5月7日，河海大学召开“青年岗位标兵”“青年岗位能手”表彰大会暨青年教师座谈会。常州校区商学院马海良老师获奖，他不仅在座谈会上分享了工作的心得和体会，还从教学角度上阐述了他的观点。他认为，作为一名教师就必须立足讲台，要多考虑学生的未来发展，让学生多参与科学研究，培养学生学习和研究的能力。他还结合工作实际积极为学校发展建言献策，提出了很多宝贵意见和建议。
　　做教育，要两心并行自2006年上海财经大学毕业后，马海良就在河海大学常州校区工作至今。他笑着说：“当初来这，就是觉得河海的知名度比较高，学术氛围好，也适合做研究。”
　　作为一名讲师和班导师，谈到如何教育学生这个问题时，马海良认真地说：“无论做什么，都要有两颗心：爱心、责任心。爱心，就是对学校要爱，对工作要爱，对学生更要爱。只有你爱自己的工作了，你做起事来才更有激情、更有效果；责任心，这就更重要了。
　　比如说，大一下学期、大二上学期是学生最重要的转折期，这时候我们就有责任帮学生树立明确的目标，帮助他们准确定位。”末了，他谦虚道：“就这些要求而言，我还有很多需要提高的空间。”
　　为了向自己既定的目标迈进，他一方面努力提高自己的教学质量，平时，他积极向老教师学习，认真备课，根据教材内容及学生的实际情况，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，使讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。马海良在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。比如，有一次，上管理学课的时候，他举了一个上海出租车司机的案例：这个司机经过自己的仔细观察和揣摩，总结出了一套自己的运营方法：对开出租车的成本核算 “量化”到了分钟计算，而对乘客的细分也精确到了从外表就能判断是否是最有价值的客户……从这个案例中，马海良深入浅出地讲解了管理学与生活联系的紧密性，这堂课，学生反响非常好，并纷纷直言受益匪浅。由于上他的课很有趣,时不时还会碰触几句珠玑之语，还有同学记了一个《马海良语录》，可见师生关系相处的融洽。由于他准备充分，上课充满激情，马海良的多门课程评分被评为校区前15%。
　　另一方面，他同时担任着工商管理系2008级7名同学，2009级6名同学，2010级29名同学的班导师，马海良时刻不忘作为一名班导师的责任，时时关心着学生。他常说：“老师就是学生的引路者、奉献者，我们不仅要给他们提供信息，还要常常和他们双向沟通。”他不仅以学风建设为工作重点多次展开专题班会，还常常私底下找同学聊天、打电话。比如，大三的张倩倩同学回忆说：“记得在我大一的时候，期末考试结束了没多久，马海良老师私底下打电话给我。我还以为做错了什么，没想到老师打来电话是夸我这次考得不错，还鼓励我要再接再厉。”直到现在，她还记得马海良老师那些细微处的关心。还有一位也是大三的学生，他入学的分数很高，但上了大学后却一直无心向学，谈恋爱、玩游戏，最后导致荒废了学业，挂科的科目达六七门之多。马老师一直劝说、鼓励着他：“我不反对你谈恋爱、玩游戏，但是你要分清楚学习才是最重要的。”马海良一直未放弃对他的信任，现在，那位同学认识到了自己的错误。“现在他在补考，只有三门挂科。”马海良深感安慰，脸上也浮现出欣慰的笑容。
　　他带的六个大四学生中，一个保研入河海大学江宁工管学院，两个出国，其中一个被英国布里斯托大学录取，还有三个顺利找到了工作。马海良的辛勤付出被大家认可，并在2011年被评为学校优秀班导师。除此以外，他还积极带领学生参加社会实践和指导学生科技基金项目，2007年他被评为“优秀社会实践指导教师”，2008年被评为 “学生科技项目优秀指导教师”。这些都是对他学生工作的最好肯定。
　　做事情，要有条不紊对科研的喜好，催促着他一直在科学研究这条路上不断探索，并取得了相当可观的收获。为了提高自己的科研水平和业务能力，马海良在2010年考上了河海大学博士生，这大大提高了自己的科研能力。另外，他还积极研读文献资料，围绕研究的“水资源效率”和“环境规制”主题展开科研研究，发表了多篇高质量论文，其中一篇发表于河海一流期刊。科研的最好佐证是项目基金的申请和参与，在读博期间，马海良加入了导师的国家社科基金项目，多次参与项目讨论，快速地提高了自己的科研能力。除此以外，马海良还主持了河海大学中央高校基金，在项目基金的支持下，开展了卓有成效的研究。
　　在行政工作上，马海良认真履行系主任职责，一方面积极引进“新鲜血液”缓解师资缺乏的问题，另一方面加强对新近教师的培养和督促，提高他们教学水平。另外，在2011年为完成全校教学大纲修改工作，马海良带领全系老师去同济大学、复旦大学等国内名校展开教学计划调研工作，并广泛收集各种资料，8易其稿，最终圆满完成最新版的教学计划大纲修订工作。
　　交谈中得知，马海良老师是一个很有条理的人，在大学里经过专业课的熏陶，学会了时间管理，他学以致用，于是便逐渐养成现在的好习惯。就连遇到困难，他也把它分成了两类：“一种是必须要解决的，遇到这种就一定要迎难而上，想尽办法解决它；还有一种是可以绕道的，如果解决不了，我们还可以用其他的方法替代它。”他做事很有计划，什么时候做什么事，都要分轻重缓急。比如哪段时间会很忙、哪段时间做事效率高、哪段时间没有安排的，他都会标好记号。效率高的时间段，可以用来做自己最重要的事；而那些没有安排的时间段，就用来做一些琐粹的小事或者临时突发事情。这样不仅可以节约时间，还有利于提高做事的总体效率。但他也不赞成时间定得太死：“计划总是赶不上变化，总还是要多留出一点时间来应付突发状况。还有一点很重要，‘人生就像西瓜皮，滑到哪儿算哪儿’，不刻意追求，随遇而安，这也是现在很多年轻人要学会的道理。”
　　为了能更进一步，马海良依旧在不断努力着。同时，作为一名老师、系主任，他也对现在的学生给予了厚望：“很多学生抱怨学校的环境不好，其实，外界环境不是最重要的，最重要的是去改变你自己。不要毫无目标，也不要好高骛远，而是要一步一步脚踏实地地努力，只有这样，才能达到预期的目的。” (杨星星)