各位老师、同志们、同学们：
值此第28 个教师节来临之际，我们相聚一堂，隆重召开庆祝教师节暨表彰和迎新大会。我在此代表学校向辛勤耕耘、努力工作的全校教职员工致以节日的祝贺和诚挚的感谢！向为学校改革发展做出贡献、至今仍心系学校发展的离退休老同志表示崇高的敬意和美好的祝福！向新加入我们这个大家庭的所有新同志表示热烈的欢迎！
两年来，学校高质量地完成了“十一五”和“211工程”三期各项建设任务，实现了“十二五”的良好开局，各项事业快速发展，学校综合实力不断增强，高水平大学建设步伐加快。这些成绩的取得，凝聚着全校师生员工的心血和汗水，刚才我们表彰了两年来在教学、科研、管理、服务一线做出优异成绩的先进个人。他们中，既有执教多年、诲人不倦的老一辈教师，也有初涉教坛、勇于创新的青年新秀；既有声名远播、成果丰硕的著名学者，也有甘于平凡、服务育人的普通职工；既有埋首钻研、勇攀高峰的教学骨干，也有辛勤耕耘、默默无闻的德育菁英，他们是我校甘为人梯、矢志奉献的广大教职工的优秀代表，在此，让我们向所有获得表彰的同志们，再次表示热烈的祝贺和衷心的感谢！
老师们、同学们、同志们，党的十七届六中全会作出了推进社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的战略部署；随着国家教育规划纲要的颁布实施，两年来，一系列重要的教育政策相继出台，全社会形成了支持教育事业发展的良好局面；我国高等教育在经历了以规模扩张为重点的外延式发展过程之后，转向以提升质量为核心的内涵式发展的新阶段，即将开始由高等教育大国向高等教育强国迈进的新征程。
今年7月份，刘延东同志在全国直属高校咨询会上总结了十七大以来中国教育，尤其是高等教育取得的重要成绩和进展，展望了中国高等教育未来的走向，提出到2015 年完成十二五建设目标，到2020 年实现教育中长期规划纲要目标，到本世纪中叶把我国建成高等教育强国，并且围绕目标对高等教育发展作出部署。这一目标令我们在高等教育战线工作的师生感到特别振奋和鼓舞。高等教育的发展获得了前所未有的机会，高等教育宏伟目标的实现为安徽大学加快发展获得重大机遇，也为在高等教育工作的所有教育工作者和安大广大教职员工提供了重大机遇。
安徽省经济社会发展也处于非常好的发展态势，省九次党代会确定要打造三个强省、建设美好安徽，这对高等教育提供人才、科技的支撑提出了新的更高的要求。安徽大学作为安徽省属唯一一所“211 工程”重点建设大学，我们既担负着支撑安徽发展的历史重任和责任，同时，安徽的经济社会发展也为安徽大学创造了良好的外部环境和条件，也为我们在安徽工作的广大教育工作者创造了良好的机会和条件。因此我们全校教师职工一定要有机遇意识、改革意识和创新意识，把握目前重大的历史机遇，主动、积极地服务国家，特别是区域经济社会发展，全面提高教育质量，努力加快推进我校 “国际知名、国内一 流”高水平大学建设的步 伐。
要实现学校的建设 目标，要实现服务国家、 社会和区域经济社会发 展需要，关键要打造一支 素质精良、结构合理的高 水平教师队伍，尤其是高 水平的教学科研队伍。近 年来，我校在师生队伍建 设方面不断取得新进步， 特别是两年来，我们出台 了一系列新的措施，师资 队伍整体水平和能力有 了较大提升，但是我们应 该看到，从国家特别是发 展战略需求来看，我们建 设教师队伍，要把它打造 成素质精良的高水平队 伍还任重道远，还要有更 加有力的措施，更加需要 全校教职工的不懈努力。很多老 同志长期奉献在安徽大学，但是 他们年事已高，退出了教学科研 一线，薪火相传。一个大学的事业 需要一代代人薪火相传，当老一 代从讲坛走下来的时候，他们最 欣慰的是有一批批优秀青年加入 了这支队伍。今天我们又有76 名 新同志参加了这次表彰大会，他 们是安徽大学教师队伍的新鲜血 液，我们在座的各位新老师、新同 志都来源于国内外著名大学，都 接受过系统严格的科学训练，都 有扎实的基础，在竞聘安大相应 岗位的时候，都是对安徽大学的 未来充满着信心和期待。我们相 信，只有一代代的新的年轻的血 液不断加入我们这支队伍，我们 这支教师队伍才能永葆生机，才 能不断发展，才能在前人基础上 不断进步。利用这个机会，我们祝 贺新老师，我 们应该为他 们选择到安 徽大学工作 感到高兴，同 时，教师是一 个非常崇高 的事业，我们 也为他们选 择教师作为 终身职业而 高兴。
