本报讯（文学院 彭飞琴 郑阳芷）“‘师德的核心是教师对学生无私的爱，从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友，甚至把他们看成自己的子女。’周校长提出了师德的核心是爱生，我认为爱生的教师一定会是一名优秀的教育者。这样的老师在教书育人的过程中，不仅仅是简单的教授，而是将自己和学生融合在一起，从学生出发、为学生考虑、让学生获得更好的发展，切实地无私地履行好作为教师的义务和职责。”文学院学生会主席周健这样告诉记者。
　　来自中文092班的王智文结合自身经历汶川地震的实际，提出了作为人民教师，最至关重要的是育人。师者，传道授业解惑也。在教育教学的过程中，一名好老师的品质应当是注重学生良好人格的形成。社工10班的赖丽娇认为，老师在教授科学文化知识的同时，更是要培养学生的思想道德素质，使学生做一名学业和道德上的双重巨人。
　　英语教育专业的郭婷婷就不同类型的老师进行对比，她表示一名好老师会具备一种令人敬仰的人格魅力，这样的老师不仅热爱自己的职业、尽好自己的职责，而且关爱学生，亦师亦友，与学生共同学习进步。“我觉得作为一名老师不能与学生有距离，应该深入学生、关爱学生，从心底爱自己的学生，只有这样，在学生群体中，老师才更具备良师益友的作用。”心协成员张美芬这样谈到。
　　学高为师，身正为范。一名好老师就是一个好榜样，在他所处的环境中具有影响力和力量感。学生党建办干部虞刚说，在他的成长过程中，老师承担着一个非常重要的角色，影响了自己的人生观、世界观和价值观，所以作为教师要承担起一份引领社会良好风尚的责任，时时刻刻要严格要求自己，不断完善和提升自我，成为受教育者的模范。
　　“何为师德，周校长说师德凝聚在对学生始终如一、无微不至的关爱，而这种关爱最直接即是体现在对教育工作的热爱。身为师范生，等我毕业站在三尺讲台的那一天，我希望自己成为一名爱岗敬业、尽职尽责的老师，真真正正的体现出一种师者的气度和作用。”中文101班的陶慧敏说。