责本科生省级挂牌精品课 《工程力学》和省级力学实验教学示范中心的教学改革和建设任务，而且每年都坚持主讲材料力学和理论力学课程，并开展双语教学工作，每学年给本科生上课计划学时平均在150 学时以上。负责硕士研究生省级优质学位课《有限单元法》的教学改革和课程建设任务，而且每年坚持主讲有限元课程，并开展双语教学。近五年指导硕士研究生 17 人，已有8 人获硕士学位；指导博士研究生3 人，获博士学位1 人；指导工程硕士9 人，已有5 人获硕士学位，本科生导师制指导学生7 人。此外，杨晓翔教授担任机械工程及自动化学院负责教学的副院长期间，非常注重抓教学质量和教书育人等工作，因此在福州大学第五次 （2005 年）院 系教学水平评估中获得一等奖的佳 绩，在福州大学第六次（2007 年）院系 教学水平评估中获得二等奖的佳绩。 杨晓翔教授在实际教学中，不断接受 新的教学思想和先进的教学理念，认 真从事教学改革和建设，积极参加教 研教改项目的研究和实践，因此获得 霍英东教育基金第六届高等院校青 年教师三等奖、省级优秀教学成果二 等奖和福州大学优秀教学成果二等 奖等奖项，目前还承担教育部质量工 程创新培养模式试验区项目“预就业 培养模式”及福州大学新世纪教改重 点项目“机械工程实践教学新体系的 构建与实践”。
　　杨晓翔教授非常重视教书育人和 课堂教学效果，校督导组和院督导组 的老师们多次深入课堂听课，评价很 好，成绩均为优秀。2007 年经学生无 记名投票被评为福州大学“我心目中 的好老师”。
　　在科研方面，主持或参加国家自 然科学基金等科研课题二十余项，目 前在研的有六项；国内外科技期刊发 表论文六十余篇， Sci、 Ei 和 ISTP 收录 的有十二篇；撰写公开出版的专著和 教材五部。获得部科技进步二等奖等 多项奖励。 名师名言：
　　先学会做人，后学会做事；不怕学生不会，就怕学生不学；认知生活，快乐生活，享受生活；活到老，学到老！我们的生命是 有限的，但我们的学习却是无止境 的！
　　方绪华,副教授。长期从事专 业技术基础课教学工作，主要担 任 《测量学》、《建筑测绘》、《土木 工程概论》及土木工程认识实习、 测量实习、毕业设计等教学任务。 作为全院专业技术基础课 《测量 学》的课程负责人和主讲教师，他 十分注重课程的建设和发展，在 教研教改方面，最早在校园网上 建立《测量学》网络课程及《测量 学网上考试系统》，并不断地进行 络网版本的更新；对测量实践教 学进行全面规划和建设，在建立 怡山校区、旗山校区野外测量实 践基地的基础上，完成了标准的 室内测量实训基地建设，让测量 实验室成为具有土木工程特色 的，具有全天候、开放性的实践基 地；建立测量实践技能训练量化 考核体系，致力培养学生的测量 实践能力；主编和参编了《测量实 践指导书》《土木工程测量》教材； 近几年来主持三项校级教学研究 项目，发表了6 篇教学研究论文。
　　方绪华老师热爱本职工作， 始终能以饱满的热情和认真负责 态度来完成教学工作。课堂注重 激励式、引导式教学方式，注重与 学生的沟通与交流，充分利用认 识实习、生产实习机会深入学生 的学习与生活，针对学校没有实 施新生导师制及大学低年级学生 思想动态需要专业教师引导的问 题，主动担任新生导师的角色，在 完成课程教学的同时，培养学生 热爱专业、热爱学习、热爱生活， 深得学生的信任和喜爱。
　　方绪华老师还十分注重培养 的学生工程实践能力。借助现代 测绘技术，指导学生承担校田径 运动会距离测量任务，完成 SRTP 项目；利用假期时间，带领学生参 加社会实践，组织低年级学生参 加福州大学新旧校区数字化地形 图的测绘，三坊七巷拆迁房产测 绘，组织高年级学生参加福建省 公路勘测设计，带领硕士研究生 参加横向科研项目的工程实践。