当然要做一名合格的大学教师， 还需要同志们继续努力。当我们从一位青年学生转变为一名 高校教师的时候，我们整个人生定位发生了调整，我们必须适应职业对我们的要求。我们很多老师终身奉献，不为名利所 动，最重要的是职业的选择。要想 发财、要想有名、要想有利不要选 择教师这个职业。你选择了这个 职业就意味着要甘于清贫、乐于 奉献，这是我们老一辈师长给我 们作出的榜样。所以利用这个机 会对全校每一位老师提几点希 望，与大家共勉。
一是勇担使命、奋发有为。当前，我国高等教育处在一个重要的发展机遇期，从教育大国向教育强国转变。一位高校教师能进入这样一个历史时期，把自己的人生道路和高等教育强国建设相结合，这是非常难得的机遇。很多老先生他们选择高等教育的那个 历史阶段，他们在青春年华最好 的时期遇到的是“左”倾路线和十年“文革”时期。再往前想，30年代许多渴望回国，用科技振兴国 家的老一代学者和科学家，当他们走进大学讲堂的时候面临的是战火纷飞、外敌入侵，我们今天处 在中国历史上发展最好的时候， 又经过了高等教育快速扩张以 后，回归到以质量为本的正确道路上，我们选择从事教师这个职业，确实是人生的幸事。我们应该 珍惜这个机会。在这样的机会面 前，在这样的历史时期，要求每位 教师、每位高等教育工作者要敢于担当、要有所担当。实现高等教 育强国目标，只有政府的支持是 不够的，更重要的是广大教育工 作者的不懈努力和奉献，只有广大教育工作者敢于担当历史责 任，用智慧和才华来奉献，高等教 育强国的目标才能够实现。既然 选择了教师这个职业，我们就要 树立崇高的职业道德和职业理 想，勇担振兴中国高等教育的重 任，勇担建设高水平的安徽大学 的历史重任，这样通过自己的努 力，也为国家、民族和人类作出了 应有的贡献。
二是严谨治学，锐意进取。当 老师首先是知识的传授者和创造 者。没有严谨的治学态度就很难 适应科技日新月异的发展，也很 难适应社会发展变化的要求。作 为一名优秀的高校教师，我们需 要有探索未知、追求真理的勇气， 因为追求真理和探索未知有时是 需要付出代价的。我们要有这种 勇气。我们要有刻苦钻研、精益求 精的工作作风，没有这种精神，好 高骛远，不可能在学术上有所进 步。我们还要有开拓创新、躬身实 践的精神，不能突破陈规陋习、不 能自我超越、不能在实践中增长 才干，很难取得应有的成就。所有 的老师特别是年轻老师要励志成 为一名优秀老师，担当大任必须 刻苦钻研业务，严谨治学，不断拓 宽学术视野。新老师到安大来，院 系、学科带头人要为他们快速融 入学术团队创造条件。今天在座 的有院系党政主要负责人和教师 代表。每位院系负责人对每一位 新老师到任后将要做什么要尽快 进行沟通，让他以最快的速度找 到自己发展的方向、确定自己的 未来，不能游离在外。年轻的时候 非常宝贵，在这里人生地不熟，如 果没有很好的环境，不能融入团 队，可能就会学术中断乃至荒废 学业，即使有想担当的愿望可能 也难以实现。单位有这样的责任， 也希望各位青年老师主动融入这 个大集体。
三是恪尽职守，教书育人。温 家宝总理在全国教师工作暨 “两 基”工作总结表彰大会上强调坚 持教书与育 人并重。他 说：“教师所 从事的是一 项 高 尚 事 业，学为人 师、行为世 范。教师把 教书放在第 一位，只有 教才能成为 师，只有教 好书才能育 好人，大学 教授特别是 名教授要坚 持进课堂给 本 科 生 上 课，要把教 好书作为教 师评价晋升的主要依据。学校教师搞科研、发表论文要更好地为教学服务。同时，教师要时刻加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”，以自己的学识、品行和人格，影响和塑造学生，做好学生健康成长的引路人。”这是总理对全国各级各类教师的期待，这些话是对教师作为一个教书育人的独特性群体的期待。
