35年来，赵玉英教授始终奋战在教学第一线，以教书为根本，以育人为目的，教学、科研、管理齐头并进，尽职尽责、默默奉献，曾荣获山东省高校教学名师称号，2012年被评为山东省教师教育先进个人。
　　在讲台上实现人生价值“30多年的高校教坛生涯，使我真正领悟到教书育人是教师的神圣职责。三尺讲台锻造了我热爱教育事业的决心，使我懂得了实现人生价值的真谛所在。”赵教授在名师心得中这样写到。正是基于这一份热爱与执着，已年过五旬的她，依然坚持在讲台上辛勤耕耘、播撒文明。
　　“以勤精业”是赵教授终身执教的宗旨，她说：“每当我站在讲台上的时候，就是我最高兴和精神最振奋的时候。”她坚持做到课前认真备课、课中认真传授、课后认真检查，在不断探索和改革中将这三个环节有机统一起来，形成了独特的教学风格。赵教授始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，在她身上看不到一点娇气，即使生病，也没落下过一节课。学生徐振波说：“赵老师讲课内容丰富，知识含量大，还向我们介绍专业学术问题和最新科技成果，有时经常引用当前现实中的例子，把那些抽象的哲学原理讲得通俗易懂。最让人佩服的是，她上课时，一个旷课的也没有！”她还经常组织学生开展理论联系实际的研讨会，鼓励学生积极发言，与学生产生良好的互动，耐心辅导学生撰写学科专业论文，引导学生不断在知识的深度和广度上发展。
　　“为人师要有一颗博爱的心，师爱是师德的灵魂。”赵教授是这样说的也是这样做的。她热爱学生、尊重学生、严格要求学生，用爱心去叩响学生心灵深处的琴弦，将教师的人格魅力与学术魅力交融在一起，赢得了学生的爱戴，学生亲切地称赵教授为“妈妈”。“我把学生当做孩子，把孩子当成学生，现在孩子送走了一批又一批。”说到这儿，赵教授变得神采奕奕。她说，每当接到毕业后学生的电话和信件，每当毕业生专程回来看望我，都感到格外高兴，心里特别甜蜜。
　　在教学改革中勇于创新35年来，赵教授主要从事哲学、教育哲学、心理健康教育的教学和研究工作。为了提高教学质量，她紧跟时代步伐，围绕发展学生创新思维和创新能力培养这一核心，改革教学内容、创新教学方法，运用现代化的教学手段，无论讲授哪一门课程，都受到了历届学生的好评，曾获学校课堂教学评价一等奖。在 1997全省高校教学评估中，哲学原理课程被评为一级优质课程，在全省高校抽样考试中，我校学生的哲学课成绩在全省同类专业中名列前茅。赵教授主持的《哲学教学内容和方法改革研究》被鉴定为省内先进水平；承担的《师范院校教育理论课教学改革》课题成果，专家鉴定为国内领先水平；主持的《高校“德育原理”教学内容和教学模式改革研究》成果，2009年获山东省高校优秀教学成果三等奖；与人合作承担的 《新课改背景下公共心理学课程教学改革》课题，为省级教改项目。受教育部委托编写的高校《哲学教学大纲》、主编的《社会学》为山东省高校优秀教材；主编的《德育原理》和《德育原理新论》为全国高校教育专业本科和研究生考试使用教材；主编的《教育公共关系学》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，这是一门新兴交叉学科，填补了该领域的空白；2011年出版的 《班主任工作新论》专著，是我国第一部综合运用哲学、教育学、心理学、社会学和管理学基本理论，系统构建班主任工作科学理论体系的著作，在国内处于领先水平。2012年底，将出版达 40万字的专著《教育学新论》。“新三论”的出版，是对教育学领域的新贡献。
　　在学术研究中潜心探索“教授是起点，不是终点”，赵教授用她的行动践行了自己的诺言，以勤勉踏实的治学精神不断攀登学术高峰，几十年如一日，潜心钻研，成果颇丰。特别是近十几年来，她用深厚的哲学理论功底，致力于教育学和心理学学科的研究，探索教师教育新模式及其发展规律。
　　2000年，她以教学和科研量化总分第一名的成绩晋升为教授。先后发表学术论文40余篇，学术著作 2部，主编教师教育高校教材6部，参编高校教材 14部；国际会议交流著作 1部、国家级高校教材1部；主持及参与省级教师教育类研究课题7项、厅级3项、校级3项，其中主持省级教师教育类重点研究课题2项；在科学哲学研究方面颇有建树，5篇论文被收入 《中国优秀科学通报》，1项成果获2008年度山东省哲学社会科学优秀成果三等奖。曾获省厅级优秀教学和科研成果奖励6项；获市、校和省级以上学会一、二等奖10余项。《山东师范院校学生心理健康状况调查及教育对策》成果获 2010年全省教育系统优秀调研成果一等奖；《菏泽市中小学生心理健康状况调查与教育对策》、《山东高校贫困大学生心理健康状况调查与教育对策》两项成果分别获2006、2008年度全省教育系统优秀调研成果二等奖。在中小学生、独生子女、留守儿童、中小学教师等心理健康教育研究方面已探索出一条独具特色的道路。赵教授之所以在学术上有所建树，是因为她做到了勤学、勤思、勤写三者有机统一，这就是她的治学之道。
　　在无私奉献中奋勇前进2002年，赵教授服从学校建院升本的大局，承担起创建教育科学系的重任，把自己的心血和汗水都倾注到建系和发展过程中，如今教育科学系专业、学科、教学、管理等都呈现出新局面。系党总支书记冉维山说：“赵主任爱岗敬业、默默奉献，对工作有责任心、对学生有爱心，这都与她多年一直保持对工作的热爱与激情是分不开的。”
　　赵教授特别注重对青年教师的培养和教师梯队的建设。教育科学系副主任田爱香说：“赵主任十分关心青年教师的成长，她治学严谨，为青年教师树立了榜样。”在她的带领下，打造出了一支优秀的教学和科研团队，专业建设取得了突破性的发展，基础心理学、教育学原理被评为校级重点学科；教育学和心理学两支教学团队被评为校级教学团队；心理学、教育学课程被评为校级精品课程；2010年心理咨询专业被评为省级特色专业；2012年公共教育学教学团队被评为山东高校省级优秀教学团队。
　　赵教授现为省级教学团队带头人、省级特色专业主持人、菏泽市专业技术拔尖人才、菏泽学院学科带头人、校重点学科主持人。虽然她身兼中国哲学学会、山东省哲学学会理事，山东省心理学会常务理事，菏泽市心理学会副会长兼秘书长，牡丹区人大代表等多种职务。但她都能兼顾好各种工作关系，并处理得井然有序。
　　赵教授曾先后获省级教学名师、省级优秀教师、省级教师教育先进个人、省级大学生创业计划大赛优秀指导教师；市优秀教师、市优秀共产党员、市首批知名人士；菏泽学院师德标兵、教书育人先进个人等多种荣誉称号。“荣誉不仅仅属于自己，所有荣誉的取得都离不开学校的辛勤培育，我会把荣誉变为压力和动力，在平凡的岗位上继续前行！”赵教授说。
　　采访手记：短短几个小时的采访，我们了解到赵教授肩负着教学、科研、管理、家庭几重重担，但她毅然保持着青春的活力，在人生路上，上下求索，执着前行…… （学通社 郭力源 林艳敏）