随着汉语国际推广战略的实施，这些年来，在全球范围内出现了“汉语热”，对外汉语教师需求的质和量都有大幅度上升。我校对外汉语教育高地打出了“创新人才培养模式”的旗帜，依托学校汉语言文字学学科优势，以学科建设带动本科专业建设，应对对外汉语专业发展面临的机遇和挑战。
　　依托学科优势创新培养模式我校汉语言文字学学科已有较长的发展历史，形成了较为深厚的学术积淀，该学科在全国同类院校中具有十分突出的领先地位。对外汉语教育高地所在的对外汉语学院已拥有语言学及应用语言学硕士点、博士点，对外汉语学科是上海市重点学科（第二期）的“特色学科”。另外，对外汉语本科专业隶属于“上海师范大学2008-2020年发展定位规划”所拟订的重点发展的四个学科群之一“都市文化”强势学科群，而在这一学科群中，对外汉语又属于特色学科。正是在有着如此强大学科实力的基础上，对外汉语教育高地得以依托学科优势，在高起点上进行建设，建立起对外汉语专业创新人才培养模式，逐渐形成自身独特的专业特点。
　　对外汉语教育高地在建设中坚持以学科建设带动专业建设，注重教学与科研并重。到目前为止，对外汉语专业的教师已申请获得6项国家社科基金项目和10多项教育部、上海市级科研项目，这也为教师在教学融入科研成果，提升教学质量创造了条件。
　　形成“一体两翼”课程格局对外汉语专业创新人才培养模式的最大特点是在课程设置上形成具有创新性的“一体两翼”格局。“一体”即汉语本体类课程，包括现代汉语、古代汉语、语言学概论、跨文化语言交际等主干课程；“两翼”即教学类课程和文化类课程。教学类课程有对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、应用语言学导论等；文化类课程则包括中国现当代文学、中国古代文学、中国文化概论等。此外，为增强学生的教学技能，特别是掌握现代化的教学手段，对外汉语专业还开设了教育技术类课程，包括多媒体课件制作、中文信息处理、网络技术与对外汉语教学、教师语言艺术等，通过强化专业基础课，拓展第一外语和第二外语、计算机等素质技能课，为学生建立较为完备的知识结构。
　　经过多年的磨砺，一些主干课程，如“现代汉语”、“对外汉语教学语法”、“跨文化语言交际”已被评为上海市精品课程和重点课程，“中外文化交流史”被列为上海市重点课程建设项目；其他多门主干课程也被列为学校的精品课程或重点课程建设项目。
　　创设多语多文化培养氛围该教育高地利用对外汉语学院海外留学生较多的有利因素，努力为学生创设多语多文化的学习氛围。对外汉语学院的对外汉语专业每年有1000多名来自30多个国家的留学生学习汉语和中国文化，其中包括两个面向外国留学生的“汉语言”和“中国语言文化”本科专业，这为对外汉语教育高地创设多语多文化教育环境创造了条件。中外学生新年晚会、世界各国文化周、趣味运动会、双语角等一系列中外学生交流互动的活动，使对外汉语专业学生始终处于多语多文化的氛围之中，形成较为宽广的国际化视野。
　　在人才培养目标上，该教育高地强化人才意识、项目意识、成果意识，人才培养立足于“厚基础宽口径”。近几年来，对外汉语专业本科毕业生的就业率始终保持100%，毕业生去向大部分与所学专业有关，包括担任国际学校或中小学国际部的汉语教师，在企事业单位从事涉外工作，或继续攻读对外汉语专业硕士学位，出国学习相关专业等。
　　与汉语言文学、外国语言文学等传统本科专业相比，对外汉语专业属于后起之秀，可资借鉴、总结的经验还不够丰富，国内各高校的对外汉语专业的人才培养模式还处于探索阶段。因此，我校的对外汉语教育高地建设也在不断面对新课题，探索如何在人才培养目标、方案、措施和手段等方面进行创新，完善对外汉语专业人才培养模式，以适应不断变化的国际汉语教学与推广、中国文化传播的新形势。（记者潘兆璇）