近日，媒体报道，2010年来自中国大陆的赴美留学生人数高达127628人，与上一年相比激增了30%。中国超过印度，成为美国接收海外留学生的最大来源地。来自中国的留学生在美国各大院校在册留学生总数中所占的比例已经高达18.5%，也就是说，几乎每五名在校留学生中就有一名来自中国。同时，媒体还报道，新任美国驻华大使骆家辉承诺，要努力缩减赴美学生的签证等候时间。这样的报道和数据，不禁让我再次思考起暑期在美国参加培训时感触最深的，即“资源”和“教育”这两个看似联系不特别紧密的话题。
　　身处美国，你一定会比在国内更多注意到“能源”或“资源”这个词：美国自身拥有非常多的自然资源，耕地、草场、河流、森林，以及看不见、也不怎么去开采的地下石油、煤炭储备；美国政府和美国人也几乎不会避讳，他们想方设法攫取世界上一切可以攫取的能源，足迹遍布各大洲；美国近乎苛刻的保护一切不可再生或不易再生的资源，大学的办公区垃圾分类细化到复印纸、报纸以及其他纸盒纸杯；同时，美国又在消耗甚至浪费着无需储备、可以再生的大量的能源，他们的汽油很便宜，他们的汽车白天亮着大灯，他们鼓励拼车出行却几乎都是人手一车，他们的宾馆没有插卡取电，从外太空回望地球，美国永远是最灯火通明的。美国这样一种能源战略或曰观念值得我们借鉴，但更需要我们警醒的是，美国民众和他的政府一样认同并恪守这一准则，这也是美国人“国家信念”远高于其他国家的具体表现之一。
　　美国的教育资源同样丰富。高等教育发源早，国家投入力度大，教育水平也很高，对于世界各国的学生都具有很大的吸引力。这可以算作是美国的一个无形的“资源”。美国人非常注重对这一特殊的“可再生资源”的保护和利用，因为它既是从国外“吸金”的有利渠道，更是美国输出其政治思想、传播其文化观念的重要渠道。在美期间，既看到高校里师生在利用暑期向外国学生介绍学校招揽生源，更看到成批的中国中小学生利用暑期到美国观光 “游学”——他们在国内参加外语培训时，每天都有一小时介绍美国的风土人情和政治、经济、文化、社会。暑期到来，他们便在培训机构、中介机构、旅行社、学校、家长甚至美国使馆的积极促成下，踏上地球另一端的国土——这些学生中的很大一部分势必会成为美国高校乃至中学的潜在生源，会成为那特殊的“可再生资源”的源头活水，甚至美国文化的追随者和践行者。我们不禁为近年来经济发展、人民富足、有能力接受国外的教育而欣慰，更为这样一种输出和输入表示担忧。
　　这样想的多了，“资源”和“教育”这两个看似联系不紧话题，也就值得我们放在一起反思和关注了。（作者系党委宣传部部长、新闻中心主任）