希望我们一起来认真学习，认真领会，并用行动来认真实践。
四是严于律己，师德高尚。高校教师是一所大学学术声誉的塑造者和传播者，更是学校优良学风、校风的建设 者和示范者。这一点尤为重要。一 所大学有没有声誉不仅仅看大 楼。大楼也很重要，清华老校长梅 贻琦说：所谓“大学”者，非谓有大 楼之谓也，有大师之谓也。现代大 学当然要有大楼，这是物质条件， 但更重要的是要有大师，所以大 师为什么重要，就是因为大学的 学术声誉是靠大师带来。
说到一所大学、一所学院，人 们首先想到这所大学、这所学院 有什么人；说到一个学科，人们首 先想到这个学科有哪几位教授。 一所大学没有这样一个学术团体 是不可能塑造一个良好的学术声 誉的，也不可能真正能够形成优 良的学风和校风。我们之所以纪 念李世雄先生，新老师可能不了 解李世雄先生的事迹，为此我们 要建立一个李世雄纪念室，希望 全校老师都要经常从李先生的事 迹中反躬自问，特别是青年老师， 要从他身上学习热爱教学、热爱 学生、热爱科学的精神。从50 年 代来安徽大学工作，身体是比较 差的，从复旦到重建的安徽大学 数学系，他的肺和胃都被切除了 一部分，但他长期坚守教学科研， 不求名利，他的丰碑树立在学生 心中。过世以后，他培养的学生纷 纷发文感谢他，他在世的时候，他 的学生不管走到哪都以他为荣。 他没有子女，学生就是他的子女， 他身体那么差但是他一直处在学 科前沿。国内一流大学经常邀请 他做学术讲座，最后他老了，身体 不好，跑不动了，国内一流大学想 听他课的学生都到安徽大学来听 他讲课。此外他不求名利，他的科 研成果曾获得教委一等奖，有人 让他报国家基金，他说：“已经拿 了一等奖就可以了，不要再报 了。”所以国家、科学院一些重要 的项目都委托他来办。我在这讲 李先生的故事，主要是讲给我们 没有听过的年轻老师和同学们， 希望你们从这样的老师身上看到 他的精神，这正是安徽大学所需 要的精神。李世雄奖教金是由他 的学生自发捐款设立的奖教金， 李世雄精神应该是一个崇高的精 神。今天我们特别祝贺两位获奖 老师，我们将会在纪念室中把历 届获得李世雄奖的老师的事迹放 在展厅，希望名单越来越长、阵容 越来越大，希望这种精神在安徽 大学永远发扬光大。李世雄是一 个象征、一个符号、一种精神，是 安徽大学的精神财富。今天获得 李世雄奖教金的同志们一定要珍 惜荣誉，希望更多的老师能够以 李世雄先生为榜样，把培养学生 作为头等大事，把奉献科学作为 终身追求。把奉献安大作为终身 的选择。
学校要发展，最重要的在于 老师，最关键的依靠人才。教师的 发展、人才的成长需要土壤、需要 氛围。作为学校领导班子不仅要 高度重视教师的发展，更重要的 是切实为教师的发展创造良好的 环境和条件，“211 工程”建设以 来，我们在项目立项中历来把教 师队伍建设作为重要项目。从青年教师的培养、学术骨干的提升、 青年课题的设定、教师住房的解 决……三期建设总投入经费是比 较大的，之所以这样做是因为我 们基础较弱，条件有限，但是我们 做得还不够。我们今天纪念教师节，作为一所大学，要真正做到教 师是学校的根本，我们讲以人为 本，就是要体现在以师生为本；我们讲教师以人才培养为本的地 位，也要求我们要为教师创造更 好的平台。当前特别要为教职工 的成长成才服务，关心他们的生 活冷暖和条件改善，尽最大可能 努力提高广大教职工的待遇，改 善工作环境。
除此以外还要在体制机制方 面进行创新，鼓励各级各类人才 脱颖而出。客观全面地衡量每位 同志在不同岗位上对学校发展做 贡献。
我们相信，只要全校始终抓 住师资队伍这个关键，持续努力， 目标不偏，安徽大学必然会拥有 美好的未来，在安徽大学从事教 学科研工作的广大教职工在学校 拥有美好未来的同时，也必然会拥有自己的美好未来，也必然会在实现学校办学目标的同时实现 自己的人生价值。
再一次向全校老师致以节日的祝贺！
（标题由编者所加）
