短暂而又紧张的北京大学处级干部高级研修班生活让荡漾在知识海洋中的我受益匪浅、收获良多。
　　来自北大经济学院的雎国余、张延、于洪波，教育学院的施晓光、刘云衫、林小英，政府管理学院的白彦，文博学院的张辛，新闻与传播学院的姚惠忠，哲学系的杨立华、中医药现代研究中心的屠鹏飞；中央党校的傅思明；首都经贸大学的卢志明；国防大学的马骏；中国人民大学的周孝正；北京师范大学的劳凯声、国家行政学院的汪玉凯；中央财经大学的李吉军等18位国内知名专家学者，围绕政治、经济、教育、管理、法制、国学、军事、中药等8个方面的问题做了18场精彩的报告。专家们渊博的知识、精辟的观点、独到的见解、睿智而不失幽默的语言以及个性化的教学方法让大家深深感受到了北大博大精深的人文气息和兼容并包的宽广胸怀。回顾这短短的北大学习，我感触颇深，收获很多，体会深刻。
　　第一，开阔了眼界，开拓了视野。当今国际国内形式，复杂多变。身处网络时代的我，过去总以为自己一直走在资讯的前沿，掌握着国际国内大小时事的脉搏，不可能有见所未见、闻所未闻的事情。通过这次学习，才深深体会到了自己的目光是多么的短浅、见识是多么的狭窄、知识面是多么的局限、对某些问题的认识是多么的肤浅。学习中，专家们围绕8大主题，就当今国内及国际社会面临的各种热点、焦点或大家共同关心的问题做了深入细致的分析、评判与解读。比如当前大家共同关注的CPI上涨问题、通货膨胀问题、人民币升值问题、南海争端问题、高铁安全问题、腐败问题、“三公”经费问题、政治体制改革、政府依法行政问题、社会转型过程中的社会矛盾问题以及欧洲主权债务危机问题、美国债务问题、利比亚问题、埃及问题，等等，专家们从各自专业的角度，谈了自己不同的看法与见解，分析了问题的前因后果，使我对国际国内形式有了更准确的把握、对发生在身边的诸多事情有了更深刻的了解、对许多似懂非懂的现象有了更清醒的认识；同时还获取了许多过去未曾耳闻的资讯，进一步深化了对某些专业知识的了解，开阔了眼界，开拓了视野。过去对北大“思想自由、兼容并包”的学术境界与宽广胸怀早有耳闻，但从未曾体会之，通过这次学习，使我真正感受到了北大或者说北京地区高校教师思想境界的非同一般。他们敢说敢为、不辱使命的大师风范正是我们大多数高校教师所缺乏的，也正是值得我们好好学习的地方。
　　第二，丰富了知识，创新了思维。18位专家的18场报告，涉及8大主题，其知识覆盖面之广，由此可见一斑。北大的学习，让我们这些过去只关注自己本专业学习与研究的大学老师们，接受了一次跨领域、多学科、多专业知识融会贯通的大洗礼。许多知识，如国学的博大精深及其在工作、生活中的活学活用；传统哲学中的管理智慧；科学执政与依法行政之间的关系；中药创新药物的发现与研发；教育制度改革与高等教育发展理论；公共关系中的危机管理理论；孙子兵法的活学活用；博弈论中的智猪博弈、斗鸡博弈、囚徒困境理论；项目管理理论在现实生活中的运用，等等，过去对这些知识虽然有所耳闻，但总是一知半解，缺乏深刻的理解和体会。通过这次学习，使我对上述知识有了更全面的把握和更精准的了解。尤其对上述知识的实用价值有了更深刻的认识；对过去困扰大多数人的一些基本问题，有了更清醒的评判。比如人应该怎么活着？对于这样一个充满哲理的问题，国学大师———北大文博学院张辛教授给出了其独到的解读。面对当前经济发展迅速但文化却日渐倒退的现状，张教授从中国传统文化的博大精深入手，提出了做人的精辟观点。
　　尤为值得一提的是，这次学习不仅仅增长了知识，同时创新了思维，尤其在教学方法与教学风格方面让我有了许多全新的、大胆的想法，有一种尽快让这些想法运用于教学实践的冲动。说实话，专家学者们讲的其实大多数都是一些耳熟能详的内容，但其独具匠心、独辟蹊径、且带有批评精神的讲课风格却让我有耳目一新的感觉。专家们每次三个小时甚至六个小时充满激情的授课总是一丝不苟，让人深受感动；听课的学员们更是本着谦虚的态度，认真聆听每一堂课，举手发言气氛踊跃。
　　第三，指导了工作，帮助了生活。18位老师的授课，不仅仅是传授了宝贵的专业知识，更主要的是他们还教导我们如何应用好这些知识，如何将这些深奥的理论知识转化为实践，使其对我们的工作、生活、教学管理乃至做人等都能起到很好的指导作用。在所有的授课当中，中央财经大学李吉军教授讲授的《领导学》给我的印象尤为深刻，更有启发意义。具体而言，体现在以下几个方面：
　　首先，“做人”是做事的基础与根本。作为一名双肩挑基层领导干部，做好自己的本职工作是职责所需，义务所在，更是学校领导与全体师生寄予我们的厚望。要想做好自己的工作，需要刻苦勤奋，有奉献精神，但光埋头苦干是不够的，更主要的是要学会“做人”。“做人”是做事的基础与根本，一个不懂如何“做人”的领导，在工作中必然会遭遇到许多困惑、障碍和瓶颈。“做人”的基本原则，就是要懂得“左右逢源”的道理。简单而言，就是要懂得如何与上级领导打交道，同时也要学会正确处理好与下属的关系，要多关心照顾好下属，只有处处为下属着想，才能真正赢得他们的爱戴、拥护和尊重；只有不断给别人“面子”，才能在逆境中收获更多别人礼尚往来的 “面子”。
　　其次，处事要豁达，不求全责备、斤斤计较。上下之间、部门之间在日常工作中不可能没有矛盾，正是因为工作中有这样那样的矛盾和问题，才需要我们去协调、去处理，在矛盾运动中将事物推向前进。但是，我们在协调、处理各类工作矛盾、问题时，一定要相互理解，相互支持，换位思考，求同存异，抓主要矛盾，不在非原则问题上较真，不在细枝末节上纠缠。
　　再次，处事要谨慎，不要随心所欲、粗心大意。处事谨慎不是谨小慎微、胆小怕事，而是要严谨、慎行。开会发言、汇报工作、处理公文、接待来访、现场处理协调问题，是基层领导干部的经常性工作，说话办事一定要言之有据、行之有序、动之有规。切忌口无遮掩、随意表态，东一榔头西一棒子，把事情搅得乱七八糟。
　　最后，待人要真诚，不要欺上瞒下、互不信任。诚信是中华民族传统美德，是我们为人处事的基本准则。上下之间、部门之间、同事之间都要讲真诚，既不能欺骗上级部门和领导，更也不能愚弄基层和群众。为人处事一定要真心换真心，诚心换诚心，切忌互不信任、互相猜忌。要传达真实意图，反馈真实情况，把问题讲清、把原因讲透、把办法讲实，千万不要弄虚作假，反馈假情况、反映假民意，干扰领导决策。
　　作为一名双肩挑基层领导干部，我深知，等待我的还有更重的学习和工作任务。俗话说得好，学如逆水行舟，不进则退。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我愿借这次培训学习的东风，重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。（经济与管理学院 吴海波）