教育质量是高校办学育人的生命线，是学院发展的持续动力。2011年7月，教育部、财政部决定 “十二五”期间启动实施新一轮 “高等学校教学质量与教学改革工程”。浙江省教育厅分别出台关于 “十二五”期间全面提高普通本科教育质量、高等职业教育教学质量的实施意见。目前，各地各校都在学习传达和贯彻落实。
　　“十二五”期间是我校进入以办学质量和水平提升为核心的内涵式发展的关键时期，深化内涵建设是今后一个时期学校发展的战略任务。但从总体上看，内涵建设还有待进一步推进，专业建设、学科建设、师资队伍建设、科研创新服务能力和教学管理水平还不能完全适应事业发展要求。因此当前我们的主要任务就是要继续把工作的重心落实到深化内涵建设上来，认真贯彻教育部和省教育厅文件精神，全面落实学院 “十二五”发展规划，进一步明确深化内涵建设的主要任务，突出重点，攻破难点，在提高办学品质和办学竞争力上下功夫，切实推动教学创新、科研创新、管理创新，不断提升学院的核心竞争力和办学质量与水平，实现学院全面协调可持续发展。
　　为扎实有效地开展 “教育质量提升年”活动，一是需要我们加强组织、明确责任、狠抓落实。教育质量提升是一项系统工程，工作涉及面广而且又相互联系、相互支撑，需要各部门 （学院）协同配合、协作分工。要按照活动总体部署和要求，科学计划、严密组织、扎实推进、认真总结、务求实效，真正实现活动的预期目标。
　　二是需要我们加强宣传，营造氛围，全员参与。全体教师要深刻理解 “教育质量提升年”活动的重要意义，并积极参与到活动中来，要切实树立质量立校、特色兴校的理念。在办学指导思想、培训模式、专业建设、师资队伍建设以及教学管理等方面，不断完善自身的生存与发展功能，追求特色，创造特色，强化特色，提高办学质量和美誉度。要充分利用校园网站等有效网络平台，通过专栏开展研讨，加强交流，推动活动扎实开展并富有成效。
　　三是需要我们加强调研，凝练思路，推进改革。要审时度势，积极应对高等教育面临的产业转型升级、教育消费高要求、教育国际化、生源的萎缩等由此带来新的机遇与挑战，扬长避短，凝练发展思路。要把此项活动与学科专业建设、师资队伍建设、教育教学管理和服务保障等工作有机结合起来。各部门 （学院）要结合各自的工作性质和要求，围绕提高教育质量这一目标，认真做好调查研究工作，充分听取、广泛吸纳各方面的意见和建议，积极开展工作反思，或在专业建设与课程教学上提出新举措，或在学风建设与学生管理上研究新对策，或在更有效地服务教育教学保障上形成新思路。
　　总之，我们要通过开展教育质量提升年活动这一主线，充分认识提高教育质量的重要性和紧迫性，进一步分析把握学校的发展形势，完善发展思路，明确发展目标，突出发展重点，把主要精力投入到教育教学和管理工作中，牢固树立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教育质量的首要地位，齐心协力，为全面提升办学质量和水平作出我们共同的努力。