薛朝霞，硕士，环境学院讲师，主讲给水排水工程、给水排水管道工程、建筑给排水工程。1996年9月开始从事本科教学工作，近6年来，其独特的教学方法和高尚的师德师品，受到了师生们的赞扬。曾在2006年 获2005-2006学年青年教师讲课竞赛一等奖，先后承担了 “排水工程多媒体教学建设及课程考试改革”的“河海大学青年教师学术能力培养基金”项目和“河海大学青年教师学术能力培养基金”滚动培养，“建筑给水排水工程多媒体教学建设”的项目，积极参与系多媒体教学平台的建设。
　　阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。“老师”在大多数人心目中永远是一个神圣的名词，自古以来“蜡烛精神”就一直伴随着老师这个职业，而且将永远地伴随下去。但是在新时期，在这个思想解放、个性张扬的年代，光凭蜡烛的光芒是不可能成为一名优秀教师的。
　　薛朝霞老师成为了 “河海大学2010年度优秀主讲教师”榜上一员，作为她的学生，我很荣幸获得了采访薛老师的机会。当薛老师听闻我要采访她时，显得很谦虚，推辞说她只不过是在尽自己的职责而已，没有什么值得采访，显得亲切而又可爱，我们的谈话就这样在轻松愉快的氛围中展开了。
　　偶然机会与三尺讲台结缘薛朝霞老师本科就读的是河海大学环境工程专业，那个时候，她像大多数女大学生一样，都不知道自己将来会从事什么样的职业。她以前根本没有想过会做教师的工作，是一个偶然的机缘把她推进了教师的行列。当谈及什么样的机缘时，她提到了自己硕士阶段的导师汪翙老师。汪翙老师是河海大学公认的师德高尚的教师代表，是一位可敬、可学、可信的榜样。在如何做人做事以及专业的发展方面，薛老师说汪翙老师对她起到了非常重要的作用。
　　硕士阶段，薛老师一直跟着导师汪翙老师进行学习和科研工作，大部分课题都是与城市排水相关的，期间她还跟着导师一起做过多个关于市政排水系统的工程设计，在导师一天天地耳濡目染中，她慢慢坚定了以后要做一名教师的信念。1996年，薛老师正式开始从事本科教学的工作，负责市政排水工程的教学，她说在最初决定留校当一名老师的时候，她的定位就很简单，她要做一个像导师汪翙那样的老师，业务精湛、敬业爱岗、爱护同学，即教书又育人。
　　韶光静静地流逝，薛老师在河海大学已经十几个年头了。季节轮回，物换星移，不变的是她对于教学那颗坚定不移的心。当然，薛老师也有过动摇的时候，她曾经也想过要退出这个岗位，体验一下学校之外五彩的世界，可对生活和事业的理想信念使她最终坚持了下来，她笑说她这一生注定是要当教师的。她怀揣着梦想走上三尺讲台，以一颗饱满的心热爱着教育事业，深爱着河海大学，挚爱着每一位学生。我不一定能做到最好，但求尽心尽力穿过人生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师，可蜡炬的泪折射不出老师的无怨无悔，春蚕的银丝也缠绕不出老师的鞠躬尽瘁。
　　薛老师对待工作认真负责，她一直认为，一个优秀教师应该具备三种最基本的素养：热爱自己的工作，具有责任心和进取意识，拥有活到老学到老的主动精神。在教师生涯中，她一直都是这样严格要求自己的。薛老师目前主讲三门课程：给水排水工程、给水排水管道工程、建筑给排水工程。她三门课的教学都采用研究型教学的理念，授之以鱼不如授之以渔，在知识不断更新的今天，培养学生如何学习的能力至关重要，拥有良好的自学能力是可以受益终生的。
　　薛老师平均每学期有一百多个课时的课程，同时还要指导自己本科生的课程设计和毕业生的毕业论文，而她对此没有任何怨言，踏踏实实地做好自己的教学工作。在问及薛老师的教学态度时，她几次提到：我不一定能做到最好，但求尽心尽力。正是这种对教学极高的热情和高度的责任感，使薛老师深得广大同学的欢迎，也为众多老师所认可。
　　上薛老师的课时，我最大的感受是，她从来不浪费课堂上的一分一秒，说的话句句都是要点，连平时上课会打个小盹的同学都会聚精会神地听她讲课。她上课虽用幻灯片，但一直坚持在黑板上板书，因为她觉得，板书不仅能够让同学们轻松理解课程的重点难点，更能够加深同学们对于所学知识的印象。作为工科专业教师，她一直强调应该教会学生如何进行工程设计，所以在备课时她通常会以“我如果是一个学生”的设想去编排教案，注重上课时与学生的互动，理论与实际工程相结合，充分调动大家的学习积极性。
