课间，韩庆娜（左）和学生一起讨论报纸上的国际新闻。谢剑南 摄


　　“年度教学十佳”颁奖晚会上，法学院国际关系副教授 韩庆娜老师一出场，全场掌声雷动。听着同学们在台下高 呼“娜姐娜姐，我们爱你”，一向从容优雅、笑容满面的韩庆 娜，激动得说不出话来，使劲朝着台下的同学们挥动着双 手。
　　作为“年度教学十佳”中最年轻的老师，33 岁的韩庆娜 登上三尺讲台只有短短三年时间，“从课桌到讲台，只有一 步之遥，我付出了整整十年努力。从本科、硕士、博士到教 师，这十年坚持不懈的追求为我赢得了这三尺讲台。”韩庆 娜在获奖后欣然对记者说：“教师是我向往与深爱的职业， 我会倍加珍惜属于我的这方小天地，我愿坚守在教师这个 岗位上，不管以后多苦多累。”
讲台上：“知识、趣味、励志”三位一体
“韩老师上课从来不用点名，教室里总是满满的，几乎 没有逃课的。”“不但本专业的同学喜欢她的课，很多别的 专业的同学也跑来蹭课。”提起韩庆娜的课，国际政治专业 的同学赞不绝口。而且韩庆娜热情爽朗的性格也为她的课 增添了色彩，她每次上课时脸上都挂着微笑，每一节课同 学们都是在轻松愉悦的氛围中度过，即使三节的连堂课， 大家也毫无倦意。
　　学生的认可来自于韩庆娜用心打造的课程设计。“课 堂如战场，容不得半点马虎。对我而言，备课如备战，每堂 课我都要精心准备。”韩庆娜说，在备课、上课的思路上，她 采用“知识、趣味、励志”三位一体法，她说：“知识是课堂根 本，趣味是教与学的纽带，励志则是专业需要。”
　　韩庆娜讲授的《近现代国际关系史》，课程体系庞大， 时间跨度较大，内容多且杂，而且学生是大一的，专业知识 相对薄弱，所以“上课更需要结合知识性、趣味性和励志 性”。比如在讲授法国大革命历史时，韩庆娜就会讲讲拿破 仑的趣闻轶事；在讲到中美建交时，就会谈起基辛格的智 慧与幽默。韩庆娜神采飞扬、娓娓道来的全是她的课堂秘 诀，“《外交学概论》这门课的教材理论性较强，单纯的理论 知识讲解难免枯燥。因此，我会侧重采用案例分析法，将理 论学习形象化，如从青岛走出的前外交部长李肇星的外交 故事等。”
　　韩庆娜主要教授国际关系专业课程，在每门课第一堂 课的导论中，韩庆娜都设置“学习的意义”环节，开诚布公、 推心置腹地与学生交流，她还利用各种途径，搜集走上外 交官、涉外记者、国家公务员、联合国职员等岗位的往届优 秀毕业生的情况，向学生们介绍他们的学业及工作业绩， 激发学生努力学习好专业知识，引导他们学一行、爱一行。 “记得5 月上旬，有一天上课时，发现教室里多了一个 人，很像一个两年前已毕业的学生。”韩庆娜说，“我当时心里非常纳闷， 课间休息时一问，果真是2010 年考上外交学院研究生的蒋涛。”韩庆娜 立即就此为例，对因为重新分专业而有情绪波动的学生进行劝导，勉励 他们振作精神，认真学习。蒋涛研究生刚已毕业，在北京找好了工作，但 离报到上班还有两个月的时间，很怀念在青大的学习生活经历，于是又 跑到教室来听课了。“我很喜欢听韩老师的课，觉得每堂课收获都很大， 只要有机会，我还会来听她课的。”蒋涛说。
　　2008 级国际政治班，是韩庆娜工作后所教的第一个班级。该班的逄 锐之，今年免试直推外交学院研究生时以面试第一名的成绩被录取，在 谈到韩庆娜时说：“韩老师有丰富的历史、哲学知识，在阐述某种思想、 学说或历史时，往往也详细讲述当时的历史背景和社会思潮，因而老师 的课十分具有说服力，我们在韩老师的课堂上获得了更多认识世界的 方法，提高了分析问题的能力。”