　　方绪华老师在完成教学、科 研工作的同时，还当任院工会主 席和院党委委员的兼职工作，承 担学院网站建设和学院宣传工 作。
　　朱永春，1953 年生。1982 年毕业 于合肥工业大学，现任教于福州大学 建筑学院，教授。校学术委员会委员、 教学工作指导委员会委员。中国科学 技术史学会建筑史专业委员会学术委 员、中国艺术研究院《中国建筑艺术年 鉴》编委。
　　从教20 余年中，朱永春教授潜心 教学内容研究，在建筑史领域取得了 一系列高质量研究成果。他主持的省 精品课程“中国建筑史”，取得多项自 主研究成果。如论文《〈营造法式>地盘 图新探》，解决了中国建筑史教学研究 中的一大难题。再如，历时10 余寒暑 所著的《西方建筑美学史稿》，是首部 西方建筑美学史专著，列入“十一五” 国家规划教材。 在资深建筑评论家 杨永生主编的 《建筑史解码人》一书 中，将中国建筑史学工作者分为四代， 朱永春教授作为著中所选 17 名中国 第四代建筑史学工作者之一，对其学 术成果作了评介。
　　朱永春教授不断将学科前沿知识 和成果融入教学实践。他探索了研究 型教学法，引导本科生了解不同学术 观点，将本科毕业论文与科研真题结 合，扩大毕业论文的研究含量，追踪学 科前沿。给本科生研究提供一个平台。 并在探索中摸索出本科生科研的经 验：从实证型选题，强化基础调研到指 导工作的细化。这些改革激励了学生 研究兴趣和创新精神，在综合分析能 力、自学能力、语言表达能力等方面收 到明显的成效。如04－06 届12 名本科 生发表的9 篇研究论文，成为2007 年 获准的国家自然科学基金项目 “福州 近代建筑史研究”的重要支撑材料。本 科生参加国家级科研，这在全国并不 多见。研究型教学模式促进了教学与 科研的结合、互动与成果转化。 .名师名言大学教育的终极目标，是教学生 明德和自学。作为一名教师，应当是殉 道 者，对学术无怨无悔的追求，来点 燃学生理想之火；应当是引导者，循循 善诱，使学生在发现中汲取知识；应当 是对话者，将对新知的省思感悟娓娓 道来，与同学分享。
　　陈小慰，女，外国语学院教授， 硕士生导师。1998 年入选福建省属高 校优秀中青年骨干；1999 年经全校教 职工投票评选，入榜福州大学“十佳 青年教职工”第一位，同年获中共福 建省委教工委、省教委授予福建省 “师德之星”称号。近三年来两次获福 州大学校优秀教学一等奖；主编和自 编的两套教材分别获福州大学优秀 教材一等奖和福建省社会科学优秀 成果二等奖；目前为福建省级精品课 程“翻译”课程负责人。
　　1987 年来校任教至今，先后担任 本科和研究生的汉译英、修辞与翻 译、口译、翻译实践、加拿大文学选 读、高级口译、翻译理论与实践、交替 传译、实用汉译英等课程以及论文指 导、带学生实习等教学任务。在教学 中，始终坚持“当老师一定要认真，要 有责任感，让自己在教学上不断进 步”的信念，做到认真备课、授课、批 改作业。积极开展教学改革，先后承 担三项教改课题研究。组建“翻译”教 学团队，建立了明确的课程建设目 标。经过努力，该课程继05 年通过省 级立项后，07 年入选省级精品课程。 陈小慰教授撰写的《新编实用翻译教 程》一书，2007 年获福建省第七届社 会科学优秀成果二等奖，该教材目前 在全国多所院校使用。