　　薛老师常说她做不到让课堂上的每个同学都能认真听讲，但是她可以让每个对这个专业感兴趣的同学真正学到知识，学习不是只为了考试，最重要的是学会如何进行工程设计。生活在知识的丰富中多彩，岁月在老师辛勤的汗水中盛满，薛老师把自己的知识毫无保留地传授给学生，用自己的一言一行感染着每一位学子。
　　讲台前的老师，课堂外的朋友同学们都说，薛老师常给人一种讲台前是老师，课堂外是朋友的印象，我想这和她对学生的一贯态度是息息相关的。在采访前，薛老师已经给我们08级环工专业上过半学期的课，同学们对她的印象都特别好。在课堂上，薛老师讲课从来都是滔滔不绝，严密谨慎，一丝不苟。关于布置的作业，她每一次都会认真批改，且会针对不同的同学给出不一样的评语，期末做课程设计时，她要求每位同学都要汇报设计的进展情况，对于部分学生没有进展时，她会询问详细情况，耐心地对学生有问题的地方进行辅导。她对学生一视同仁，认为能做到学生本分的都是好学生，但对于没做作业的同学她也会严加批评。
　　在薛老师心中没有差生这个概念，每个同学都有自己的特点和长处，学习成绩差只是他们不认真或不感兴趣，对他们采取的态度应该是不抛弃、不放弃。李戈是07级环工专业的学生，期末考试时给水排水管道工程没有过关，重修的时候还是发现课程复杂难懂，这时他找到了薛老师，薛老师知道情况后，就重点知识详细地进行了一番辅导，最后，李戈顺利通过了这门课程的考试，他常说，“要是没有薛老师，我现在都毕不了业。”
　　薛老师认为本科生的学习首先要培养自己对所学专业的兴趣，否则要想真正学好所学专业比较困难。上课认真听讲，按老师要求独立完成课后作业，能够起到事半功倍的作用。工科学生更要积极参与到实践中去，这对课程学习会起到很大的帮助，也能激发探索专业前沿知识的兴趣。
　　课堂外，薛老师风趣幽默，常常询问学生们的各种生活细节。在与同学沟通时，她说不能有高姿态，师生之间要平等交流、平等相处，这样的沟通才不会有障碍。她还说：“我觉得在他们有困难的时候能想到我，是我最大的欣慰。”园丁的身边总是会簇拥着稚嫩的蓓蕾，薛老师一直这样平易近人地与学生融洽地相处着。
　　坚持不懈，教学改革教学是一门艺术，只有不断地追求，才能攀登到顶峰。教师的责任是光荣的，亦是艰巨的，要用传统的、现代的、国内的、国外的等一切有效的教学方法、教学手段开发学生学习的潜能，唤起学生学习的动力，在学校和老师的共同努力下，使学生不但学到科技知识，而且学会继续学习，获取知识的方法，初步具备创造知识、实施创新的能力。因此大学教师除了教书育人外，也要对教学进行研究和改革。
　　薛老师教授的课程所对应的实际工程是在地下的，学生的感性理解一般较困难。随着经济建设的发展和人们生活的进步，教学内容是要不断更新，教学方法也要不断创新。薛老师在教学上目前主要考虑怎样充分利用多媒体，开发三维虚拟现实市政管网工程教学课件，增强学生学习过程中的感性认识，以提高学习的积极性。薛老师先后于2008年承担了 “排水工程多媒体教学建设及课程考试改革”的“河海大学青年教师学术能力培养基金”项目，2009年承担了“河海大学青年教师学术能力培养基金”滚动培养“建筑给水排水工程多媒体教学建设”的项目。
　　科研是一种高层次的学习行为，通过学、做、思，创获取新知识。对于工科专业，教学和科研是相辅相成的，教学为科研提供理论知识，科研为教学提供实践检验，为教学提供丰富的素材，这些素材也是课堂上激发学生学习积极性的重要因素。我们越是忙越是能强烈地感到我们是活着的，越能意识到我们的生命是存在着的。为了科研和教学，薛老师每天工作时间基本超过十二小时，但她会尽量给自己安排时间休息，松弛有度，才能保持良好的工作效率。
　　如今，薛老师还是一直在忙于自己的科研和教学中，她说对于优秀教师这个称号，她只是尽到了做教师的本分，没有误人子弟而已。对于今后的工作，她依然会尽力做好一名教师应该做到的工作，爱岗敬业，教书育人，不断提高自己的专业素养。（李闪星）