　　讲台下：唯勤勉用心，才心安无悔
课上一分钟，课下十年功。韩庆娜在教学中不断践行着这个真理，精 美的课件，密密麻麻的讲义，甚至每一个事例韩庆娜都要课前仔细斟酌。 由于国际政治课程必须追踪国际事件的最新进展，了解各方如何表态评 说，上课时才具有说服力。“备课到凌晨是常有的事，有时站在讲台上了， 哪怕只有一分钟要上课了，也会习惯性地再查一查最新的国际新闻才放 心。”在谈到上课的感受时，韩庆娜说：“刚踏上讲台那年，我常常对着家人 先演练一遍课堂流程来掐算时间，毕竟课堂五十分钟太宝贵了。”
　　在专业英语的教学中，面对国内无统一专门教材、各家讲义质量参 差不齐等困难，韩庆娜在认真查阅国外优秀书目与课程后，还自己编了 一份讲义，并设立了公共邮箱与学生及时沟通，不断修订教 学内容和方式。她的学生说，给她发邮件她每次必回，不管 是学业中的疑问还是生活上的烦恼，韩庆娜都会耐心地给 予解答。
　　正在英国伦敦国王学院读研的2010 届学生王璐回忆 说：“韩老师是我的毕业论文指导老师，我那时先是在美国明 尼苏达州交流学习，后来又去土耳其实习，只能通过电子邮 件与韩老师交流，她每次都认真给我回复邮件，指出我论文 中的错误，哪怕是一个小小的标点符号，她都帮我一一改正 过来。”
　　韩庆娜一边认真履行传道、授业、解惑之职，一边坚守 育人之责，帮助学生找到人生的坐标，激励他们立志求索、 成就梦想。2007 级的朱好运同学曾因为某些原因，回家休 学一年，后来到了韩庆娜所教2008 级的班上，刚开始时他 情绪低落，学业一度跟不上。韩庆娜很是为他的前程担心， 多次找他聊天，经常鼓励他好好把握大学生活，融入新集 体，增强自信，好好学习。在韩庆娜的鼓励和帮助下，朱好 运克服了困难，各学科都很优秀并即将顺利毕业，目前已联 系好去新疆阿克苏工作。他回忆第一次上韩庆娜的课时说， “韩老师那天穿了一件白色衣服，阳光透过窗户照在她身 上，她笑容亲切，知识渊博，感觉像是天使在给我们上课，一 下子就觉得整个世界都是阳光的了。韩老师给了我自信、 力量与希望，我决定到新疆较艰苦的地方去工作，去帮助更 多的人，做更有意义的事。”
　　今年考取中国人民大学国际关系学院研究生的2012 届学生代华东，复试时正好赶上他已报名的天津公务员考 试举行，他打电话征求韩庆娜的意见。韩庆娜从学业基础、 人生规划、性格特征等方面入手，帮助他认真分析利弊，建 议他选择去复试，同时帮他详细制订了复试方案。“娜姐经 常给我打电话，陪我出来散心，她告诉我说，人生的选择有 很多，有舍才有得。”代华东激动地说，“我很感谢娜姐对我 的关心与帮助，指导我选择了适合我的人生道路。”
　　“我觉得自己只是一个很普通很平凡的教师，如果非要 说自己在什么方面做得更好一些的话，我想就是‘用心’ 吧。”韩庆娜说，“卓越可能难以企及，但认真却是力所能及。 无论在课堂上还是课后，面对学生，看着他们一双双清澈的 眼睛，唯勤勉用心，才心安无悔。”
　　在韩庆娜的书桌玻璃板下压着一张纸条，上面写着两 行大字：“踏踏实实教书育人 勤勤恳恳敬岗爱业”。韩庆 娜说，“这句话像一双眼睛，时时刻刻提醒着我身为人师的 使命与责任。如果把讲台比作传说中的凤凰台，我愿化身 凤凰，永远坚守在我心中神圣的凤凰台，去获得人生的快乐 和意义。”