本科评估过后，学校针对专家组 对我校本科教学工作中存在的问题和 不足进行了深入分析和探讨，制定了整 改方案，真正做到以评促建，以评促改， 以评促管。作为负责本科教学工作的重 要职能部门，教务处在下一阶段将采取 哪些措施进一步改善我校的本科教育 质量？带着这样的问题，记者走访了教 务处处长汤德平老师。
　　记者：评估过后，结合专家组对我 校本科教学工作提出的建议和意见，教 务处下一步有什么具体的整改部署？
　　汤处长：08 年是实施我校事业发 展“十一五”规划承上启下的第三年，也 是我校建校50 周年的重要一年。我们 在新的一年里，根据学校当前的办学状 态，特别是本科教学工作的实际情况， 认真总结推广取得的成果和经验，充分 吸收评估专家组的反馈意见，制订了较 为详细的工作安排。
　　从总体上来说，学校将进一步坚 定已经形成的办学层次定位和人才培 养目标定位，坚持“两个坚定、七个坚 持”的办学思路，坚持并发扬优良的办 学传统和特色，进一步贯彻“以评促建、 以评促改、以评促管、评建结合、重在建 设”的20 字方针。同时，“本科教学质量 与教学改革工程”将是今年工作的一大 重点。
　　具体来说，学校首先会坚持本科教 学工作的中心地位不动摇，保证对本科 教学的投入，建立激励机制和奖励制 度，促进广大教师献身本科教学工作； 其次将进一步加强师资队伍建设，提高 教师的整体素质；第三，进一步加强学 科专业建设，做好学科专业结构的整合 与优化，深入教学改革；第四，进一步优 化人才培养模式，提高学生的创新精神 和创新能力；第五，进一步完善教学条 件建设，提高实验室的管理水平；第六， 进一步加强教学管理，完善教学质量监 控体系；最后，进一步加强教风和学风 建设，提高学生的人文素质。
　　记者：“本科教学质量与教学改革 工程”具体涵盖哪些方面的内容？
　　汤处长：“本科教学质量与教学改 革工程”分国家、省、学校三个层次。
　　国家级的质量工程主要有六大内 容，分别是专业结构调整与专业认证， 课程、教材建设与资源共享，实践教学 与人才培养模式改革创新，教学团队与 高水平教师队伍建设，教学评估与教学 状态基本数据公布以及对口支援西部 地区高等学校。
　　省级的质量工程包括八大项目：特 色专业建设项目、精品课程建设项目、 实践教学创新建设项目、人才培养改革 创新实验区建设项目、教学名师奖励项 目、教学团队建设项目、质量保障体系 建设项目和高等学校支援协作项目。
　　学校级的质量工程涵盖五大工程 18 个项目，分别是专业建设与培养模 式创新工程、课程建设与教育教学改革 工程、实践能力与文化素质提高工程、 师资队伍与教学团队建设工程和教学 管理与质量保障完善工程。
　　记者：我们在实施质量工程的过程 中，存在哪些困难？学校如何解决这些 难题？
　　汤处长：困难主要有两个方面。一 是有些老师对实施质量工程的重要性 和意义认识还不足，理解不是太深刻， 存在应付的现象；二是从学校的角度考 虑，高级别的质量工程项目还比较少， 这也是评估专家组给我们提出的意见 之一。
　　要将质量工程落到实处，首先需要 通过多种渠道大力宣传质量工程实施 的意义和重要性，发动广大教师参与到 这项工程中，集思广益；其次，教务处今 年将尽早启动质量工程，分两批进行。 第一批校级质量工程将在本学期期末 启动，老师们可以有充足的时间考虑并 精心安排；第二批将在今年4 月启动。 在此基础上，教务处将根据实际情况， 整合优化，争取成功申报一些国家级的 项目。
　　为了推进质量工程建设，学校高度 重视，今年的奖励资金已经全部到位， 这为工程建设提供了强有力的资金保 障。
　　所以说，推进质量工程是我校提高 本科教育质量的一大机遇，我们一定要 高度重视，发动广大老师参与到质量工 程建设中，切实推动质量工程建设，并 以此提高我校本科教育水平。