于化东，博士生导师，教育部教学指导委员会委员


学生在电工电子国家级实验教学示范中心实验


张国玉，博士生导师，国务院学位委员会学科评议组成员


　　国家精品课程“红外物理”负责人石晓光团队进行教学研讨


　　国家精品课程“材料现代分析与测试技术”负责人张希艳教授指导学生实验


　　国家双语教学示范课程“应用光学”负责人王文生教授指导教学团队


　　国家双语教学示范课程“工程材料”负责人黄根哲教授为学生授课


光电工程国家级实验教学示范中心


学生在机械工程国家级实验教学示范中心实习


　　编者按：
　　长春理工大学第三次本科教学工作会议已经缓缓落下帷幕，但是会议总结的“十一五”以来学校本科教学工作取得的辉煌业绩让每一个理工人欣慰和鼓舞，会议明确的“十二五”本科教学的主要任务、奋斗目标似一声奋进的冲锋号，激励师生向前、向前！
　　本报编辑整理了学校“十一五”以来本科教学工作的丰硕成果，集中以图片的形式展示出来，以飨读者。
★师资队伍英才辈出
学校全面实施“人才强校战略”，积极吸引海内外高层次人才，师资队伍建设呈现出英才辈出的可喜局面。与“十五”时期相比，学校新增国家级教学名师1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目入选者5人、吉林省高级专家12人、吉林省高等学校教学名师6人、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才8人、省首批拔尖创新人才入选者13人、博士生导师33人。此外，成功申报国家级教学团队2个、国防科工委科技创新团队2个、省级优秀教学团队6个。
（图1—3）
★课程建设层次提升
学校不断深化课程体系改革，大力推进国家、省、校三级精品课程建设，定期对课程质量检查、评估和验收，使课程建设的水平不断提高。“十一五”以来学校建成红外物理、应用光学、机械制造技术基础、材料现代分析与测试技术4门国家精品课程，应用光学、工程材料2门国家双语教学示范课程，吉林省精品课程 19门、优秀课程 59门，校级精品课48门、优秀课程114门。
（图4—7）
★实践教学科学合理
学校不断加大实践教学条件投入，强化实践教学队伍建设，优化实践教学基地布局，深化实践教学改革，全面提高了实践教学质量和学生创新实践能力。近五年，学校投入资金7210万元用于购置教学科研仪器设备，使现有教学仪器设备总值达到1.46亿元，新增国家级实验教学示范中心3个、吉林省实验教学示范中心4个、大学生创新实践示范基地2个，学校被教育部批准为大学生创新性实验计划项目实施学校。
　　学校积极构建适应创新人才培养的实验教学体系，大力开展大学生科技创新活动，取得了显著成效。学生参加各类竞赛创业活动共获省级及以上奖励884项；大学生参与教师科研项目 152项、参与研制自制实验设备36项；申请专利10项、软件著作权18项；学生申请的大学生创新性实验计划项目中115项被立为国家级项目。
（图8—10）
★专业建设稳步提高
学校围绕吉林省经济建设和社会发展、国防科技工业发展的现实需要，科学规划专业设置，调整优化专业结构，拓宽专业口径，灵活设置专业方向，逐步形成了优势突出、特色鲜明、布局合理、结构优化、协调发展的本科专业体系。
　　“十一五”以来，学校新增本科专业8个，建成光信息科学与技术、光电子技术科学、测控技术与仪器、光电信息工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、无机非金属材料工程7个国家级特色专业，13个吉林省特色专业，2个国防科工委重点建设专业。
（表1—2）