“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”河海大学作为水利行业的“黄埔军校”，不仅培养了大量过硬的水利人，成为“水利人的摇篮”，而且还打造了一流的师资队伍。通过“借智引才”、“筑堤蓄才”、“开门用才”这三个环节，系统强化人才的培养、引进、使用和作用发挥，在高层次创新人才和创新团队建设、青年优秀人才储备以及人才成长发展体制建设等方面取得显著成效。
　　“借智引才”：多渠道引进高端精英“人才资源是第一资源”，惟有人才资源是永不枯竭的资源，惟有人才优势是最可依靠的优势，河海大学深刻领会。在人才招聘中，河海大学充分借助国家“千人计划”、教育部“长江学者奖励计划”、江苏省“双创计划”等国家、省部级人才计划项目平台，结合学校特色优势学科的发展需求，积极创造条件，引进在海内外有重要影响的学者来校工作。在人才引进中按照“333”制原则进行结构控制，要求具有达到学校教师高级岗位任职条件的成熟人才、具有海外学历背景的国际化人才和30岁左右的博士青年学术人才各占1/3。建立人员接收考核专家库，健全学校、学院两级对引进人员的考核组织，严格考核程序，完善考核内容，强化对引进人才的考核，严把质量关。从2010年开始，每年开展专业技术职务高级岗位和“青年教授”岗位的国内外公开招聘，引进了一批在本学科有一定影响力的中青年学术骨干。实施师资博士后制度，充分发挥博士后流动站在师资补充方面的“蓄水池”和“检验站”的作用。如新引进的力材院陈文教授，凭借深厚的力学造诣，在“软物质”研究领域颇有建树，不仅使河海传统学科力学焕发新机，而且其本人也在2011年度成为“国家杰出青年科学基金”获得者。
　　同时，在“不求所有、但求所用”的思路下，河海大学实施“河海学者”计划，实行人才软引进和智力共享，积极邀请校外相关领域的高水平专家加盟和指导学校的学科建设、高层次人才培养、科技创新等工作。近十年来，陆续从国内科研机构及高校聘请了13名两院院士为学校的 “双聘院士”、4名长江学者特聘教授、3名具有丰富实践经验的 “产业教授”、122名联合培养基地博士生导师和85名兼职教授等。他们全面参与河海大学的学科建设、高层次人才培养、科技创新和学风建设等工作，促进了校校、校院和校企合作，对推进河海大学各项事业发展起到了重要而显著的作用。如“双聘院士”陈厚群近十年来与河海大学吴胜兴教授及团队在国家自然科学基金、水利部公益专项等资助下，结合小湾、大岗山、武都等工程实际，合作开展大坝混凝土全级配试件动态抗力特性试验和研究所取得的系列创新性成果，写进了《高拱坝抗震安全》一书并入选 “十二五”国家重点图书出版规划。“国家千人计划”入选者余钟波教授，其领衔的“大气—陆面—水文过程耦合机理研究”团队入选教育部创新团队，成果先后获教育部自然科学奖和水利部大禹水利科学技术奖。其本人现担任河海大学水文水资源学院院长和水文水资源与水利工程科学国家重点实验室副主任。“筑堤蓄才”：纵深化打造领军人物“为什么我们总是培养不出杰出人才？”钱学森之问也是河海大学领导者深思熟虑的重要问题之一。人才建设中除了“增量”以外，还要更好整合“存量”，进行积蓄，为此，河海大学组成了 “河海大学人才工作领导小组”，成立了高层次人才建设办公室，构筑了一个领军人才的深池。依托优势学科创新平台、国家科研基地等，为领军人才发展营造良好的工作环境。通过实施领军人才计划、优秀创新人才支持计划、青年教授计划等各层次人才培养项目，建设“人才特区”，促进了高层次创新人才的不断涌现，铸就了一个又一个人才高峰。
　　在学科领军人才培养方面，坚持重点支持、重点培养的思路，设计实施了“领军人才培养支持计划”，在优势学科领域有计划地选拔和培养一批学术造诣深厚、创新意识强、领导才能卓越、道德品行高尚的学科带头人，全力加强两院院士后备人才、“杰青”、“长江学者”等领军人才的培育和铸造工作；在优秀创新人才培养方面，以各级各类人才计划项目为依托，积极选拔优秀中青年骨干教师进行重点扶持、跟踪培养，使其加快成长为学术带头人。设计实施河海大学“青年教授”制度，采取全球同行评议的方式，首批遴选了8名青年教师作为“青年教授”进行重点培养。设计实施“河海大学优秀创新人才计划”，两批共选拔了78名优秀青年教师进行重点支持，资助他们出国研修，开展重要学术发展项目等。