【甲子回眸：优秀师资立校】 北京航空航天大学甲子校庆之际，沧桑回眸、峥嵘六 秩，一代代北航人弦歌不辍、薪火相传，面向国家和国防战 略需求，爱国荣校、敢为人先，将一所大学的精神与学校所 承载的责任使命融为一体，谱写了中国教育史和祖国航空航 天事业发展的隽永篇章。
　　建校之初，学校即汇聚了一大批具有国际化学术背景、 代表中国最高水平的航空航天师资队伍，可谓精英荟萃、群 星闪耀。老院长沈元院士获英国伦敦大学帝国理工学院博士 学位，原任清华大学航空系主任；著名固体力学家王俊奎教 授，师从冯·卡门、铁木辛柯等国际学术大师，他所建立的 “加筋筒轴压临界应力公式”被美国国家航空局总结为 “王 氏公式”；著名自动控制学家林士谔教授毕业于美国麻省理 工学院，他是高阶微分方程劈因解根法的发明者，国际数学 界命名为 “林士谔法”，至今仍被广泛引用；还有陆士嘉、 王德荣、宁榥 、屠守锷、崔济亚、王洪星、王绍曾、吴云书 、饶国璋、张锡圣等一大批著名学者齐聚北航。以这些建校 元勋为代表的第一代北航人自强不息、艰苦奋斗，创造了多 项全国乃至亚洲第一，取得了辉煌的办学成就。
　　六十年来，北航人才辈出，成就显著，高水平的师资队伍 支撑了学校快速发展。当前，以17 位院士、11 位“千人计划”国 聘专家为代表的高端人才，以长江学者、“杰青”获得者为代表 的一大批优秀中青年学者汇聚北航，甘于奉献、自主创新，取 得连续七年获得七项国家级科技奖励一等奖等光辉成绩，创 造了一所大学连续获得国家高等级科技奖励的纪录，缔造了 一项又一项的可喜成果，为国家经济社会发展、科技进步与 武器装备关键技术的突破做出了重要贡献。
　　面向 “建设空天信融合特色世界一流大学”新的宏伟战 略目标，学校发展还面临新的挑战：高层次人才数量相对不 足，优秀青年人才储备仍显不够，师资队伍国际化尚需提 高，教师择优选留机制有待完善，专职化研究队伍亟需建 立。围绕学校科学发展主题，我们要超前谋划、破解难题， 把建设卓越师资队伍作为攻坚点，推进学科交叉创新，加快 国际化发展水平，加大师资培养支持力度，通过机制体制创 新，不断提高学校核心竞争力，为学校赢得未来长远发展奠 定坚实基础。 【学术新区：汇聚领军人才】 当前， “国际化”、 “交叉前沿科学”、 “领军人才”已 经成为大学竞争的关键词，围绕建设空天信融合特色世界一 流大学的战略目标，紧紧把握国家大力引进海外高层次人才 的重大机遇，学校将通过成立 “国际交叉科学研究院”、 “协同创新研究院”、 “理工文交叉研究中心”、 “国防交叉 研究中心”等不同层次的交叉科学研究机构，探索推进交叉 学科建设与人才引进互动新模式，突出标志性，力争在科学 研究、人才队伍、管理机制等实现新突破。
　　国际交叉科学研究院是第一层次的学校交叉科学研究机 构，是专门从事交叉科学和前沿科学研究的学术实体，由学 校交叉科学工作领导小组直接领导，行政虚体化运行，组建 公共服务平台，享受学术特区政策。国际交叉科学研究院坚 持以学术至上为理念、充分体现教授治学和尊重人才发展规 律，通过瞄准国际学术前沿、服务国家战略需求，面向交 叉、前沿科学来凝练新的科学研究方向，以 “百万年薪、千 万配套”来落实新的支持条件，以引进海外一流专家来汇聚 新的国际人才，以与国际接轨聘任、管理、评价方式来构建 新的运行机制，打造我校卓越的学术影响力、人才聚集力和 持久生命力。
　　国际交叉科学研究院的内部建设包括若干个研究中心， 研究中心负责人定位为瞄准院士、 “千人计划”专家、引进 的 “长江学者”特聘教授，以及海外一流大学教授、副教授 等高层次的人才；团队研究骨干以国家 “青年千人计划”入 选者和我校 “卓越百人计划”层次引进人才为主，由研究中 心主任根据学校有关规定自行组织招聘。学校为各研究中心 提供独立的办公用房和符合发展目标要求的科研配套条件， 为引进的高端人才提供具有国际竞争力的薪酬标准。引进人 才薪酬及配套经费均整体打包给研究中心团队，具体由研究 中心主任参照学校有关标准自主决定发放额度及方式。
　　依托国际交叉科学研究院，学校将进一步建设并夯实海 外高层次人才创新创业基地，预期在五年的建设周期内，引 进5-10 名国际学术大师 （院士、千人、海外一流大学教 授），5-10 名中青年专家 （引进的长江、海外一流大学副教 授等）和50 名左右优秀青年人才 （青年千人、青年拔尖人 才等），建立世界一流的科学研究基地，汇聚世界一流水平 的专家学者，力求产生原创性重大创新成果，形成重点超 越、引领发展的新格局。 【英才培育：打造成长平台】 近年来，学校坚持突出重点、整体推进的原则，以高层 次人才队伍建设和青年后备人才培养为重点，以提高师资队 伍国际化水平和创新能力为核心，针对不同年龄、不同岗 位、不同学科、不同发展方向的特点，构建了较为完整的人 才成长支持体系，取得了丰硕的成果。
