赵凯近照


　　9 月10 日上午九点多钟，励行楼208 办公室里，数学科学 学院几名研究生将一束鲜花和精选的礼物送给他们的老师赵 凯教授。2010 级姜诺说，在教师节这个特殊的日子里，他们应 用数学专业三个年级的15 名硕士研究生要将自己最真诚的谢 意和祝福送给老师。
　　看着赵凯教授脸上暖暖的笑容，感动着他们师生之间浓浓 的情谊，记者也即刻祝贺他获评第七届山东省教学名师，赵凯 微微一笑说：“教学名师这个称号只是同行和学生给予的认可， 真的没有那么重要，只要学生有一个好的前程，我就很满足了。 当然我也很为那些优秀的学生，特别是那些在数学领域已经做 出突出成就的学生而自豪。”
　　赵凯1990 年于曲阜师范大学基础数学专业硕士研究生毕 业后分配到我校工作，二十余年来，他潜心教学研究与实践，先 后教授本科生课程《高等数学》、《数学分析》、《医用高等数学》、 《数学鉴赏》以及研究生课程《调和分析》、《小波分析》、《 Fouri er 分析》、《现代分析基础》等，其中《高等数学》2005 年建设成为山 东省精品课程。近年来，他完成了省教改项目“地方综合大学数 学类通识教育选修课课程体系的建设与实践”等多项教学研究 课题，“改进公共数学课教学，提高人才培养质量”等两项教学研 究成果获得省级奖励；他还承担了“十一五”国家课题“我国高校 应用型人才培养模式研究”数学类子课题项目，编著了《微积 分》、《大学数学同步指导》、《高等数学学习与考试指导》等教材。
　　赵凯说：“教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演 员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教 师不是将军，但要有指挥千军的气概。”大概赵凯教授就是以一 个诗人、一个演员、一个哲人、一个将军的风范来要求自己并渐 行渐远，才赢得同行专家和学生的认可和称赞的吧。
　　姜诺说：“我们同学都十分喜欢赵老师的课，我自师院数学 系考研时几个学长都给我推荐赵老师，现在我更确定我的选择 是正确的。赵老师讲课那么有激情、那么生动有趣，并且那么有 启发性，不由得你不喜欢。”“在赵凯老师的课堂上，原本有些枯 燥和繁琐的高等数学变得十分有趣。”自动化工程学院2012 届 毕业生武文静表达了同样的意思。
　　“数学是一种文化，要让学生感受数学的文化内涵以及所 体现的创新精神，体会数学的科学价值、应用价值和人文价值， 让同学们真正对数学产生兴趣。”赵凯说，数学很美，无论在思 想还是推导过程以及结果上都有美的体现。比如数学图形本身 很美；一个符合黄金比例的矩形，不断地用黄金比例来分割，连 接以后最终是一个美丽的螺旋图形；比如勾股定理的原始证明 过程形成的图形是一棵大树。关键是要让学生感受到数学的 美，引领他们欣赏数学之美，进而探究数学之美。为此赵凯长此 以往地不断地积累和更新教学内容，不断地探索、改革教学方 法。他把这些探索归结为：“科学定位、转变理念，了解历史、激 发兴趣，加强内涵、拓展外延，凝练理论、构建模式”。转变理念， 把数学思想融入教学中；因材施教，激发学生想像力；开拓视 野，培养学生的创新能力；讲透数学的科学价值、应用价值，开 掘数学的人文价值、美学价值。
　　赵凯教授特别注重课堂教学，他认为作为一堂课的主导力 量，老师必须要用饱满的激情带动学生，引领学生感知领略数 学之美，激发他们探究数学问题的兴趣，从而以积极的心态投 身于数学学习和研究。课堂上，他关注学生的一个眼神、一个动 作等任何微小的情绪变化，及时调整自己的教学内容和教学节 奏。讲解定理公式，他会在黑板上和学生们一起推导，并回顾梳 理这些定理公式的来龙去脉，让学生认识到大多数的数学问题 来自于现实生活，并且可以应用于社会经济发展，认识到数学 研究的社会经济效益；对于一些比较难以理解的知识、定理，他 会用一些同学们常见的事物和现象做比喻，带领学生一起探讨 某些内容的必然联系；他还不时引入著名数学家牛顿、莱布尼 兹等的故事以及数学史上一些经典有趣的问题，提升学生对相 关知识的关注度，激发学生寻找更多的内在联系，拓展更大的 联想空间。他说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”
　　提起赵凯教授，2011 级应用数学专业硕士研究生江修田风 趣地说：“我本来是要修好田地的，是赵老师引领我进入美丽神 秘的数学世界。”本科时就在数学科学学院就读的江修田，经推 荐免试成为赵凯教授的研究生，对于赵凯老师的教学风格感受 更为深刻。“赵老师的课总是在轻松有趣的氛围中进行，常常是 在不知不觉中一节课就过去了。更重要的是老师的讲述激起了 我们探索问题的欲望，在老师的引导下，同学们会提出 N 个问 题，进行讨论。”
　　对研究生们而言，赵凯不仅是一位优秀的导师，还是一位 慈爱的父亲。许多学生受到过他的关爱和帮助。平日里，赵老师 关心他们的衣食冷暖、情绪波动；毕业时，赵老师为他们就业、 考博出谋划策、解疑答惑。有位在本科期间多门挂科的“问题学 生”，在赵凯的鼓励帮助下，毕业以优异的成绩考取浙江省人民 警察；还有一位学生在赵凯的点拨由下，从刚读研究生时的信 心不足、成绩一般到后来以第一名的成绩考取了北京大学数学 科学学院的博士研究生，并在境外学习、做博士后，现在已经是 大学副教授。课余时间，赵老师经常与同学们交流学习、生活各 个方面的问题。数学科学学院2009 届研究生王永刚家境比较 贫困，赵凯老师在他读本科时就热心给与帮助。王永刚说，赵老 师对学生无微不至的关怀，以及他严谨的教学和科研的作风， 令自己深深折服。读研究生时，他毫不犹豫地选择赵老师做自 己的导师。王永刚学习成绩优异，以全额奖学金被美国北卡罗 来纳大学录取，赵凯又主动拿出一万块钱资助他路费。王永刚 目前已经顺利完成博士阶段的学习，并打算毕业后在美国工作 一段时间。
　　在认真做好教学工作的同时，赵凯教授积极投入数学科学 研究，已发表科研论文40 余篇，其中被 SCI收录7 篇， EI收录 4 篇，核心期刊30 余篇；多次在国际、国内会议上宣读科研论 文，得到了同行的认可。主编出版《小波变换及其在分析化学中 的应用》等著作；独立获得山东省高校科研成果奖2 项，获青岛 市及青岛大学科研奖等6 项。目前主持国家自然科学基金项目 “奇异积分算子及其交换子的理论与应用”、山东省自然科学基 金项目《奇异积分算子及其交换子》等。
　　新学期开始了，赵凯像往常一样，每天备课、上课，与学生们 交流，作为分管教学的副院长处理学院的相关事务，经常是晚上 九十点钟才离开办公室。江修田说：“几乎每天晚上，我们结束了 晚自习，路过励行楼时，赵老师办公室的灯光都亮着。那灯光给 了我们温暖，也给了我们积极努力探索数学世界的动力。”