图为我校趋势就业与求职调研专家韦平伟。 照片由韦平伟本人提供


　　5月24日，在北京大学经济学院举办的“中国经济学教育论坛”上北大校长助理黄桂田炮轰“实习影响大学生学业”，呼吁在场全国各高校经济学院负责人共同禁止学生实习，以矫正这种“变态工作需求”。
　　当天,一条“北大校长助理呼吁禁止学生实习称影响学业”的微博引发网友热议,该微博被转发近2000次。六成网友反对废除实习“北大校长助理称大学实习是变态需求，你怎么看？”，微博上名为“分智”的网友马上发起这样一个投票。
　　截止6月3日17时，微博上共有101人参与投票。与黄桂田的观点相反,近六成网民认为实习“即使跑腿打杂也能认识社会”，只有20%的网民认为“实习是跑腿打杂，真没必要”。
　　同时，一些媒体也在网络发起投票，新浪-新京报做了一个比较详细的调查。与微博上的投票结果所差无几,有超过六成的参与者认为实习有必要；绝大多数投票者认为参加实习的目的在于积累知识经验,提高自身能力,只有23%的投票者是为了满足学校要求而实习,更有超过八成的人认为实习对自己有帮助。实习法规有待完善我校趋势就业与求职调研专家韦平伟认为实习对大学生学习生活及未来就业十分重要。
　　韦平伟将大学生实习的获取途径归为三类：首先，学校安排社会实践和实习是一个很主要的途径。很多高校都建立了就业实习基地，学校把大学生放到这类平台去参加实习的主要目的是为了培养高素质人才；其次，校友、老师、亲戚朋友推荐也是大学生获得实习的重要途径。这类实习更多是从增长知识和阅历并且实现就业的角度出发；除这两者之外还有一个途径就是大学生自己主动找实习。这类实习主要是大学生出于丰富社会经历而自发进行的实习。
　　大学生的实习待遇因企业性质的不同而存在差异，像国企、外企一类正规大公司的实习规章制度很完善，实习的各个事项都有章可循，对于本科生、研究生薪金待遇、工作时间等内容都有明确规定，而有些小企则业并没有制定相关的规章制度。
　　“但是这些现有规定也还只是各个公司依据自身发展状况和前景制定的公司章程，并不能上升到法律层面。”如果实习生和实习公司发生劳动纠纷，所能运用的法律还只有民法和合同法，在法律业界内劳动法是否可用于在校实习大学生还存有争议，因为无据可循在校大学生究竟算不算被雇佣者。没方向，自然没收获郑州交通学院10级车辆检测工程专业学生施华（化名）在大二上学期被学校以实习为由安排到深圳某汽车制造厂工作。
　　他告诉记者，到实习公司后才得知他的实习工作是在车间操作机器、搬重物等，非但十分辛苦而且操作机器存在很大危险性，得到的工资远远抵不上付出的劳动。“我有种上当受骗的感觉。”施华反省自己没有提前了解实习内容就答应前往深圳，确实存在盲目性。最后在所有学生集体要求下，这次实习以提前结束的结局收场。
　　“选择什么在于你本人。大学生有独立思考能力和意识。如果你了解到你的实习将是打水扫地擦桌子或是其他简单劳动，那你为什么还要去？你追求的到底是什么？”韦平伟认为一名学生在确定要开始一份实习之前，完全可以通过各种渠道了解实习单位需要什么样的人、实习生会被安排做什么、单位的精神气质如何等。如果一个学生连自己将要开始的实习的基本情况都不了解，那他已不能算是一个合格的大学生了，只能说明他实习本身就是盲目的或是出于应付的目的。
　　“现在大学的学科设置、课外作业，每个人都知道是怎么回事。大学四年一共7个假期，每个假期2个月左右，而且大三时课程并不多。这么多空闲时间，大家可以扪心自问一下，‘自己做了什么’，是不是睡觉了、玩游戏了、甜蜜蜜了？”我校08级公管系郑建宇认为实习根本不会影响学业，反而对大学生帮助很大。大学不应培养只会读书，不会做事的人。那样的人不是人才，甚至连一个人都不是。没有一个好企业需要没有任何社会阅历和经验的人。
　　“大学生实习是否会影响到学业主要在于个人如何平衡”，韦平伟这样看实习与学业的关系。如果学生因为实习而一个月甚至几个月都不去上课，那无疑会影响学业，但是如果学生能有效利用大学生活的课余时间包括每年两个假期，那么实习对大学生学业的影响将是微乎其微的。
　　“学校再大，知识再多，也没有世界广阔”。我校09级社工系叶同学不赞同取消实习制度，他告诉记者他大二的暑期实践对他学年论文的完成有很大帮助。他认为只要能带着“课题”开展实习，有一个较清晰的目标，不仅不会耽误学习反而会对学业有所裨益。但是他的实习也有令他不太满意的地方，叶同学没有得到任何工资，只是到实习快结束时，单位才发给实习生一点饭补。
　　“也许我的观点会有点极端，我认为如果在实习期间能遇见一个真心带你的师傅，哪怕你没有工资反而天天请师傅吃饭都是值得的。”
　　韦平伟认为有时适当放弃自己的权力是可以的，也许实习生感觉实习令他们很无奈，但其实更无奈的是带实习生的师傅，有教会实习生的时间他可能已经将那件事情做了好几遍了。遇见一个好的老师，他会真心实意教会实习生好的工作方法，传授多年工作经验。但即使遇不见这样的老师，大学生还长了一双眼睛，更可以用心去领悟。以兴趣理想趋势为准韦平伟认为要把大学实习分成两个阶段，这两个阶段差别很大。第一阶段为大一大二甚至大三上半学期的实习，第二个阶段则为剩下一年半期间内的实习。
　　处于第一阶段的实习生的实习目的并不明确，这期间大学生们对自己的专业认同，自我定位甚至未来发展目标都是模糊的。这个阶段的实习容易被专业限制，比如新闻专业的学生会去各类媒体实习，法律专业的学生则到法院实习，学生通常会单单从专业角度出发考虑实习方向。但其实找实习可以从不同角度出发，韦平伟一直鼓励学生利用好大一大二的寒暑假，根据兴趣、特长、小时候的理想以及国家经济发展趋势等方向，在每一个假期进行实习，将实习定位到一个行业一个企业的具体职业。
　　“其实，这个阶段说白了就是一个试错过程。”韦老师直言，大学生实习并不是为了达到理论和实践相互转化的目的，那些东西已经上升到哲学高度。有时候大学生实习，哪怕目的是不明确的，依旧会学到一些东西。在实习中最主要的是感受这份职业具体如何，是不是和自己想象的一样。通过实习证明自己的想法是对的还是错的，是合理的还是不合理的。
　　大学生应在这一阶段的实习中学会自己独立思考与判断，找到人生目标，考虑未来发展方向，即“我未来要做什么”。
　　在两年半的时间内发现或是培养自己擅长的东西，知道自己身上有哪些闪光点。而且也许有些学生会发现自己的兴趣点并不在所学专业上，自己可能更适合做别的东西。
　　在韦平伟看来，大学生经历到第二阶段实习时，应该已有明确目标。能够清楚地将自己定位到某个具体行业的具体职位，然后根据定位找实习。明确自己要在实习中想要得到什么，学到什么。清楚自己所在的实习单位是否需要人才？是否有职位空缺？
　　“将实习分成这两个阶段，明确每个阶段的实习目的和意义，对学生有效实习会有明显帮助。”
　　(刘颂对本文亦有贡献）