本报讯（通讯员姜宗显 姜芳）接线、调整、按钮、记数据、套公式计算……长期以来，物理实验教学与其他实验教学一样都面临着学习模式单调、被动的问题。4月11日，校领导林萍华、罗俊到物理学院调研时指出，实验教学改革势在必行。
　　研讨会上，物理学院副院长叶贤基作了题为“物理学院实验现状与改革”的报告，对物理实验教学的定位与发展思路、存在的问题、改革思路与方案，以及实验中心现状等进行了汇报。针对目前存在的实验与理论课程关联性不强，实验操作完全依循教材和讲义，实验设备老旧、实验套路少等问题，他提出，要学习国外大学经验，充分发挥实验教学在人才培养中的作用，提供“量少质精”的物理实验教学，将实验教学作为学生提升综合素质，培养科研能力与动手能力的重要手段。
　　物理学院院长陆培祥表示，实验教学改革是学院具体落实由“规模发展”向“质量提高”的转变，教育从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变的重要举措之一。改革的难度较大，学院将以专业实验为试点，由点到面，逐步推进。
　　校教学顾问组代表马利芬教授、周卓薇教授将我校物理实验教学的情况与其他学校进行了对比。教务处处长马建辉表示，物理学院的改革目标借鉴了国际一流大学的做法，真正体现了教育“以学生为中心”。设备处副处长宋象军表示，虽然学校对实验教学的投入在逐年增加，但与其他高校相比仍有待加强。教务处副处长严有为表示，实验教学改革非常必要，希望学院认真落实改革方案。
　　副校长罗俊在讲话中强调，物理实验教学要与理论知识传授相配合；实验教学改革应该从实验教学目的、课程体系、教学方法三个方面做好设计；要把改革思路制定出路线图，由点到面，组织专门的团队去扎扎实实抓好每一步的工作。
　　常务副校长林萍华对物理学院提出的实验教学改革思路给予了高度评价。他指出，实验教学改革是势在必行的大事，要通过对“做什么”“怎么做”“有什么”“为什么”“得什么”这五个问题的回答，让实验教学真正起到验证知识、培养能力、体验科研的作用。林萍华建议学院要设法提高师生对实验课的认识，尽快统一思想，组织实施好教学改革。