　　主要研究方向：翻译理论与实 践、加拿大文学与翻译、商务英语与 翻译。参与完成国家社科基金项目1 项，主持省级科研项目4 项，现负责 福建省社科规划项目一项。完成出版 《语言·功能·翻译———汉英翻译理论 与实践》、《使女的故事》、《新编实用 翻译教程》等9 部著译；主编、参编论 著、教材5 部。在《中国翻译》、《外国 语》、《外语研究》、《外国文学》、《当代 外国文学》、《上海翻译》、《翻译季刊》 （香港）、《四川外国语学院学报》等 CSSCI入选期刊及国内外核心学术 刊物上发表论文46 篇。 名师名言：
　　幸福来源于辛苦。实现明天的梦 想，要靠今天的积累，要靠勤奋工作， 更要靠与人为善。善待家人、善待师 长、善待学生、善待同事、善待身边的 一切。
　　林伟，1987 年毕业于湖南大 学工业设计专业，硕士，现为工艺 美术学院副教授，硕士生导师，工 业设计系主任，中国机械工业教育 协会工业设计学科教学委员会委 员。近年来，发表论文23 篇，出版 专著2 部、教材3 部，主持教学和 科研项目8 项，参与2 项，主持完 成十几项横向项目。其中，教材《色 彩构成及应用》获中南地区优秀教 材二等奖，教材《设计表现技法》获 福州大学优秀教材一等奖。
　　在教学工作中态度认真，电子 课件、范图、案例准备充分，设计课 程强调理论和实践结合，技法课程 强调课堂示范。长期担任工业设计 专业《毕业设计》课程的指导教师 工作，坚持设计课题实题实做，近 年来指导学生获全国工业设计优 秀毕业设计作品12 件，获全国优 秀毕业设计指导教师4 次。2007 年 《毕业设计》课程被学院评为优秀 课程，2008 年主持的 《设计表现技 法》课程获批为校级精品课程。
　　主持工艺美术学院工业设计 系工作能以身作则，不断探索、改 进教育教学方法。主要成果有两 项：一是将“产学研”合作课题导入 课程。2006 年以来，联想移动通信 科技有限公司和福州宜美电子有 限公司提供课程经费，分别将《联 想手机创新或改良设计》、《联想电 视手机设计》和《电子礼品设计》等 课题的创意展开阶段放到《产品设 计》课程中进行，效果良好。第二项 成果是结合教学改革立项项目，以 工业设计系为试点开设了跨年段 的《设计创新实践》系列课程的选 修课。进行创新设计方法的培训以 及与设计实践密切相关的设计常 识的介绍，先后举办了大量的专题 讲座，选修课程作业获国际工业设 计大赛、全国大学生设计大赛等奖 项16 项，专利1 项。2007 年经校教 学指导委员会确定为校级工业设 计教学团队负责人，同年被评为福 州大学优秀教师，2008 年获校教学 优秀一等奖。
　　校第四届教学名师奖叶钊，教授，是我校化学化工学 院化工系教师。在教育教学改革中积 极探索，他积极开展研究型教学模式， 努力提高学生研究性学习能力，培养 学生的创新意识，提高学生的综合素 质。近年来他主持的省、校教改项目和 省精品课程建设，努力探索依托高校 科研优势，深化专业实验教学改革。与 全系教师一道，经数年努力对旧专业 实验从教学模式、教学内容、教学方 法、考试方法进行了深入改革，构建了 “由‘排除障碍型实验、’‘综合型实验’、 ‘仿真专业实验’、‘研究性专业实验’组 成的研究型专业实验教学体系”，营造 了探究的实验教学氛围，达到培养学生 开展研究性学习的目的，收到较好的教 学效果。近年来，学生们用实验结果，以 第一作者正式发表论文数十篇。通过将 科研与专业实验教学嫁接，使专业实验 教学能共享科研硬件设备，借助科研紧 跟学科前沿的特点，使实验教学内容及 时得到更新，提高了实验教学质量。该 项教学成果分别获2005 年福建省教学 成果一等奖和2000 年校教学成果特等 奖，在教改过程中他还发表了十余篇教 改论文。主持编写的“化学工程与工艺 专业”实验讲义在校内使用。
