■本报记者：欧阳 学生记者：朱丹、孙安东、王曼頔/文 本报记者：曲越/图
　　■对话学子 年轻人要敢闯敢干
口若悬河，思维敏捷，表达清晰，在近两个小时的报告中，居然没有喝过一口水，没有长时间停顿过讲话……4月18日下午，90岁老人杨振宁在名家论坛上的状态，让师生们为之肃然起敬。
　　在这场以“我的学习与研究经历”为主题的演讲中，杨振宁对科学的尊重与热忱，对物理学执着的劲头深深感染了在场师生，赢得了一次次长时间、热烈的掌声。
　　●年轻人要敢闯敢干
谈起科学研究，杨振宁说，科学研究不仅要敢于质疑，还需要猛闯精神。尤其是年轻人要天不怕地不怕，要相信自己的直觉，选好自己的方向，坚持不懈地做下去。杨振宁说：“兴趣—准备—突破”是科研工作必须经过的三部曲。首先要对某一领域有兴趣，兴趣是最好的老师。有了兴趣，才有动力去查阅资料，开展调研，这是准备的过程，然后再找到一个突破口，一举成功。“外来的信息如果能够融入个人脑子里面的软件之中，就可能会‘情有独钟’，有继续发展的可能，像是一粒小种子，如再有好土壤、有阳光、有水，就可能发展成一种偏好，可以使这个人喜欢去钻研某类问题，喜欢向哪些方向去做准备工作，如果再幸运的话，也就可能发展出一个突破口，而最后开花结果。”
　　●要注重与别人合作
杨振宁的研究许多都是和别人一起合作进行的，Robert鄄Mills、泰勒、恩芮科·费米、李政道等都与杨振宁有密切的合作，其中，泰勒、费米既是导师，又是合作伙伴。“合作有很多的好处，因为你知道你在讨论一个问题，有时候走不通了，你的想法都走不通了，那个时候假如另外有一个人跟你讨论讨论，问你几个问题，或者想出来一个新的方向，于是你就又起劲了，这是很重要的一个研究的途径”，杨振宁说。
　　“和同学的讨论是极好的深入学习的机会”，杨振宁说，要善于表达、勇于表达，即使是错误观点。在西南联大时，他与黄昆(半导体物理学家，获2001年度国家最高科学技术奖)、张守廉（电机工程专家）同住一室，他们经常到茶馆叫上一杯茶，讨论一下午物理。有一次对关于量子力学中“测量”的准确意义的争论，他们各自都有观点，一直争论到晚上回到寝室，关了电灯，上了床以后，辩论仍然没有停止。最后三人都从床上爬起来，点亮了蜡烛，翻看海森堡的《量子理论的物理原理》来调解辩论。“与黄昆和张守廉的辩论，以及我自己做教授以后的多年经验，都告诉我：和同学讨论是极好的真正学习的机会。”
　　●要学会渗透性学习
“中国的学生喜欢在书中寻找答案，注重从理论推演现实，外国人喜欢先从现实去总结理论”，杨振宁说，他曾到国内高校访问，发现学生教材全是关于“四大力学”的理论，学生研究积极性被局限于其中。中国大学生太专研于书籍，好思考别人的结论，忽略了一些新现象的出现。
　　在国外时，杨振宁建议中国学生去听学校的大讨论，学生不去，理由是听不懂。杨振宁说，外国人即使不太有把握的观点，他们也都会说出来，而中国人只有自己有把握的才会表述或者去钻研，其实“知之为知之，不知为不知，是知也”这句古训不够，还要学会渗透性地学习，敢于表达和创新。
　　●确定目标不轻言放弃
1945年，杨振宁作为清华大学最后一届留美公费生到了芝加哥大学攻读博士。他的研究经历也不是一帆风顺的。
　　“研究生找题目感到沮丧是极普遍的现象”，杨振宁说，1946年初，他成为著名物理学家泰勒的研究生，导师给了一个题目让他写成一篇文章。他花了很长时间，写来写去始终觉得不能完全掌握方法，直到写不下去了，泰勒又给了他另外一个题目去做，最终结果都不理想。
　　1946年秋天，杨振宁去做核试验物理学家艾里逊教授的研究生，一度也没有起色。1947年，他曾用“Disillusioned”(希望破灭)来描述当时的心情。直到第四个题目得出了几个漂亮的定理，他的研究又重新出现了转机。
　　在做这个题目时，杨振宁推导出了几个很漂亮的定理，写了一篇小论文，经过丰富后，阐述了享誉全球的“临界指数”。后来的延伸研究则获得了诺贝尔奖。杨振宁说，物理中的难题，往往不能一举完全解决，把问题扩大，往往会引导出很好的新发展方向。“一个观点行不通，可以研究其余观点，年轻人不要害怕，如果你做学习研究遇到苦闷的话，是不是可以思考在总方针上做出修正。”
■俯身倾听 大师风范感动师生
17时17分，中国农业大学曾宪梓报告厅沸腾了：讲台上，90岁高龄的杨振宁，起身离开坐椅，缓步走到台前，弯腰倾听台下女生的提问；讲台下，目睹这一幕的1200多名学子，看呆了，几秒沉静之后，报以雷鸣般的掌声。
　　●名家风范震撼学子
主题报告结束后，同学们迫不及待地举手提问，主持人将第一个机会给了台下席地而坐的一名女生。人太多，工作人员还未将麦克风传递到她手上，她已开始提问。谁也没想到的是，上场时被搀扶着走上讲台的杨振宁，缓缓起身，一步一步挪到台前，弯下身子想听清楚这名女生在问什么。
　　这一举动震惊所有在场的学生。“天哪！杨老师太让人感动了！”水院李笑秋同学看到这一幕，情不自禁地惊呼，“大师就是大师！”
　　“太震撼了！名家的品德和风范，让我们受益匪浅。”国际经济与贸易专业大二学生袁野如是说。
　　●开拓视野启迪人生
听了报告，党委书记瞿振元感觉 “非常朴实、真切、深刻”，他说：“相信杨老总结的深刻的人生哲理和科学的学习、研究方法一定会给同学们带来全新的启发和帮助。”
　　虽然所学专业和杨振宁不同，但很多东西都对自己有所启发。农学院的王同学说，“我们在学习中似乎更多是被动接受。我们可能更需要一个提出问题并找出解决措施的过程，也许会出错，但探索和纠正的过程就是一种提高。”
　　“我对杨老讲的‘渗透性学习’印象深刻，生活处处可学习，不必拘泥于形式！”经管学院大一学生郭斯华说，希望多请名家来学校，以更好地让同学们开拓视野，启迪人生。
　　●科研创新带来启示
杨振宁严谨的科学精神、执着的研究劲头、注重与别人合作等，都让农业信息化专业研究生孙周亭深受启发。他说，在今后的学习和研究中，将会更加尊重身边的同学，加强与同学们的学术沟通与讨论，以弥补自己的不足。
　　岳安志已经是博士三年级了，他在过道上听完了报告。“我很受启发，我们要善于与他人讨论交流，要学会从现象去探讨理论，而不能全是结合理论去研究现象。”
　　“希望杨老所讲述的科研氛围和科研思路，可以影响更多科研新生力量，为推动中国科研的发展尽一份力。”经管学院张同学如是说。