“无机化学”是化学、应用化学和化学工程与工艺等本科专业的基础课程。该课程注重让学生比较系统地掌握化学基本知识、基本理论、基本技能以及相关的科学研究和工程技术基本知识，使学生受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发的基本技能。“无机化学”课程建校初期就已开设，至今已走过了几十年的不断革新、不断完善的历程。近年来，“无机化学”教学团队在前人建设成果的基础上，对课程教材、课程性质、教学内容和方法以及教学规范进行大胆探索，取得可喜成果，“无机化学”课程也进入了上海市高校精品课程行列。
　　与时俱进加大改革力度随着时代的发展，社会对化学人才的需求也发生了变化。“无机化学”课程的教学团队与时俱进，近几年来加大了对课程改革的力度。
　　一是浓缩课程，提取精华。将理论教学课时从144学时减至108学时，实验教学课时则调整为72学时。二是教学方法的革新。该课程紧跟现代化课程教学要求，采用多媒体教学方式，并制作与教材配套的教学课件，开通“无机化学”课程网站，受到学生的广泛欢迎；在教学形式上，注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，让学生走上讲台，开展“课前10分钟化学信息交流”，这个做法至今已坚持了8年之久。三是推进教材建设。“无机化学”课程教学团队在本科教育高地“应用化学”建设项目的支持下，在2008年出版了由我校主编的《无机化学》和《无机化学实验》两本教材，应用于课程教学。另外根据高地建设计划，还将在今后两年内出版与《无机化学》相配套的习题解答，满足学生的学习需要。
　　课程教学强化实验环节强化实验教学环节，培养学生动手能力和创新能力是“无机化学”课程建设的又一个着力点。该课程教学团队将“无机化学实验”课程独立设课，使“无机化学实验”和“无机化学”都成为专业学位课程。另外，在实验课程的教学改革中，“无机化学”课程教学团队摒弃了原来“操作+验证”为主的实验教学模式，代之以“操作+验证+综合+设计”的新的实验教学体系，并已在开展“综合研究性实验”的探索与实践，以进一步提高学生分析和解决问题的实际能力。
　　为鼓励学生多多动手，自主操作，从2005年开始，在学院的支持下，教师鼓励学生参加上海市高校化学竞赛和全国高师化学实验竞赛，不少参赛学生在各级比赛中取得了较好的成绩。到2009年止，共有12人次在上海或全国大学生化学竞赛中分别获得一、二、三等奖。
　　建立一支教学骨干队伍经过几十年的历史积淀，“无机化学”课程现在已经有了相当坚实的教学基础。在杨德壬、朱福森、王则民、竺际舜等前辈教授精心创下的基业上，通过引进和培养并举，师资队伍结构不断完善，现已初步形成一支以朱龙章、余锡宾、何其庄、杨仕平等教授为教学骨干、年龄结构和学缘结构相对合理、职称和教学水平较高、教学效果较好的教学队伍。
　　“无机化学”课程教学团队还积极开展教研活动，建立了任课教师“集体备课”制度、“新教师助教”制度，为青年教师配备有经验的指导教师，让青年教师从教学辅导、指导实验做起，早日成为教学工作独当一面的骨干。
　　目前，“无机化学”课程教学团队正在积极努力，不断深化课程改革，促进课程体系、教学内容、教学方法和手段更趋完善，从而打造具有我校特色的“无机化学”课程，使其保持处于上海高校同类课程前列的水平。（记者 殷知远）