“课堂，老师搭台，学生唱戏”
　　“聊天、表演、欣赏……台湾的课堂上，老师们‘各显奇招’让课堂氛围活跃极了。”在昆山科技大学交流学习的吕鹏飞这样评价台湾课堂。在那里有一门脚本与分镜头（导演剧本）的课程，老师要求同学们围坐成一圈，每一个人轮流讲个故事。“故事都不会讲，怎么可能写好剧本呢？”这样的故事分享持续了半个学期。“进入剧本创作时，才发现原来好多同学们讲得故事情节或者表达方式都成了我们的灵感和源泉。”看来真是“磨刀不误砍柴工”、“润物细无声啊”吕鹏飞说。结果是可以预见的，他所在小组的作品《阿昆的世界》获得了好评。“老师搭了台，我当然就要想着怎么把戏唱好。”
　　在建国科技大学，我院国际经济与贸易专业的邱玲萍对此有着同样的感受。她修读的《行销管理》课程是由果子咖啡创始人许胜峰（被称为plurk行销始祖）教授的。“他提出自己创业历程上遇到的难题，我们小组讨论解决方法，最后他分享他的解决方法。”邱玲萍说：“这样的课程一周一次，每次我们都像亲历了一场商战，学习了不少行销策略。”
　　“作业，一周要完成一个学期的量”
　　这是在昆山科技大学学习的4名动画专业学子最深切的感受。“作为艺术类专业学生，作品是最好的能力标签。”林剑锋告诉记者，“在台湾，上一节课可能马上就要完成一件作品，然后老师当堂点评。”
　　一次视觉传达课，老师要求大家制作一份“原住民海报”。“这是台湾的地方特色，对于我们来说却是全新的。制作前，我们查阅了大量台湾目前已被承认的14个原住民族群的历史、故事、风俗等。接着，打稿、上色，到最后的用PS打稿、上色，修图……而这些工作我们只用了一周”在这一个星期里，他们通常在12点吃过夜宵后继续‘开夜车’。在已经记不得次数的修改中，“作品完成了，我们都分不清白天与黑夜了”虽然很辛苦，但这就是台湾的学习氛围，“凌晨4点，还能看到同班同学成批的在修改作品，准备第二天和指导老师探讨。”吕鹏飞说“一周完成了我们在学院时一个学期的工作量，在自我陶醉的同时，也汗颜在学院学习时的效率。”
　　“实践，我看到了真正的工厂课堂。”
　　台湾教学的一大特色是注重学生实践能力的培养。一次物流运筹与管理课，课堂却设在“安利物流园”，“在那里我亲眼看到产品的作业模式，体验物流运筹与管理方式。这样的课堂实践，体会是切身的”邱玲萍说道。
　　此外，邱玲萍还参与了台湾“2011校际创意国际商品展竞赛”，获得了“展场设计佳作”和“团体第二名”奖项。这是台湾各高校联合为修读国际会展课学生举办的模拟展会，每年一次。邱玲萍所在的“公司”本次参展的是“米糊，婚礼品，寿桃”等三样“产品”。前期的工作是个大工程，要做一份完整的参展策划，邱玲萍作为行销部门的一员，负责宣传、公关广告策划等协调管理和现场商务沟通。
　　花费了大半个学期才完成。“在现场，评委模拟客户，他们会给我们下订单，所以在之前，我们都必须先想好相关的问题。比如一箱多少钱；一份多少钱；量多的话，是否送货问题。”接着是英文简报环节，他们以一个故事的形式来介绍他们的产品。“通过此次活动，我看到了一个完整的会展，从前期筹备到现场操作。同时也领悟到，不论是策划书还是展场布置都要紧扣企业利益。”最后她说道。
　　“选择，学院几经筛选挑合适的学校”
　　对于我院学子赴台学校的选择，学院可谓费尽心思。“最重要的是学科专业设置要吻合，而且办学条件要好”在回答选择该校的原因时，院办公室林峰森主任这样告诉记者。
　　2010年，福建师大领导、学院领导和相关部系负责人先后多次前往台湾多所大学实地考察，最终与台湾昆山科技大学签订了为期五年的学习交流协议。该大学拥有先进的教学模式，同时视觉传达设计系、国际贸易系、工程学院电子系等与我院相关专业吻合度较高，能为我院学子提供良好的学习平台。
　　目前，该项目短期交流学习模式，主要选拔符合条件的相关专业三年级学生，赴昆山科技大学交流学习一个学期。学院希望通过这一举措，为学生搭建更广阔的学习技能、开拓视野、提升能力的平台。
　　据悉，我院将在近期启动第二批赴台交流学生的甄选，届时学院将进行全方位的宣传，敬请广大同学关注。（赴台交流生报道组）