同时，借助实施江苏省“333高层次人才培养工程”、省“六大人才高峰资助计划”、省“青蓝工程”等人才项目，有效提升中青年教师的教学、科研与社会服务能力；在青年人才培养方面，充分发挥领军人才和学术带头人的引领作用和老教师的传帮带作用，建立健全青年教师导师制度、博士后培养制度等，缩短青年人才适应期，通过学科团队的力量尽快提高其教学科研水平。利用各级政府提供的机会，如国家部委援疆援藏行动计划、江苏“科技镇长团”挂职服务项目、“教授博士柔性进企业”活动、服务水利建设“百团行动”计划、行业部门定向挂职计划等，鼓励和支持青年人才在实践一线锻炼，加快其成长发展。
　　目前，河海大学入选国家、省部各类人才奖励计划、人才发展计划、科技人才计划等高层次人才近 300名，2008年以来，新增中国工程院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者4人，“长江学者”3人，国家级教学名师1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，江苏省“333工程”第一层次培养对象2人等，充分彰显学校师资队伍的竞争实力。“开门用才”：全方位激发人才潜能河海大学坚持以用为本，“开门用才”，密切关注人才的最佳成长期，及时发现、大胆起用优秀人才，用当其时。在人才创新思维最活跃、精力最旺盛的时期，在人才成长的黄金期，搭建平台，助推助跑，为他们提供成长成才的机会。给德才兼备的人压担子，给实绩突出的人搭台子，给群众公认的人铺路子，形成一个人人想干事，人人想出成绩，适合于各类人才成长的良好环境，优秀人才脱颖而出、不断涌现。
　　通过双聘高级专家、聘请校外兼职教师、招聘外籍专家、聘用在校研究生参与助研、助管等方式，构建灵活多样的弹性用人机制。从调动人才的积极性着手，资源朝着干得出事业、出得了成果的人才倾斜，政策向着有利于激励人才的积极性、创造性调整，让人才创新有机会，干事有舞台，发展有空间。
　　河海大学高度重视发挥团队的力量，以团队激发人，高水平创新团队不断涌现，形成了以吴中如院士团队、王超院士团队、李凌教授团队、余钟波教授团队为代表的27支优秀学科梯队和学术创新团队。其中有1支团队入选教育部长江学者创新团队，4支团队入选江苏省高校科技创新团队。如吴中如院士领衔的 “水利水电工程安全监控”研究团队，其研究成果2008年以来获国家科技进步二等奖1项，省部级科技奖励5项，并荣获江苏省“工人先锋号”荣誉称号。该团队整体研究水平处于国内一流、国际先进，在部分研究方向处于国际领先水平。王超院士领衔的 “水资源保护与生态修复”研究团队，解决了大量社会焦点水问题，先后主持和完成国家及省部重大工程科技项目70余项，获国家和省部级科技奖励11项，创造性地发展了我国水资源保护和城市水利建设理论与技术体系，成功地解决了水功能区划、城市生态水利建设、湖泊及河流治理等方面的关键技术难点，并在工程应用中取得显著成效。
　　在此基础上，河海大学还注重激活并提高青年教师的能力水平，发挥青年教师的主力军作用。通过组织岗前试讲、新教师研习营、教学研讨会等活动，聘请知名教育教学专家来校开展教学讲座等活动，同时发放国内外优秀教学视频给青年教师，鼓励青年教师向优秀教师学习，提升教学能力，进行教学改革和创新。2010至2011学年，岗前试讲培养新教师共76人，卓越教师培养工程培养教师41人，邀请国家级教学名师王金发、汤国安等人开展“课堂教学方法与教学艺术”、“研究性教学理念与教学实践”等讲座，800余名教师聆听了专家报告。同时，积极开展青年教师讲课竞赛、优秀主讲教师、徐芝纶教学奖、宝钢教育奖等优秀教师评选活动。2011年4月，学校还成立了教师发展中心，由校长亲自担任中心主任。形成了系统的教师培训体系，包括教学加油站、名师成长苑、卓越教师培养工程、教学方法与教学能力培训、教学沙龙与教学研讨会、主题午餐会、精品示范课、教学咨询室、教师档案袋等12个项目，为教师成长提供了一个良好的发展平台。
　　感情是吸引人才的纽带，待遇是吸引人才的必要条件，事业则是吸引人才的根本和核心，也是吸引人才的关键所在。自2011年中央一号文件首次聚焦水利以来，水利受到各界的空前重视，水利事业大有可为。“近者悦、远者来”，河海大学成为人才施展才华和实现价值的热土。 （综合）