因为严格，所以她的课从来没有人无故缺席；因为嗓门亮，所以她的课，你不用担心听不清楚；因为为人爽朗友好，所以学生都喜欢和她倾诉学习、生活上的问题。在第十届教学质量月“教师讲课竞赛”中，她位列第一名。带着些许的好奇，记者来到了环生系陈宇老师所教的《分析化学》课堂上，学习了一节“吸光光度法”。
　　黑板上，映入眼帘的不是一板一眼的条条框框，而是形象生动的文字和图案，不知不觉，大家的精神就集中了。这就是陈宇让学生集中注意力的方法之一。课堂上，她声音洪亮清晰，直逼耳膜，让你不想听都难。在讲解新知识的同时，陈宇还会时不时地提问旧知识点，与学生频繁互动，气氛十分活跃。为了让学生更好地理解知识，她还联系生活中的现象，进行解析。如在讲到可见光的范围时，她列举新闻报道中有些人会看见别人看不见的场景的“见鬼”现象，来说明可见光的波长范围会因个体差异而产生细微差别。不仅如此，在课堂上，她还将同学们在学习中常犯的错误、理解误区一一提出，避免类似的问题再次出现。
　　《分析化学》是一门专业基础课和入门课，对于环生系学子今后深入学习有着重要的作用。随着课时越来越紧缩，如何在短时间内将每一知识点系统、全面地教授给学生，并让学生有效地吸收，成为了陈宇教学过程中每天思考的问题。经过六年的不断摸索，陈宇从以下两方面入手：一方面，对ppt进行改良。不断的在ppt中增加动画效果，将一些化学反应、滴定操作形象生动地展示出来。这不仅使枯燥难懂的知识点更加简明易懂，也提高了学生的学习热情。制作动画效果时间久且繁杂，为此陈宇还要花时间学习这方面的技能。但为了提高学生的学习效率，她不厌其烦，一直坚持。另一方面，为了提高学生课堂学习的效率，她要求大家要提前预习，并随机抽点同学上台讲述对每一节课重点知识的理解。这使得每一位同学都认真预习，提前做好准备。这样一来，既提高了学生的学习效率，又提高了出勤率。陈宇不仅课上对学生严格，课后也如此。在批改作业、实验报告时，当发现哪位学生因学习态度不端正而存在较多问题时，她就会私下找其聊天了解情况，对其进行劝导。课余时间，她还会利用晚自习和天空教室资源为学生答疑解惑。“我们经常会在天空教室上和陈宇老师讨论学习上的问题，有些同学在线的时间都有几十个小时了。”11应化的黄瑞黎说。
　　实验是化学的灵魂。陈宇对于实验课的要求也十分严格。她认为，环生系学子动手能力一定要强，这是学好化学的必要条件之一。有些同学的实验报告做得比较好，或者做实验时操作比较规范，陈宇就会请这些同学协助将其拍摄下来，插入到课件中，在课堂上进行点评，让学生们互相学习，加深理解。
　　“陈老师对待教学很认真、严肃，但出了课堂她就是我们的好朋友。”黄瑞黎告诉记者。因为会得到陈老师悉心的劝导，学生们遇到班级管理的困难或是生活上的烦恼都会找陈宇聊聊。陈宇还时常主动关心学生，有一次，班上的徐同学脚扭伤，带伤上课。陈宇下课看见后，马上回去拿冰块给他，叮嘱他先冷敷，扭伤24小时后热敷，如果不见效要去看医生。
　　“作为老师，我们不仅要教学生专业方面的知识，更要教学生做人，我们要做学生的良师，更要做他们的益友。”陈宇笑着说。本报记者叶婷婷刘启后图为陈宇为11应化专业的学生讲解《分析化学》。本报记者刘启后摄