各位代表、同志们：
　　在全体代表的共同努力下，学校第八届教代会第五次全体会议已完成各项议程。会议期间，各位代表充分行使代表权利，为学校未来事业发展和2012年工作广开思路、献计献策。会议整个过程充满着民主、团结的气氛，会议通过了院长工作报告，明确了2012年的工作任务。接下来关键是如何抓好落实，就此问题我讲三点意见。
　　一、围绕目标，抓好落实目标是对未来的期望与追求，是立足现实基础和对未来趋势的准确判断而确定的一个阶段或一个时期所要达到的预期。目标就是方向。任务是实现目标的一个又一个的行动步骤和工作节点。目标必须分解量化成具体任务和工作职责，才有抓手有载体，没有一个又一个具体任务的完成，目标就是虚幻的设想，甚至是空想。
　　去年以来，我们提出了“十二五”的目标，又提出了2012年的目标，“十二五”的目标就是按照实现跨越式发展的总体要求。对今年的工作，就是推进教育教学改革，抓住五项重点，推动学校科学发展。应该讲目标都已非常清晰和明确，现在关键是要围绕既定工作目标，进一步明确任务，分解量化到责任领导、责任单位和时间节点，把目标落实贯穿到各项具体工作中。
　　1、突出工作重点，明确工作责任院长工作报告明确提出今年行政工作五大重点：教育教学改革，硕士点建设，产学研合作，民生工程和校园基本建设。为加强重点工作推进力度，学校将实施校处两级领导包任务，包项目等各项责任制，完善目标考核奖惩机制，每季度发布一次考核信息，建立领导协调机制，确保各项工作顺利推进。
　　2、加大督办力度，狠抓工作落实从校级领导做起要加强对分管部门的指导和督促检查，根据各自的分工，按照时间进度定期召开目标任务推进会、现场办公会，研究解决工作中的困难和问题。领导干部要把工作重心下移，尽量靠指挥，多深入一线，多采取现场办公的办法，帮助基层解决问题。重视和加强跟踪督办工作，定期通报情况，激励先进，鞭策后进。要狠抓落实，落实才有一切，不落实一切都没有，要像当年抓水平评估、申硕工作那样，一级做给一级看，一级带领一级干，扎扎实实把各项工作落到实处。
　　3、统筹协调，形成工作合力学校工作千头万绪，每一项工作都不是孤立的，部门之间、人员之间都有很大的关联性，要完成好2012年任务，就必须充分调动各方积极性，形成工作合力。校领导要相互交流与沟通，职能部门和各院（系）要相互协调与联动，各基层单位或个人要相互帮助与支持，全校上下联动，左右互动，形成生动活泼的干事创业局面。要完成好2012年的任务必须真抓实干，切不可松懈、麻痹、浮躁。如果领导有松懈情绪，部门就会更放松；如果领导干部有麻痹思想，群众就会更麻木；如果领导干部有浮躁心理，基层就会更加心浮气躁。如果是这样，我们再好的目标也只是纸上谈兵。当前我们应当努力克服三种倾向：一是当好人，只讲一团和气，不坚持原则；二是心浮气躁，不静心思考，不能安心工作；三是平分成绩，互唱赞歌，共同弱化责任。
　　二、深化治庸问责，切实转变作风去年下半年按照省委要求，在学校开展了“治庸问责”活动，活动的开展对促进作风转变、推进工作起到了积极作用。要完成好2012年工作，我们必须深化治庸问责，加大治庸力度，强化问责主体，促进工作作风进一步转变。当前在我们工作中要特别注意解决“三庸”问题。一是精神之庸，也就是精神不佳。胡总书记在去年“七一”讲话中把“精神懈怠的危险”摆在“四大危机”之首，充分表明精神状态问题的极端重要性，精神状态决定着工作热情、力度和办法，状态不佳，必然影响着工作效力或结果。完成2012年工作任务面临的困难和问题很多，但办法总是比困难多，真正起决定作用的还是人的精神状态。古人云“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。”所以精神不振、状态不佳，必须引起我们高度重视、加以认真解决。二是能力之庸。现在有些问题解决不好，解决不了，我们要深刻反思能力的问题。做好工作，光有好的想法不行，关键要有行动，要能解决问题。现实中有些问题解决起来客观上有难度，但这不是主要方面，关键还是在于我们自身是不是真的努力了，是不是真正具备解决问题的能力和水平。所以每一位教职工，尤其是党员领导干部都要重视学习，重视实践，重视能力的培养，只有这样才能担当起推进学校跨越式发展的重任。安于现状是平庸，甘于落后是平庸，不甘落后但没有办法超越过去也是平庸。三是责任之庸，就是不负责、不尽责、不担当。回避矛盾和困难，遇到问题绕道走，想方设法钻空子，规避责任，推卸责任，表面上表现不错，也显得成熟，这实际上是最关键、对事业发展危害最大的一种“庸”，我们在深化治庸问责上，必须下功夫解决“三庸”问题。
　　三、发挥教代会作用，推进学校民主管理今年一月一日起，新颁布的《学校教职工代表大会规定》开始实施，《规定》的实施是贯彻教育规划纲要，完善学校内部管理体制，加强现代学校制度建设，全面推进学校民主管理进程的重要举措。
　　新颁布的《规定》明确了学校教职工代表大会的地位，并规定了教职工代表大会的八项职权，要发挥好教代会的作用，就必须确立教代会在学校事业发展中的地位，支持教代会充分行使其权利。
　　以教代会为基本形式的学校民主管理制度是高校民主政治的具体实现形式，是学校管理体制的重要组成部分。我国普通高等学校实行党委领导下的校长负责制。建立现代大学制度，完善中国特色社会主义现代学校法人治理结构，必须体现党的领导，依法规范学校政治权力、行政管理权力，民主管理权力和学术权力之间的关系，实现各种权力的相互支持、合理配置和相互协调。《规定》从不同的方面和角度，规定了教职工代表大会的职权，归纳起来主要体现在三个方面：一是讨论建议权，主要包括听取校长工作报告，讨论审议学校发展、建设、改革等重大问题，可以使党政的决策更加符合学校实际，更加民主化和科学化，更加具有群众基础。二是讨论通过权。主要包括凡是学校内与教职工切身利益密切相关的事项，都要经教代会审议通过。三是评议监督权。是指在学校党委领导下，评议监督学校各级领导干部，这是在新形势下加强对干部的监督，密切党群干群关系，加强学校干部队伍建设，提高干部队伍素质的一项有力保证。贯彻落实好《规定》，当前我们要做好三个方面的工作：一是进一步提高思想认识，明确学校教职工代表大会的地位和作用；二是加强组织领导，首先是学校党委的领导，要保证教代会充分有效地行使其权利，其次是校行政要为教代会行使职能，创造必要的物质条件；三是完善制度，使教代会各方面的工作有章可循，不断推进学校的民主管理。
　　各位代表、同志们，新的一年，新的目标，时不我待，我们必须以只争朝夕的精神，奋力拼搏，奋发有为，以优异成绩迎接党的“十八大”胜利召开。