■金融学院教师 王晋忠
　　“大金融学科群”建设目标的确立体现了“科学性”，是“科学发展观”在学校发展规划中的具体化。它的第一层含义是形成“金融引领、学科交叉融合”的学科格局。这一格局是从社会发展、学科发展和人才发展的战略高度来确定的。从社会发展的大糸统来看，金融不仅是一个影响全局的重要子糸统，而且还具有强大的辐射性、交融性、渗透性。金融是现代经济的核心，金融主导着现代经济的发展。
　　同时金融还广泛地与管理、法学、政治、军事、外交、社会等各个领域、各个层面进行渗透交叉，形成了以金融为中心的、与社会诸领域紧密联系的，网状的、立体的、多方位的复杂的社会大糸统。从学科发展来看，金融学研究的领域、作用的范围必然反映现实社会的发展趋势，必然与经济学、管理学、法学、军事、外交、政治学和社会学等交叉融合。从金融学运用的研究方法、手段和技术来看，现代金融学形成了工程化、市场化、微观化和人文化的特点，金融学大量运用现代自然科学，如数学、统计学、系统工程、控制论、信息科学、心理学、物理学等的新成果、新方法和新技术，与众多学科紧密结合，出现了如：金融企业管理、金融会计与公司财务、金融统计与数量分析、金融法学、金融智能与金融工程、数理金融等新兴学科。现代金融学已经发展成为以金融学为核心的高度复杂、高度综合、高度开放的多学科交叉融合的学科群，这对金融人才培养、金融科学研究、金融学科发展提出了新的时代使命。从人才发展的角度看，基于现代社会产业发展的特点，社会需要的是高素质和国际化的复合型人才，这要求培养人才中体现知识的综合性、思维的开放性和能力的创造性，这样的人才培养必然需要一个集多学科、多专业、多方面专家的综合、统一的大平台。正是基于以上原因，决定了现代学科的发展不是单兵独进，一枝独秀。而是以学科群整体推进、百花齐放、共同繁荣。因此“大金融学科群”建设的目标设计是顺应了学科发展的趋势，适应了社会发展的趋势，引领了人才发展的趋势。体现了“科学发展观”的理念。
　　“大金融学科群”目标的确立也体现了“可行性”，学校具备实现这一目标的三大基础。第一，历史资源禀赋。改革开放的三十年是中国经济腾飞,金融蓬勃发展的三十年，西南财经大学的学科结构、专业设置和人才培养适应了经济、金融发展的大趋势。尤其是在1980年到2000年归属中国人民银行主管的20年间，依托金融行业，金融学科建设、人才培养和学术研究得到了长足发展。其培养的人才遍布金融领域，其中的精英和杰出人物众多，逐渐形成了深厚的金融行业背景和出色的行业影响力。这为我校“大金融学科群的建设”提供了丰富的社会资源。第二，学科比较优势。基于行业背景的发展历史，我校形成了独特的金融学科优势，在学术研究上，着力研究金融和经济发展中的重大理论与实践问题，形成了金融研究和经济体制改革研究的优势。金融研究不仅数量多，质量高，而且研究对象涉及面广、学科综合研究趋势明显。学科建设上形成了金融经济为重点、文理经管法全面发展的格局，学科门类齐全、专业设置全面，教学质量一流，得到社会、行业和考生的高度认同。在师资队伍建设上，通过几十年的培养、引进，尤其近年对海外博士的引进政策，已经构建起了合理的年龄结构、知识结构、学缘结构和技术结构，形成了高质量、高水平、高素质，复合型、创新型和国际型的师资队伍和研究团队。第三，创新开拓精神。西南财经大学培育和弘扬“经世济民、孜孜以求”的精神，秉承“严谨、勤俭、求实、开拓”的校训，坚定“励精图强、团结拼搏、朝气蓬勃、争创一流”的大学信念。拥有抢抓机遇的意识、改革创新的精神和追求卓越的品质。以历史的使命感、社会的责任感、和民族的忧患意识，不懈地开拓进取、自强不息、只争朝夕、奋发图强。这一切是西财人积累起来的巨大精神财富，也是建设“大金融学科群”的丰富资源和不竭动力。
　　“大金融学科群”的建设还有有力的机制保证，其目标的实现具有高度的“有效性”。 “大金融学科群”的第二层含意是构建“竞争创新，共同发展”充满活力的学科生态体系。要形成这一学科生态，“十二五”规划中体现的思想是要建立三大机制。即资源共享机制、竞争机制、创新机制。通过新的机制破除思想上的禁锢、体制上的束缚、行动上的羁绊。“推进重点学科的突破、优势学科的跨越、支撑学科的崛起、新兴交叉学科的培育”。具体来说，第一，资源共享机制。“大金融学科群”建设客观上要求我们整合各类金融学科优势资源，创新金融学科发展机制，在多维度的基础上形成发展的合力和优势。资源共享机制就是要建立适应 “大金融学科群”建设的有效的学科资源整合机制，它就是要构建学科交融平台、资源融合平台、人才聚集平台。从学科的综合交叉、资源的优化配置、人才的群英会聚三方面为“大金融学科群”的建设奠定厚实的基础。第二，竞争机制。是要建立“大金融学科群”建设的动态学科调整机制。在学术上形成百花齐放、百家争鸣局面。在学术团队建设上形成合理的激励机制和良好的成长环境，让优秀人才脱颖而出，以学术研究和人才队伍支撑学科的动态调整。第三，创新机制。是要形成新型学科的建设机制。在资源共享和竞争机制的基础上，通过学术创新、学科交融、体制改革、学校开放。在学科建设上形成学术研究领先、研究力量雄厚、社会影响层次高范围广、围绕金融主线、反映金融实践的糸列新兴优势学科。
　　“大金融学科群”建设的目的是要形成特色鲜明，高水平的、可持续发展的大学。使学校走上“质量优先，内涵发展”的道路，从做大变为做强，具有真正的核心竞争力。“大金融学科群”最终将会建立起三大高地：第一，中国金融人才高地。培养和造就学术领军人物和创新团队；构建金融学科群人才培养大平台，形成创新人才培养模式。第二，中国金融理论创新高地。提高学术创新能力、学术研究水平、学术影响力和社会服务能力。第三，中国金融学科发展高地。促进学科交叉融合，突出重点与协调发展相结合。形成多种学科的共生共荣、相互支撑、融合渗透、协调和谐的机制。真正实现彰显特色的发展、更高水平的发展、更加可持续的发展。实现西南财经大学质量的提升和发展的大跨越。