　　多年来，他承担“化学工艺学”专业 课教学，并深刻认识到要当好一名合格 的专业课教师，要有一个宽广的科研视 野，他一直积极开展科研工作，完成多 项省级科研课题，把科研成果融入到教 学中，注重理论联系实际，把课堂内容 和实践中遇到的问题联系起来，融传授 知识、能力培养和素质教学为一体。 名师名言： 传授知识与培养做人是教师的天职校2007－2008 学年 教学优秀奖一等奖简文彬，教授，环境资源学院副 院长。近年来，简文彬教授先后为本 科生、研究生、博士生讲授了共6 门 专业及专业主干课程，许多课程是根 据学科、专业的发展以及社会对本专 业培养的人才需求而开的新课。目前 主持省级精品课程、省级特色专业建 设等教学研究课题，在教学研究刊物 上发表了教研论文多篇。根据本学科 发展以及社会对岩土工程专业人才 的需求，果断地提出本专业课程设置 的新思路。教学过程中认真负责，不 断引入新的教学方法与技巧，教学效 果好，得到学生及校教学督导组的优 秀评价。
　　近年来，先后获得了福州市大中 专院校优秀青年教师，福州大学优秀 共产党员，福州大学优秀教师，福州 大学优秀教学一等奖、二等奖、三等 奖共4 次，福州大学教学成果奖二等 奖，福州大学第三届青年教师最佳一 节课竞赛二等奖等。
　　在搞好本科生、研究生教学的同 时，还积极投身到科研、科技开发工 作中。近年来，承担了包括国家自然 科学基金2 项、福建省自然科学基金 等多项科研项目的研究。研究成果发 表在国家级学术刊物或全国性会议 录上；每年均参加全国性学术会议并 在会议宣读论文，大大提升了我校勘 查技术与工程专业、岩土工程专业在 国内外的知名度，也扩大了环境与资 源学院在福建省乃至全国的影响。作 为我校省级重点学科岩土工程专业 学科带头人，不断抓紧学科发展以及 社会对本专业人才的需要。由简文彬 牵头撰写的“中央与地方共建高校特 色优势学科项目—岩土灾害模拟与 防治实验室论证报告”，该项目已获 有关部门前期论证通过；组织了校级 教学团队“岩土工程勘察系列课程教 学团队”的申报，并获批准，目前为团 队带头人。
　　刘晓宏, 毕业于湖南大学工 业设计专业，硕士，现为工艺美院 副教授，硕士生导师，中国流行色 协会色彩教育专业委员会委员。主 要从事设计基础及设计理论的教 学研究工作。主持一门院精品课程 建设，主讲一门校精品课程。已完 成三项教改项目，在研两项。发表 教改论文多篇，编著出版了四本教 材，总计约九十余万字。其中《色彩 构成及应用》获中南地区优秀教材 二等奖。
　　热爱教学工作，积极探索新 的教学方法，注重课堂效果。曾获 福州大学青年“教师最佳一节课” 二等奖，工艺美院优秀电子课件 奖、校教学优秀一等奖等奖励。注 重教学与科研的相互促进，近年 来在大学学报及核心期刊上发表 论文十多篇，其中两篇获优秀论 文奖。主持和参与纵向课题6 项， 横向课题多项。
　　勤奋学习，努力做能不断给予 学生新知识的长流水。在工作中不 断探索基础课与设计课紧密结合 的方法，探索设计学科产、学、研合 作的新形式，在创新实践中完善教 学体系，在逐步建立的工业设计平 台上，架构学生合理的知识结构。 在主持的校新世纪高等教育教学 改革工程项目课题《设计创新能力 培养模式改革探索》中，指导的学 生作品多次在全国竞赛中获奖。在 传统教学方法的基础上积极探索 创新之路，使教学工作在良性的轨 道上运转。
　　目前她在设计创新能力培养 模式改革探索已取得成果的基础 上，进一步加大纵向探索力度，积 极实施其后续研究课题《以工业设 计平台深化产学研合作教学模 式》。加大产学研综合体系建设，依 托福州大学这个平台，建立融传授 知识、培养能力、提高素质为一体 的多样化人才培养体系，培养高层 次、高素质、厚基础、知识面广、实 践能力强的科学研究和工业设计 人才。