　　2012 年，站在学校发展新的起点，学校全面实施 “蓝天 人才行动计划” （二期），进一步突出高端人才建设，结合 建设国际交叉科学研究院，打造学术特区，创新人才机制， 待遇不设 “天花板”；通过 “卓越百人计划”和 “海外优秀 人才支持计划”等支持措施，大力培育青年人才；进一步加 强青年人才入校后的跟踪服务，并由院、校共同制定个性化 培养方案。
　　建设世界一流大学需要有国际一流水准的师资队伍，首 先需要提升教师的国际化视野和能力。当前我校教师中有半 年以上海外经历比例不足25% ，海外博士比例仅为7.7% ，与 建设一流大学目标存在较大差距。为此，2012 年，学校将实 施师资队伍国际化水平提升计划，具体包括：依托国际交叉 科学研究院，大力吸引国际领军人才；优化海外人才引进绿 色通道，完善卓越百人计划、海外直评制度，优化评审流 程，适当增加海外直评会的批次，提高海外直评的门槛，加 大对海外杰出青年人才的引进；构建多元用人制度，实施 “海外学者短期聘任计划”，积极聘任 “千人计划”入选者、 长江学者讲座教授，以及海外讲席教授、海外讲座教授、海 外访问研究员等海外人才来我校讲学合作；进一步培养青年 教师的国际化能力，通过修订教师公派出国管理办法，将 “青年项目”1∶1 支持名额由20 名增加为35 名，实施 “创新 团队国际合作伙伴计划”等支持措施，加大公派出国支持力 度，目标使每年派出100 名以上青年骨干教师出国研修1 年 以上；学校将加强政策导向，通过修订专业技术职务评聘文 件，2015 年左右将要求专业技术职务晋升的出国经历为一年 以上。通过上述举措，目标到 “十二五”末，专任教师中有 一年以上海外经历比例将达到60% 。
　　2012 年，学校将成立教师发展中心，着力于教师发展， 提升教学和科研能力，提供发展服务平台，为全校教师提供 发展咨询、培训和研究交流等服务，具体包括：职业生涯规 划、心理咨询、理念和能力提升、学术道德和师德培养、开 展教师发展研究、促进教师经验分享等。 【制度创新：构建长效机制】 机制围绕目标转。在学校新的战略目标下，打造卓越师 资队伍一定要持续推进机制体制创新。2011 年学校通过推进 第二轮岗位分级聘任工作，以聘期业绩考核为主，进一步构 建了岗位能升能降的激励机制，613 人因为聘期业绩优秀实 现了岗位升级，其中副高级中7 级跨级升为5 级的22 人， 也有39 名人由于聘期业绩相对较差而降级。此外，着眼下 一聘期岗位职责和考核，推进了人员分类管理工作，在国家 设置专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位等三类岗位基 础上，学校对专业技术岗位中的专任教师岗位又细分为教学 科研型、教学为主型和研究为主型岗位，并制定不同类型人 员的岗位职责，并签订岗位目标责任书，有120 人从教师岗 位转为实验及工程技术岗。上述措施初步建立了 “按需设 岗、公开招聘、聘期考核、合约管理”的岗位聘任制度，人 员使用效益得到明显提升，有利地推动了学校快速发展。
　　为进一步完善教师聘任制度，打造卓越师资队伍，通过 借鉴国外一流大学和国内兄弟高校的先进经验，学校于2012 年开始构建 “竞争、激励、流动”的优秀人才选留机制。其 基本内涵是：对于学校2011 年12 月31 日之前已入职中级 及以下职务骨干教师实行择优选留、竞争流转 （准 “ Tenure”）的聘任机制，原则上8 年内未获晋升者，应转聘 其他岗位或不再续聘；学校鼓励教师根据自己的特点，应聘 相应类别岗位，在适合自己的职业发展通道上做出优异的成 绩；对2012 年1 月1 日后入职的青年教师，实行6 年内择 优选留的 “ Tenure Track”制度。
　　一流大学必须有一支充满活力的专职研究队伍，为加快 建设空天信融合特色世界一流大学，瞄准世界科技前沿，围 绕国家发展战略，面向学校学科建设重点，服务学校重大科 研项目，学校未来计划建立一支规模合理、业务精湛、机制 灵活的高素质专职化研究队伍，包含研究为主型教师、实验 技术人员、专职科研人员、科研助理等。其中，专职科研人 员分为青年学术人才 （ A 类）、博士后 （ B 类）、 “人才特 区”项目聘用人员 （ C 类）三类，全部签订聘任合同，实行 “ Tenure Track”制度。预计到 “十二五”末，我校专职研究 队伍规模达到1000 人。
　　六十载栉风沐雨，春华秋实。甲子校庆是全体北航人共 享的一份精神盛宴，更是学校迈向世界一流大学征程的崭新 开始。学校将持续推进人才强校战略，以卓越师资建设传承 名校品牌，以海纳百川的开 放姿态汇聚杰出英才，通过 创新引领的超越发展再创辉 煌。 （作者为人事处处长 李军锋）