人物名片：游荣义，博士，教授，理学院物理系主任，全国电动力学研究会理事，福建省物理学会理事，厦门市物理学会副理事长。省级精品课程《大学物理》课程负责人，省级“物理实验教学示范中心”主任，校优秀主讲教师，校物理基础课程教学团队带头人，校“光电子技术人才培养模式创新实验区”负责人,高等学校“光信息科学与技术”专业综合改革试点负责人,校教学名师、省优秀共产党员。


　　“教书育人是教师的根本任务和天职，是师德修养的核心。”从教了近三十年的游荣义是这么说，也是这么做的。
　　游荣义是理学院一名教师,也是物理系教工党支部书记。自1990年到集美大学工作以来，他一直在教学和科研的第一线岗位工作，先后承担过13门本科生的公共基础课程和本专业课程的教学，每年都超额完成下达的工作量定额。
　　“以学生为本”是游荣义教书育人的理念，在培养学生创新、实践能力中得到了充分体现。在游荣义看来，实践教学是加强专业教育、提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新能力的重要环节。因此，他非常重视实践教学资源的建设,围绕学生的科研活动、科技竞赛活动、创新实践活动和生产实习活动，全力抓好学生创新实验建设、学生电子协会建设和校外学生实习基地建设。由于教学计划规定的实习周数有限，短时间内学生未必能为实习单位创造什么价值，因此，很多单位通常都不乐意接收实习生，导致建设长期稳定的实习基地出现困难。为了保证每届学生能够顺利完成实习任务，近年来，游荣义在厦门岛内、集美、同安、翔安等地，先后联系了十多家企业建立起了校企共建人才培养实习基地。
　　理工科的学习离不开实践，鼓励学生多实践，并在实践中创新是游荣义在人才培养中所关注的。他带领党支部组织学生积极参与“福建省大学生创新实验计划项目”、“福建省大学生光电设计竞赛”等科技实践活动的申报和指导活动。在学生研究团队的组织、项目指导教师的选配、申报书的修改审阅、实验现场的指导、项目实施过程的指导等每一个环节，他都亲力亲为。由于组织到位，过程跟踪，近年来在培养学生创新实践能力方面取得许多好成绩。2011年本专业共有6个项目获得 “省级大学生创新性实验计划项目”。今年又有4个项目被推荐申报“国家级大学生创新创业训练计划项目”。两年来，在“全国智能机器人大赛”、“全国大学生挑战杯竞赛”和“福建省大学生光电设计竞赛”都取得了优异成绩。
　　用游荣义的话说，做一名优秀的教师，最重要的是要有爱心。工作如此、教学如此、利用课余时间培养学生更是如此，他把服务学生看成是一项常态化的工作。在考研辅导和就业辅导工作中，游荣义也十分注重 “以学生为本”。辅导工作以讲座或报告的形式开展，每届学生参加两次。新生入学的第一学期和大三学生的第二学期是高校生面对学习、就业等问题的迷茫期，游荣义总是在这两个时期担任主讲。在考研辅导方面，他组织骨干教师为学生开设相关考研辅导课，安排填报志愿、复试面试和实验等全面辅导。这一长效机制，践行了教书育人的宗旨，极大地激发了学生的学习热情，让学生深切地感受到了教师的关怀，取得了良好的成效。仅2010年以来近三届，就为中科院物理所、浙江大学、复旦大学、中南大学、电子科技大学和厦门大学等输送了近30多名优秀毕业生。
　　为了一个学生能顺利完成毕业生产实习，他开车亲自把学生送到实习单位；为了学生能参加科技创新设计竞赛并获得好成绩，他陪着学生到比赛现场鼓劲；为了学生能更好地就业,他不厌其烦地接待学生的咨询并帮助联系工作单位……事无巨细，亲力亲为，学生们深深感受到了老师无私的爱，感受到老师大爱无悔的付出。
　　（校报学生记者 冯晓鸿/整理）